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Chantez, jouez, dansez : coordonnez voix et mouvements!.
Revue préscolaire
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Article de magazine
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Article de magazine
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Article de magazine
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Ortho Magazine
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Article de magazine
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Communication
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Les Cercles d’apprentissage et d’inclusion : quand la formation continue agit comme vecteur de transformation professionnel de l’enseignement de l’écrit.
Enseigner l’écriture : approches innovantes en contexte d’inclusion scolaire, lors du 87e Congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Granger N., Moreau A.
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Communication
Julien-Gauthier F., Chénard G.
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La résilience des enfants, adolescents et jeunes adultes ayant des déficiences importantes ou un polyhandicap.
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Articles de revue
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Garneau A., Corriveau C., Gourdeau F.
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La magie en classe de mathématiques vue sous l’angle de la résolution de problèmes.
Congrès de l'Association Québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire (AQEP) : Créons l’effervescence !, Québec, Canada.
Communication
Jeannotte D., Corriveau C.
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Étude des raisonnements mathématiques des élèves de première année lors de la réalisation d'une activité nécessitant l'utilisation du matériel de manipulation.
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Former des passeurs culturels dès la formation initiale en enseignement à l’Université de Sherbrooke : projet-pilote d’accompagnement et de recherche réalisé auprès de futurs enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire.
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Rapport
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Lire et écrire dans des situations d'apprentissage issues du jeu : construire un savoir partagé.
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Plus de 1 200 enfants célèbrent le Défi du Parc.
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Pilot-project on Physical Activity and eating Behaviors of First Nations Peoples in Quebec : A Mixed-Methods Approach.
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Volet nordique des défis du parc « la neige et l’hiver, j’aime ça ».
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Les impacts du temps-écrans sur le développement langagier des enfants : une question de contenu ?.
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Les pratiques parentales influencent les effets du temps-écrans sur le développement langagier.
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Pecha Kucha : Aménager le temps pour favoriser les apprentissages.
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Cartographie et analyses de laboratoires créatifs à partir de la théorie de l’activité.
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La variation de l’engagement des étudiants sur une base trimestrielle dans une classe d’apprentissage actif au collégial.
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Pomponio E., Davidson J., Greenstein S., Fernández E., Jeannotte D., Akuom D.
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Teacher Learning: Designing Objects-to-Teach-With to Promote Mathematics Education Reform.
Annual FabLearn Conference
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Morand B., Jeannotte D., Saboya M.
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Structuration du contrôle : résolution d’un problème algébrique par de futurs enseignants au primaire et au préscolaire.
Acte du colloque du GDM 2018
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Article de magazine
Deschênes M., Parent S.
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La relève présente : des outils pour créer des quiz.
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Article de colloque
Jeannotte D., Saboya M., Venant F., Dufour M.
(2018).
Mathématiciens et didacticiens : regards croisés sur l’activité mathématique.
Actes du colloque GDM 2017
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La collaboration enseignante-chercheure en contexte de Recherche-Action-Formation : une voie pour penser la formation continue ?.
85e congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
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Gauthier D., Collard-Fortin U., Bérubé A.
(2019 , Novembre).
Les difficultés en Sciences-Technologie : les extrants d’une recherche sur les activités d’Allôprof.
Congrès de l’Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ), Lévis, Canada.
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Le développement et le transfert de fonctions exécutives, impliquées dans les tâches d’écriture, développées par les jeunes adultes fréquentant les centres de formation générale des adultes et jouant aux jeux vidéo.
6e colloque international du CRIFPE : Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Montréal, Canada.
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Vachon C., Baron M., Giroux P.
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Le développement et le transfert de fonctions exécutives impliquées dans les tâches d’écriture développées par les jeunes adultes.
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Jacob É., Charron A., da Silveira Y.
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Favoriser l’émergence de l’écrit en contexte de jeu symbolique : résultats préliminaires d’une recherche collaborative en milieu attikamek.
Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les premiers peuples,
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Jacob É., Charron A., da Silveira Y.
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Chapitre de livre
Charron A., Boudreau M., Turgeon E., Point M., St-Jean C., Charron A., Lehrer J., Boudreau M., Jacob É.
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L’aménagement physique, l’organisation temporelle et les différents types d’activités à l’éducation préscolaire.
L’éducation préscolaire au Québec : fondements théoriques et pédagogiques
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: Presses de l'Université du Québec
Articles de revue
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Découvrir #MagAcfas
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Rédiger plus, mieux, ensemble : deux méthodes structurantes pour soutenir la rédaction académique.
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Is there collaboration specific neurophysiological activation during collaborative task activity?.
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Une plateforme Web pour soutenir la réécriture collaborative : Google Documents (deuxième partie).
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Des autoconfrontations autour de la motivation des étudiants au collégial : Un questionnement de pratique entre deux enseignantes de mathématiques, un chercheur et une conseillère pédagogique.
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Hitt F., Cortes C., Saboya M., Aldon G., Hitt F., Bazzini L., Gellert U.
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Aplicaciones sobre la modelación, la visualización y uso de representaciones en la era numérica
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Des interventions en français réinvesties dans la résolution de problèmes en mathématiques au primaire : Vers le développement d’un contrôle interdisciplinaire chez les élèves.
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Le français au service des mathématiques.
Vivre le primaire,
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Caractérisation d’interventions d’un enseignant menant une activité de généralisation algébrique au premier cycle du secondaire.
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Présentation d’une recherche portant sur les écarts entre les activités attendue par l’enseignant, effective de l’élève et potentielle de l’élève telle que vue par le chercheur en algèbre au secondaire.
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Jeziorski A., Morin É., Therriault G.
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Représentations sociales, rapports aux savoirs et pratiques d’enseignement autour de questions socialement vives environnementales : quels croisements, quelles tensions ?.
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Qualité des services de garde éducatifs à l’enfance et préparation scolaire des enfants : points de vue des parents immigrants.
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Cherche et prouve! Regard scientifique posé sur les pratiques de l’adulte en contexte d’éducation par la nature.
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Les vidéos d’intervention métacognitive: un levier orthopédagogique pour transférer les fonctions exécutives développées en contexte ludique vers les situations d’écriture.
Revue de l’ADOQ: L'orthopédagogie sous toutes ses facettes!,
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Cultural-historical psychology: interdisciplinary research perspectives & social practices
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Les récits de littérature jeunesse : comment structure-t-on ces belles histoires?.
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Et si les garçons aimaient lire!.
Le Quotidien
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Déterminants de pratiques technologiques innovantes du personnel enseignant expérimenté interordres en formation à distance.
La transition formation en présence – formation à distance à l’université : enjeux didactiques et politiques
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Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C., Ruel J., Martin-Roy S., Ionescu S.
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Stratégies d’accompagnement favorisant la résilience des personnes ayant une déficience intellectuelle.
Bâtir la résilience : Manuel de pratiques professionnelles
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Évaluation de l’impact d’une épreuve terminale visant à solliciter des choix d’intérêt en matière d’activité physique, sur la motivation, l’engagement et la prise en charge de la pratique d’activité physique hors cours.
Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA)
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Quelle est notre vision du succès de l'élève pour l'après-pandémie?.
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Aider les élèves en difficulté: oui, mais comment?.
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S'opposer à l'enseignement à distance sans tenir compte des contextes différenciés: une attitude réductrice risquée.
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Ce numérique qui a le dos large!.
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Développer la littératie des jeunes ayant une déficience intellectuelle par la participation à un programme d’apprentissage informel de la musique à distance.
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Participation à une activité de chorale et retombées en littératie: une étude de cas auprès d’élèves du primaire ayant un trouble du spectre de l’autisme et une déficience intellectuelle.
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''Transition vers ma classe de maternelle'': une pratique exemplaire.
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L'apport des arts pour soutenir l'autodétermination et la participation sociale des adultes ayant des incapacités sévères et multiples.
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Després J., Julien-Gauthier F.
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Le camp musical extra-ordinaire: retombées d'approche informelle d'apprentissage de la musique sur le développement de jeunes vivant avec une déficience intellectuelle ou physique.
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Articles de revue
Després J., Bédard-Bruyère F., Mathieu M., Julien-Gauthier F.
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Needs and interests regarding the lifestyle habits of students in a Canadian university.
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Articles de revue
Julien A., St-Pierre L., Rivard M.
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Programme Activité physique et Alimentation: une intervention en milieu scolaire basée sur la motivation autodéterminée.
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Article de colloque
Lavallée É., Rivard M., Dugas C.
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The perception of school staff and parents in regard to the ''Enfant Nature'' approach in a Quebec preschool.
Education and new developments 2019 - Volume 1
(p.323-325).: World Institute for Advanced Research and Science (WIARS).
Communication
Rivard M., Miquelon P., Cloutier L.
(2022).
Mouvement Les Roses: l'activité physique pour le plaisir des femmes.
Article du NÃ