Communication
Tardif S., Dumoulin C., Bergeron G.
(2019 , Mai).
L’expérience scolaire d’adultes vivant avec un trouble développemental du langage qui ont obtenu un diplôme universitaire: une analyse des facteurs de leur persévérance.
5e colloque international sur les inégalités scolaires : Construire un avenir pour chaque élève, Lausanne, Suisse.
Livre
Thivierge J., Joyal I., Tardif S., Dumoulin C.
(2019).
Pour une meilleure stratégie de communication numérique école-famille : Portrait de l’accès et des usages des TIC par des parents peu scolarisés.
Cégep de Jonquière, Jonquière, Canada : ÉCOBES : Recherche et transfert
. Disponible:
ici
Article de colloque
Dumoulin C., Gremion L., Teixeira M., Tardif S., Fahrni L.
(2019).
Les inégalités scolaires : Actes de la 2e édition de l'Université d'été francophone.
2e édition de l'Université d'été francophone
Québec, Canada: Presses de l'Université Laval.
Articles de revue
Tardif S., Lemieux A., Cody N., Giroux P., Coulombe S.
(2018).
L’utilisation de l’iPad au secondaire : retour sur plus de cinq ans d’expérimentation.
Éducation Canada,
58(4).
Chapitre de livre
Dumoulin C., Tardif S., Bergeron G., Bergeron L., Rojo S., Bergeron G.
(2017).
Les retombées du projet "Au-delà du sommet" sur le développement de l'autodétermination de jeunes dyspepsiques et leurs parents.
L'intervention psychosociale par la nature et l'aventure : fondements, exemples et pistes d'action
( p.179-197 )
, Québec, Canada
: Presse de l'Université du Québec
Articles de revue
Tardif S., Dumoulin C.
(2017).
Des parents qui soutiennent le développement de l'autodétermination de leur adolescent ayant une dysplasie.
Revue hybride de l'éducation,
1(1),
(p.48-70).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v1i1.9.
Articles de revue
Tardif S., Dumoulin C., Bergeron G., Rojo S.
(2016).
Des jeunes dysphasiques osent dépasser leurs limites.
Vivre le primaire,
29(1),
(p.60-61).