Communication
Giroux P., Allaire S.
(2022).
Éducation: utiliser la pandémie comme tremplin.
Entrevue de Midi Conférence - L'UQAC au Quotidien.
Articles de quotidien
Giroux P., Allaire S., Cool J.
(2022).
Éducation: utiliser la pandémie comme tremplin.
Le Quotidien
Article de magazine
Giroux P., Cool J., Allaire S.
(2022).
Ce numérique qui a le dos large!.
L’école branchée
Article de magazine
Allaire S., Tremblay M., Charland P., Barma S., Laferrière T., Granger N., Thibault M., Potvin P., Giroux P., Monney N., Leroux M., Raynault A., Goulet M., Passaro V., Romero M., Bernatchez J.
(2022).
Un détecteur qui tourne les coins ronds.
Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE)
Articles de revue
Giroux P., Freiman V.
(2022).
Faire le point sur les compétences du 21e siècle- Éditorial.
Revue hybride de l'éducation,
5(2),
(p.i-ix).
Articles de revue
Giroux P., Freiman V.
(2022).
Faire le point sur les compétences du 21e siècle - La formation.
Revue hybride de l’éducation,
6(1),
(p.i-vii).
Articles de revue
Allaire-Duquette G., Chastenay P., Bouffard T., Bélanger S., Hernandez O., Amine Mahhou M., Giroux P., McMullin S., Desjarlais E.
(2022).
Gender Differences in Self‑efficacy for Programming Narrowed After a 2‑h Science Museum Workshop.
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education,
(22),
(p.87-100).
Rapport
Nadeau-Tremblay S., Giroux P., Dufour A.
(2022).
Enquête sur la valeur et la portée des activités interclasses et de développement professionnel de l’École en réseau (ÉER) en 2021-2022 - Sommaire.
.
Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique de l’UQAC.
Rapport
Nadeau-Tremblay S., Giroux P., Dufour A.
(2022).
Enquête sur la valeur et la portée des activités interclasses et de développement professionnel de l’École en réseau (ÉER) en 2021-2022.
.
Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique de l’UQAC.
Rapport
Giroux P., Vautour N., Gauvin R.
(2022).
Laboratoire créatif : rencontre entre la recherche et l'expérience - Guide d'implantation.
.
Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique de l’UQAC.
Articles de revue
Gauthier P., Giroux P., Pouliot E., Maltais D., Simard A., Lacelle C.
(2022).
Enseigner dans le contexte de la pandémie de COVID-19 : vers le développement d’un sentiment d’efficacité numérique.
L'école branchée,
25(1),
(p.15-17).
Articles de quotidien
Granger N., Allaire S., Leroux M., Goyette N., Armand F., Paré M., Gagnon N., Giroux P., Messier G., Passaro V., Raynault A., Dumouchel G., Tremblay M., Debeurme G.
(2022).
Améliorer la formation des enseignants sans jeter le bébé avec l’eau du bain.
Le Devoir
Communication
Pouliot E., Maltais D., Giroux P., Gauthier P., Bilodeau Y., Ross G.
(2022).
Les inégalités sociales et numériques en temps de pandémie : point de vue du personnel scolaire œuvrant dans des écoles primaires situées en région éloignée.
89e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Articles de revue
Allaire S., Forest M., Granger N., Tremblay M., Monney N., Charland P., Giroux P.
(2022).
Un enseignement en ligne presque invisible : une réponse à Christian Boyer et Steve Bissonnette.
Revue internationale du CRIRES : Innover dans la tradition de Vygotsky,
6(2),
(p.1-20).
doi: https://doi.org/10.51657/ric.v6i2.51683.
Articles de revue
Allaire S., Tremblay M., Charland P., Barma S., Laferrière T., Granger N., Thibault M., Potvin P., Giroux P., Monney N., Leroux M., Reynault A., Goulet M., Passaro V., Romero M., Bernatchez J.
(2022).
Un détecteur qui tourne les coins ronds sur l’enseignement à distance.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE),
Communication
Vachon C., Baron M., Giroux P.
(2021 , Janvier).
Programme vidéo d’interventions métacognitives: un levier orthopédagogique pour transférer les fonctions exécutives développées en jouant vers les situations d’écriture.
88e congrès de l'ACFAS, Sherbrooke, Canada.
Articles de revue
Vachon C., Baron M., Giroux P.
(2021).
Les vidéos d’intervention métacognitive: un levier orthopédagogique pour transférer les fonctions exécutives développées en contexte ludique vers les situations d’écriture.
Revue de l’ADOQ: L'orthopédagogie sous toutes ses facettes!,
11
(p.75-87).
Articles de revue
Pépin A., Giroux P., Gagnon O.
(2021).
Aider les apprenantes et les apprenants à prendre de meilleures notes.
Revue hybride de l’éducation,
4(5),
(p.216-227).
Rapport
Monney N., Pilote S., Pulido L., Couture C., Jacob E., Giroux P., Thériault P., Gauthier D., Côté C., Cody N., Tremblay K., Rublik N., Bouchard J.
(2021).
École au Millénaire : un projet et un modèle à découvrir.
.
Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay.
Rapport
Freiman V., Giroux P., Kamba J., Cyr P.
(2021).
Guide sur le développement de compétences non techniques (CNT) dans la formation à distance (FAD) pour les institutions d’enseignement francophones canadiennes.
.
Université de Moncton.
Rapport
Nadeau-Tremblay S., Giroux P.
(2021).
Enquête sur la valeur des activités offertes par École en réseau (EER) en 2020-2021 - Sommaire des résultats.
.
Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique de l’UQAC.
Rapport
Nadeau-Tremblay S., Giroux P., Nicole M.
(2021).
Enquête sur la valeur des activités offertes par École en réseau (EER) en 2020-2021.
.
Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique de l’UQAC.
Articles de revue
Allaire S., Baron M., Barry S., Cody N., Côté C., Coulombe S., Couture C., Dumoulin C., Gauthier D., Giroux P., Kamga Kouamka R., Larouche C., Monney N., Morais S., Pulido L., Thériault P.
(2020).
Le Consortium régional de recherche en éducation du Saguenay-Lac-St-Jean : un nouveau jalon pour un partenariat historique.
Revue hybride de l’éducation,
4(2),
(p.194-200).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v4i2.1113.
Communication
Giroux P., Monney N., Pépin A.
(2020 , Juin).
Labos créatifs 101.
Communication électronique dans le cadre du Sommet du numérique tenu en ligne (CRIFPE), Montréal, Canada .
Articles de quotidien
Allaire S., Bussières N., Giroux P., Duval J., Bordeleau C., Dumoulin C., Baron M., Thériault P., Monney N., Pulido L.
(2020).
L’effet enseignant.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S., Giroux P., Monney N., Myre-Bisaillon J., Laferrière T., Barma S.
(2020).
L’école ouverte, vraiment?.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S., Giroux P.
(2020).
COVID-19 : améliorer l’école.
Le Quotidien
Rapport
Giroux P., Monney N., Pépin A., Brassard I., Savard V.
(2020).
Laboratoires créatifs en milieux scolaires : état des lieux, stratégies pédagogiques et compétences.
Ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES).
Rapport
Giroux P., Monney N., Brassard I., Pépin A., Savard V.
(2020).
Laboratoires créatifs en milieux scolaires: Guide d'implantation.
Ministère de l'Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES).
Article de magazine
Dion J., Touchette E., Pouliot E., Paré M., Giroux P.
(2020).
Temps d’écran des enfants : cessons de culpabiliser !.
The Conversation
Communication
Giroux P., Brassard I., Monney N., Pépin A., Savard V.
(2020).
Laboratoires créatifs - De "c'est quoi au juste?" jusqu'aux premiers pas à faire pour se lancer dans l'aventure!.
Journée du numérique en éducation, En ligne.
Communication
Pépin A., Gagnon O., Giroux P.
(2020).
Organisation de prise de notes réalisées dans les modes manuscrit et numérique.
4e colloque international AUPTIC - Éducation, En ligne.
Communication
Giroux P., Monney N., Pépin A., Brassard I., Savard V.
(2020).
Laboratoires créatifs : Quelles compétences et comment ? .
4e colloque international AUPTIC - Éducation, En ligne.
Communication
Giroux P., Monney N., Pépin A., Brassard I., Savard V.
(2020).
Facteurs facilitant ou ralentissant la mise en place d'un laboratoire créatif.
4e colloque international AUPTIC - Éducation, En ligne.
Articles de quotidien
Allaire S., Bussières N., Duquette C., Giroux P., Jacob É., Monney N., Tremblay K., Thériault P.
(2019).
L’envers de la médaille.
Le Quotidien
Article de magazine
Pépin A., Giroux P., Monney N.
(2019).
Qu'est-ce qu'un laboratoire créatif ?.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Communication
Vachon C., Baron M., Giroux P.
(2019 , Janvier).
Le développement et le transfert de fonctions exécutives, impliquées dans les tâches d’écriture, développées par les jeunes adultes fréquentant les centres de formation générale des adultes et jouant aux jeux vidéo.
6e colloque international du CRIFPE : Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Montréal, Canada.
Communication
Vachon C., Baron M., Giroux P.
(2019 , Décembre).
Le développement et le transfert de fonctions exécutives impliquées dans les tâches d’écriture développées par les jeunes adultes.
3e colloque de l’AUPTIC- éducation, Fribourg, Suisse.
Chapitre de livre
Giroux P., Bouthillette J., Morency L., Bordeleau C.
(2019).
Pourquoi intégrer les technologies de l’information et de la communication dans les cours d’éducation physique et à la santé.
Le manuel de l’éducateur physique
( p.211-230 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Cody N., Giroux P., Gagné A., Coulombe S., Gaudreault S., Karsenti T.
(2019).
Accompagnement de stagiaires insérés dans un projet iPad 1:1.
Le numérique en éducation – Pour développer des compétences
( p.97-123 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Rapport
Giroux P., Bolduc M., Boivin M.
(2019).
Mise à l’essai de la trousse « Mission Programmation ».
Montréal, Canada:
Technoscience région métropolitaine.
Articles de revue
Coulombe S., Giroux P., Cody N., Gauthier D., Gaudreault S.
(2018).
Émergence et mobilisation de la compétence à collaborer chez les élèves d’une école secondaire intégrant les tablettes numériques.
Formation et Profession,
26(1),
(p.74-88).
doi: http://dx.doi.org/10.18162/fp.2018.371.
Articles de revue
Tardif S., Lemieux A., Cody N., Giroux P., Coulombe S.
(2018).
L’utilisation de l’iPad au secondaire : retour sur plus de cinq ans d’expérimentation.
Éducation Canada,
58(4).
Articles de revue
Giroux P., Girard J., Gagnon M.
(2018).
La robotique pour motiver ses élèves.
Revue hybride de l’Éducation,
2(2).
Chapitre de livre
Gagnon M., Giroux P., Cornut J., Lessard S., Kpazai G.
(2018).
Quelles pratiques critiques pour les étudiants en enseignement face à Internet : regards sur les critères d’évaluation et la valeur accordée aux informations.
La pensée critique expliquée par des didacticiens et des didacticiennes de l’enseignement supérieur
( p.77-98 )
, Montréal, Canada
: Éditions JFD
Communication
Giroux P.
(2018).
Les compétences clés de la littératie numérique.
Conférence à l'IFFP, Lausanne, Suisse.
Articles de revue
Giroux P., Gauthier D., Cody N., Coulombe S., Gagné A., Gaudreault S.
(2017).
Stratégies de prise de notes à l'aide d'une tablette électronique chez des élèves du secondaire.
La revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie / Canadian Journal of Learning and Technology,
42(5),
(p.1-18).
doi: http://dx.doi.org/10.21432/T29316.
Rapport
Pépin A., Gagnon O., Giroux P., Gauthier D., Cody N., Coulombe S.
(2017).
Prise de notes numériques au secondaire : comparaison de la qualité des notes numériques avec celle des notes manuscrites.
Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Canada:
Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique de l’UQAC.
Articles de revue
Gremion C., Cody N., Coen P., Coulombe S., Giroux P., Rebord N.
(2017).
12 commandements contre l’intégration des TIC.
Éducateur,
(3),
(p.22-23).
Articles de revue
Giroux P., Boivin M., Porta Scarta V.
(2017).
L’apprentissage de la programmation : Par quoi commencer et dans quel ordre?.
Revue Hybride de l’éducation,
1(1),
(p.198-213).
Articles de revue
Cody N., Coulombe S., Giroux P., Gauthier D., Gaudreault S.
(2016).
Pratiques, objets et finalités de collaboration en lien avec l’intégration des tablettes numériques dans une école secondaire.
Canadian Journal of Learning and Technologies,
42(3).
Articles de revue
Tremblay N., Dumoulin C., Gagnon M., Giroux P.
(2015).
La collaboration entre l’école, la famille et la communauté en milieu à risque : quels défis pour la formation initiale des enseignants du primaire?.
Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation,
38(2),
(p.1-28).
Chapitre de livre
Gagnon M., Giroux P., Cornut J., Lessard S., Kpazai G.
(2015).
Quelles pratiques critiques pour les étudiants en enseignement face à Internet : regards sur les critères d’évaluation et la valeur accordée aux informations.
Pensée critique et innovations dans la formation universitaire
, Montréal, Canada
: Éditions Peisaj
Articles de revue
Allaire-Duquette G., Chastenay P., Bouffard T., Giroux P., Mahhou M., McMullin S., Desjarlais E.
(0).
Influence of Single-Sex Small Group Work on Girls’ Self-efficacy for Programming during an Introductory Robotics Workshop.
British Journal of Educational Psychology,
Articles de revue
Giroux P., Monney N., Pépin A., Brassard I., Savard V.
(0).
Les laboratoires créatifs comme milieux de développement des compétences du 21e siècle.
Revue hybride de l'éducation,