Panels en réseau sur les inégalités/iniquités au temps de la Covid-19

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Actualités

Symposium sur le transfert de connaissances en éducation

C’est le 19 avril prochain au pavillon Alphonse Desjardins de l’Université Laval que se tiendra le 5e Symposium sur le transfert des connaissances en éducation, organisé par le CTREQ et ses partenaires. Sous le thème « S’adapter pour mieux réussir », 70 conférenciers seront au rendez-vous pour discuter de cette thématique sous trois angles : 1) L’adaptation en temps de pandémie, que voulons-nous garder?; 2) L’adaptation à l’ère de l’information et des données; 3) L’adaptation au cœur de la santé et du bien-être. Bien que plusieurs conférences se tiendront en présentiel, d’autres se feront exclusivement en ligne ou bien seront diffusées en simultané aux participant·es. Pour avoir tous les détails de l’événement et pour consulter la programmation, suivre ce lien.


Assistons-nous à un aveu d’échec du modèle caquiste en éducation?

Le 14 mars dernier, le journal Le Devoir a publié une lettre de M. Alain Fortier, ex-président de l’ex-Fédération des commissions scolaires du Québec et actuel responsable de la formation pratique d’ICI-PRS (réseau PÉRISCOPE), concernant le modèle caquiste en éducation. Ce mouvement de centralisation, entamé au début de l’année 2020, est-il à la hauteur des besoins en éducation? Permet-il réellement aux élèves d’obtenir plus de services? M. Fortier rappelle quelques mises en garde d’élus scolaires sur la question et remet en question la pertinence d’un tel modèle. Pour lire l’article complet, suivre ce lien.


Les Journées sur la persévérance scolaire, un incontournable pour la réussite scolaire des jeunes

Les Journées sur la persévérance scolaire fournissent de belles occasions de participation aux membres des communautés locales et nationales. L'on sait que les partenariats école-famille-communauté (É-F-C), l'un des quatre niveaux de participation qui distinguent le réseau PÉRISCOPE, font une différence dans l'expérience scolaire des jeunes. Bravo à tous les partenaires qui y contribuent! Voici trois articles qui documentent la valeur des partenariats É-F-C: lien 1 , lien 2 et lien 3


Au-delà des données probantes : l’importance de la diversité des connaissances issues des recherches en éducation

Texte qui s’adresse aux personnes qui interviennent dans les milieux scolaires. Il apporte un éclairage au travail de recherche en éducation, plus particulièrement aux « données probantes » qui gagnent en popularité dans ce domaine. L’usage de ce concept, en l’associant à un type particulier de recherche, soulève une controverse qui peut engendrer de la confusion. Nous souhaitons contribuer à son aplanissement, en illustrant l’importance d’un dialogue constructif entre différents types de recherches dans l’identification et le développement de pratiques éducatives favorisant la réussite des élèves. Pour accéder au texte.


ChatGPT, la pointe de l’iceberg!

Un iceberg est rarement isolé, d’autres moins perceptibles sont là à côté, derrière ou en voie de se former. C’est la métaphore retenue pour souligner le pas de géant que l’espèce numérique, soit celle des robots conversationnels, vient de franchir. De nouveaux défis se pointent donc à l’horizon en matière de réussite scolaire et de leurs incidences sur le décrochage scolaire des jeunes et sur le développement de leur citoyenneté à l'ère du numérique. Les robots ou agents conversationnels deviendront-ils des tuteurs pour les élèves? Des assistants d’enseignement? Des agents de changement? ICI-PRS vient de placer ce thème en tête de liste de sa 5e série de « Panels en réseau ».  Si intéressée, suivre ce lien.


Le réseau

Le réseau PÉRISCOPE (Plateforme Échange, Recherche et Intervention sur la SCOlarité: Persévérance Et réussite) est financé par le FRQSC (concours initial, 2015-2020; renouvellement obtenu, 2020-2025) grâce à l'appui de la Fondation Antoine-Turmel et du MÉES. Le réseau PÉRISCOPE vise le croisement des perspectives de recherche et d'intervention en matière de scolarité, persévérance et réussite scolaires (PRS) et veut encourager davantage de synergie entre les acteur·e·s. Par acteur·e·s, nous entendons élève/étudiant·e et enseignant·e, mais aussi administrateur·rice scolaire, agent·e de liaison, parent, professionnel·le, bénévole, chercheur·e. Son fil conducteur est la participation, et ce, selon les quatre dimensions (ou niveaux) suivants: 1) l'enfant dans le groupe, l'élève/l'étudiant·e dans la classe; 2) l'enseignant·e dans l'école; 3) les parents et la communauté qui collaborent avec l'école; 4) la participation de l'école aux instances décisionnelles.

 

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Guichet d'accès aux recherches sur la persévérance et la réussite scolaires (Guichet PéRiScope)

(Inspiré de Engeström 1987/2015)

(Constituants de la théorie de l'activité d'Engeström)

Événements à venir

Mai 2023
Colloque du réseau PÉRISCOPE (ACFAS 2023)

2023-05-08 09:00

Publications

Rechercher les publications par niveaux de participation à l'amélioration de la PRS, une publication de chercheur·e ou une fiche développée lors des années actives de l'OIRS.

Voir les publications

Pour trouver les publications par chercheur·e, rendez-vous à l'onglet Cochercheur·es.*

ICI-PRS

Nos chantiers

Chantier ConscienceDA (CONsensus qui émerge en SCIENCE du Développement et de l’Apprentissage)

Chantier TuToP (TuTorat par les Pairs)

Chantier sur les relations école - famille - communauté

Chantier sur l'engagement des élèves en classe

Chantier Réussite (3R)

Panels en réseau (quatrième série)

Voici les liens pour accéder aux bandes-annonces de la quatrième série des Panels en réseau :

Panel 1: 27 janvier 2022: Activités et ressources pour le codesign de programmes de tutorat par les pairs 
Résumé et bande-annonce du panel 1
Panel 2: 24 février 2022: Tutorat par les pairs en mode codesign (milieu scolaire) 
Résumé et bande-annonce du panel 2
Panel 3: 31 mars 2022: Tutorat par les pairs en mode codesign (la rétroaction par les pairs)
Résumé et bande-annonce du panel 3
Panel 4: 28 avril 2022: Tutorat par les pairs en mode codesign : la rétroaction par les pairs, un effort collectif?
Résumé et bande-annonce du panel 4
Panel 5 : 26 mai 2022: Tutorat par les pairs en mode codesign : la rétroaction par les pairs, croiser nos savoir.
Résumé et bande-annonce du panel 5

Panels en réseau (troisième série)

Voici les liens pour accéder aux bandes-annonces de la troisième série des Panels en réseau :

Panel 1: 19 février 2021: Participation au temps de la Covid-19 - Relations école-famille-communauté : inégalités et iniquités
Résumé et bande-annonce du panel 1
Panel 2: 4 mars 2021 : Évaluer en classe ou télé-évaluer
Résumé et bande-annonce du panel 2
Panel 3: 18 mars 2021: Engager ou réengager les jeunes dans leur scolarisation
Résumé et bande-annonce du panel 3
Panel 4: 1er avril 2021: Peiner à se projeter au-delà de 2020-2021
Résumé et bande-annonce du panel 4 
Panel 5 : 15 avril 2021 – Les inégalités scolaires : en Suisse et au Québec
Résumé et bandes-annonces du panel 5
Panel 6 : 29 avril 2021 – L’anormalité ou la normalité (in)tolérable en matière d'équité
Résumé et bande-annonce du panel 6

Panels en réseau (deuxième série)

Voici les liens pour accéder aux bandes-annonces et les résumés de la deuxième série des Panels en réseau  :

Panel 1: 15 octobre: L'engagement : Possibilités et contraintes
Résumé et bande-annonce du panel 1
Panel 2: 29 octobre : Équité, diversité et inclusion
Résumé et bande-annonce du panel 2
Panel 3: 5 novembre : Restrictions, résistance et résilience
Résumé et bande-annonce du panel 3
Panel 4: 12 novembre : Connexions, maison et autorégulation
Résumé et bande-annonce du panel 4
Panel 5: 19 novembre : Sécurité, fatigue et bien-être socio-émotionnel
Résumé et bande-annonce du panel 5
Panel 6: 26 novembre : Leadership, membership et scholarship
Résumé et bande-annonce du panel 6

Panels en réseau (première série)

Voici les liens pour accéder aux six bandes-annonces de la première série des Panels en réseau :

Bande-annonce du panel 1 Bloom ou Maslow? et résumé
Bande-annonce du panel 2 Échec ou Math? et résumé
Bande-annonce du panel 3 Renfort ou Boulot? et résumé 
Bande-annonce du panel 4 Solo ou Collabo? et résumé
Bande-annonce du panel 5 Urgence ou Négligence? et résumé
Bande-annonce du panel 6 Balises ou Valises? et résumé