Communication
Paméla M., Gingras M., Marie-Christine H., Anabelle R., Stefano R., Trudeau N., Lessard A., Claire C.
(2024).
Exploring in-class modelling to provide professional development in schools.
Speech-Language & Audiology Canada (SAC) Conference, Vancouver, Canada.
Articles de revue
Filiatrault-Veilleux P., Desmarais C., Bouchard C., Trudeau N., Leblond J.
(2016).
Conception et qualités psychométriques d’un outil d’évaluation de la compréhension d’inférences en contexte de récit chez des enfants âgés de 3 à 6 ans.
Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie,
40(2),
(p.149-163).
Articles de revue
Filiatrault-Veilleux P., Bouchard C., Trudeau N., Desmarais C.
(2016).
Comprehension of Inferences in a Narrative in 3- to 6-Year-Old Children.
Journal of Speech, Language and Hearing Researc,
59(5),
(p.1099-1110).
doi: doi: 10.1044/2016_JSLHR-L-15-0252.
Articles de revue
Filiatrault-Veilleux P., Bouchard C., Trudeau N., Desmarais C.
(2015).
Inferential comprehension of 3–6 year olds within the context of story grammar: a scoping review.
International Journal of Language & Communication Disorders,
50(6),
(p.737-749).
doi: 10.1111/1460-6984.12175.
Communication
Desmarais C., Filiatrault-Veilleux P., Bouchard C., Trudeau N.
(2014 , Juin).
Preschool children’s comprehension of inferences in a narrative situation.
Canadian Association of Speech-Languag Pathologists and Audiologists, Ottawa, Canada.
Articles de revue
Desmarais C., Nadeau L., Trudeau N., Filiatrault-Veilleux P., Maxès-Fournier C.
(2013).
Intervention for improving comprehension in 4–6 year old children with specific language impairment: practicing inferencing is a good thing.
Clinical Linguistics & Phonetics,
27(6-7),
(p.540–552).
Articles de revue
Desmarais C., Nadeau L., Trudeau N., Filiatrault-Veilleux P., Maxès-Fournier C.
(2013).
Effet d'une intervention visant à améliorer la compréhension inférentielle des enfants de 4 à 6 ans ayant une dysphasie : une collaboration orthophonistes chercheurs.
Glossa,
113
(p.45-62).