Articles de revue
Duval S., Matte-Gagné C., Tremblay E., Montminy E.
(2025).
La mesure écologique des fonctions exécutives en contextes éducatifs préscolaires.
Revue Approche neuropsychologique des apprentissages chez l’enfant [A.N.A.E.],
195(37),
(p.137-147).
Communication
Tremblay E., Duval S.
(2024).
L’observation pour reconnaître et soutenir les fonctions exécutives, en considérant la réalité de chaque enfant.
91e congrès de l’ACFAS, Ottawa, Canada.
Articles de revue
Tremblay E., Duval S.
(2023).
Miser sur la qualité du soutien émotionnel pour favoriser les fonctions exécutives de l’enfant.
Revue pour la petite enfance,
1(2),
(p.29-33).
Chapitre de livre
Tremblay E., Duval S.
().
Des pratiques enseignantes axées sur le soutien émotionnel pour soutenir le déploiement des fonctions exécutives des enfants.
Le soutien au développement global de l’enfant
: Éditions JFD