Rapport
Blackburn M., Brault M., Dion J.
(2021).
La richesse de la collaboration interordre : la Chaire VISAJ (UQAC-Cégep de Jonquière).
Mémoire déposé dans le cadre de la consultation pour la nouvelle SQRI
Cégep de Jonquière.
Document synthèse
Brault M.
(2021).
La médicalisation des difficultés des enfants: le cas du TDA/H.
Chaire VISAJ et Institut universitaire Jeunes en difficulté
(p.6).
Articles de revue
Degroote E., Brault M., Van Houtte M.
(2021).
Teachers as disorder-spotters: (in)decisiveness in assigning a child’s hyperactivity, impulsivity and/or inattention to ADHD as the underlying cause.
European Journal of Special Needs Education,
(p.15).
Articles de revue
Parazelli M., Auclair D., Brault M.
(2021).
Pourquoi le programme québécois « Agir tôt » est-il controversé ?.
Enfances, Familles, Générations,
(38).
Articles de revue
Brault M.
(2020).
Le TDAH : un enjeu collectif.
Relations,
(810),
(p.38-39).
Articles de revue
Gagné A., Blackburn M., Auclair J., Jean M., Brault M., Dion J.
(2020).
Appearance Esteem Trajectory According to Three Different Sources of Support Among Adolescents Over a School Year.
Journal of Youth and Adolescence,
49(11),
(p.2190-2202).
Chapitre de livre
Brault M., Dupéré V., Janosz M., Pascal S., Archambault I., Yerg N.
(2019).
A Multilevel Analysis of Student School Misconduct in High Schools: Investigating the Role of School Socioeconomic Composition and Teacher Culture in Montréal.
Resisting Education: A Cross-National Study on Systems and School Effects
( p.155-175 )
: Springer
. Disponible:
ici
Articles de revue
Brault M.
(2019).
Prud’homme, Julien, Instruire, corriger, guérir ? Les orthopédagogues, l’adaptation scolaire et les difficultés d’apprentissage au Québec, 1950-2017.
Revue d'histoire de l'Amérique française,
73(1-2),
(p.218-221).
Rapport
Brault M.
(2019).
Mandat d'initiative sur l'augmentation préoccupante de la consommation de psychostimulants chez les enfants et les jeunes en lien avec le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).
Chicoutimi, Canada:
Mémoire présenté à la Commission de la santé et des services sociaux
Université du Québec à Chicoutimi.
Articles de revue
Janosz M., Brière F., Galand B., Pascal S., Archambault I., Brault M., Moltrecht B., Pagani L.
(2018).
Witnessing violence in early secondary school predicts subsequent student impairment.
Journal of Epidemiology & Community Health,
72(12),
(p.1117-1123).
Articles de revue
Brault M.
(2018).
Diagnostic de Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) : pistes de réflexion au sujet des inégalités de prévalence entre établissements scolaires.
La Nouvelle Revue - Éducation et société inclusives,
2018/3-4(83-84),
(p.99-111).
Document synthèse
Gagné A., Blackburn M., Auclair J., Dion J., Brault M.
(2018).
Bien dans sa tête, bien dans sa peau : effets à court terme d’un programme d’intervention en milieu scolaire sur l’image corporelle et l’estime de soi.
Cégep de Jonquière
(p.1).
Articles de revue
Archambault I., Janosz M., Dupéré V., Brault M., McAndrew M.
(2017).
Individual, social, and family factors associated with high school dropout among low-SES youth: Differential effects as a function of immigrant status.
British Journal of Educational Psychology,
87(3),
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Rapport
Archambault I., Brault M., McAndrew M.
(2015).
Impact des facteurs psychosociaux, familiaux des caractéristiques de l'environnement scolaire sur la persévérance des élèves issus de l'immigration en milieu défavorisé GRES/GRIES.
.
Université de Montréal.
Articles de revue
Brault M., Janosz M., Archambault I.
(2014).
Effects of school composition and school climate on teacher expectations of students: A multilevel analysis.
Teaching and Teacher Education,
44
(p.148-159).
Thèses
Brault M.
(2011).
Accroissement de la prévalence du TDA/H, de la consommation de psychostimulants et des symptômes dépressifs : l’importance du contexte social évaluée à partir des effets d’âge, de période et de cohorte.
Doctorat en sociologie
(p.168).
Université de Montréal, Montréal, Canada:
Université de Montréal
Rapport
Brault M.
(2007).
La conceptualisation et la mesure de l’inattention et de l’hyperactivité.
Montréal, Canada:
.
Université de Montréal.
Rapport
Brault M.
(2007).
L’accroissement du recours au médicament psychotrope : le cas du Trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité.
Montréal, Canada:
.
Université de Montréal.