Chapitre de livre
Bigras N., Cadoret G., Tremblay T., Bouchard C.
(2021).
L'analyse secondaire de données quantitatives.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
( p.181-210 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval (PUL)
. Disponible:
ici
Articles de revue
Tremblay T., Gagné A., Bigras N.
(2021).
Family Literacy Activities Mediate the Effects of Screen Time on Children’s Language Development.
Psychology and Behavioral Science,
17(1),
(p.12).
Communication
Tremblay T., Gagné A., Bigras N.
(2019 , Juin).
Le contenu télévisuel éducatif favorise-t-il les habiletés langagières des enfants ?.
Colloque de l’Association pour la recherche au collégial à l’ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Tremblay T., Gagné A., Bigras N.
(2019 , Décembre).
Les pratiques parentales influencent les effets du temps-écrans sur le développement langagier.
23es Journées annuelles de Santé publique : au-delà des murs, Montréal, Canada.
Articles de revue
Cadoret G., Bigras N., Duval S., Lemay L., Tremblay T., Lemire J.
(2018).
The mediating role of cognitive ability on the relationship between motor proficiency and early academic achievement in children.
Human Movement Science,
6(57),
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doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.humov.2017.12.002.
Communication
Tremblay T., Gagné A., Bigras N.
(2018 , ).
Les impacts du temps-écrans sur le développement langagier des enfants : une question de contenu ?.
21ème Journées annuelles de Santé publique : Dessiner demain, Montréal, Canada.
Articles de revue
Tremblay T., Gagné A., Bigras N.
(0).
L’impact des TIC sur les compétences en lecture.
Revue québécoise de psychologie,
Chapitre de livre
Bigras N., Cadoret G., Tremblay T., Bouchard C., Lehrer J., Bigras N., Charron A., Laurin I.
(0).
Les études d’analyses secondaires de données en éducation de la petite enfance.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec