Chapitre de livre
Robert-Mazaye C., Salvas M., Duval S., Huet-Gueye M., Lehrer J., Bigras N., Charron A., Laurin I.
(2021).
Les méthodes mixtes dans la recherche en éducation à la petite enfance.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
( p.529-560 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Duval S., Montminy-Sanschagrin N., Bigras N., Lehrer J., Bigras N., Charron A., Laurin I.
(2021).
Les recherches corrélationnelles.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
( p.85-122 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bigras N., Cadoret G., Tremblay T., Bouchard C.
(2021).
L'analyse secondaire de données quantitatives.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
( p.181-210 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval (PUL)
. Disponible:
ici
Livre
Lehrer J., Bigras N., Charron A., Laurin I.
(2021).
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications.
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Laurin I., Bigras N., Poissant J.
(2021).
Les enquêtes populationnelles en éducation de la petite enfance.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
( p.123-152 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval (PUL)
. Disponible:
ici
Articles de revue
Bigras N., Lemay L., Lehrer J., Charron A., Duval S., Robert-Mazaye C., Laurin I.
(2021).
Early Childhood Educators’ Perceptions of Their Emotional State, Relationships with Parents, Challenges, and Opportunities During the Early Stage of the Pandemic.
Early Childhood Education Journal,
49(5),
(p.775-787).
Chapitre de livre
Bigras N., Brault-Foisy L.
(2021).
Les études longitudinales.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
( p.153-180 )
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Gagné A., Bigras N.
(2021).
La revue systématique et la méta-analyse.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
( p.51-84 )
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Quiroz-Saavedra R., Bigras N., Brunson L.
(2021).
L'évaluation de programme dans le domaine de la petite enfance.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
( p.561-588 )
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bigras N., Lehrer J., Laurin I., Charron A.
(2021).
Introduction - La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
( p.1-22 )
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Article de magazine
Laurin I., Bigras N., Fournier M., Martin V.
(2020).
L’accès aux Centres de la petite enfance : lever les barrières.
Revue du CREMIS
Rapport
Laurin I., Martin V., Bigras N.
(2019).
Portrait montréalais de l’accessibilité aux centres de la petite enfance (CPE) selon la défavorisation et la proportion d’enfants vulnérables dans deux domaines ou plus du développement.
Montréal, Canada:
CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal.
Rapport
Bigras N., Gagné A., Lemay L., Bouchard C., Charron A., April J., Duval S., Lehrer J., Brunson L., Cadoret G., Brault-Labbé A., Brault-Foisy L., Sylvestre A., Laurin I., Robert-Mazaye C.
(2019).
Offrir des services éducatifs de qualité tôt pendant la petite enfance... et les maintenir. Mémoire portant sur le projet de loi 5.
Commission de la culture et de l’éducation, Assemblée Nationale du Québec.
Rapport
Laurin I., Guay D., Fournier M., Bigras N.
(2019).
Portrait du parcours éducatif préscolaire des enfants montréalais et son effet sur leur développement à la maternelle selon le statut socioéconomique : Résultats de l’Enquête québécoise sur le parcours préscolaire des enfants de maternelle 2017 (EQPPEM).
.
Articles de revue
Laurin I., Guay D., Fournier M., Blanchard D., Bigras N.
(2018).
Quelle est l’association entre les caractéristiques résidentielles et du quartier et le développement de l’enfant à la maternelle?.
Canadian Journal of Public Health,
109(1),
(p.35-42).
doi: DOI: 10.17269/s41997-018-0024-y.
Rapport
Guay D., Laurin I., Léonard M., Fournier M., Bigras N.
(2018).
Parcours éducatif préscolaire des enfants issus de l’immigration et son effet sur leur développement à la maternelle.
Montréal, Canada:
Enquête montréalaise sur l’expérience préscolaire des enfants de maternelle
.
Articles de revue
Lehrer J., Bigras N., Laurin I.
(2017).
Le rôle des centres de la petite enfance dans la préparation de la transition vers la maternelle des enfants et de leurs familles.
Initio,
6
(p.6-30).
Chapitre de livre
Lehrer J., Bigras N., Laurin I., Dockett S., Perry P., Griebel W.
(2017).
Family-Early Childhood Educator Relationships as Children Prepare to Start School.
Families and the Transition to School
( p.195-210 )
, New York, États-Unis
: Springer
Chapitre de livre
Lehrer J., Bigras N., Laurin I., Rayna S., Garnier P.
(2017).
Relations entre la famille et des intervenants lors de la transition d’un centre de la petite enfance vers la maternelle : une étude de cas québécoise.
Transitions dans la petite enfance. Recherche en Europe et au Québec
( p.121–145 )
, Bruxelles, Belgique
: Peter Lang
Articles de revue
Lehrer J., Bigras N., Laurin I.
(2017).
Preparing children and families for the transition to school: The role of early childhood educators.
International Journal of Transitions in Childhood,
10
(p.3-23).
Chapitre de livre
Lehrer J., Bigras N., Laurin I.
(2017).
Relations entre familles et professionnelles lors de la transition d’un centre de la petite enfance vers l'école : une étude de cas québécoise.
Transitions dans la petite enfance. Recherche en Europe et au Québec
( p.121-145 )
: Peter Lang
. Disponible:
ici
Communication
Lehrer J., Bigras N., Laurin I.
(2015 , Juillet).
Parent-professional relationships during the transition to kindergarten in a marginalized neighbourhood: a narrative case study.
Congrès de la Société canadienne pour l'étude de l'éducation, Université d'Ottawa, Ottawa, Canada.
Rapport
Guay D., Laurin I., Bigras N., Toussaint P., Fournier M.
(2015).
Portrait du parcours préscolaire des enfants montréalais, Résultats de l’enquête montréalaise sur l’expérience préscolaire des enfants de la maternelle (EMEP, 2012).
.
Communication
Lehrer J., Bigras N., Laurin I.
(2015 , Février).
From childcare to kindergarten with additional support needs: Parent and educator narratives.
Hawaii International Conference on Education (HICE), Honolulu, États-Unis.
Communication
Lehrer J., Bigras N., Laurin I.
(2015 , Décembre).
Relationships between families and professionals during the transition to school in marginalized neighbourhoods: a narrative longitudinal case study.
Transitions and Socialization in Early Childhood Conference, Université Paris 13, Paris, France.
Articles de revue
Laurin I., Guay D., Fournier M., Bigras N., Solis A.
(2015).
La fréquentation d’un service éducatif préscolaire : un facteur de protection pour le développement des enfants de familles à faible revenu?.
Canadian Journal of Public Health,
106(7),
(p.14-20).
doi: DOI : 10.17269/CJPH.106.4825.
Chapitre de livre
Lehrer J., Bigras N., Laurin I., Dunlop A., Peeters S.
(0).
Multi-voice narratives of the transition process : Analysing content, context, documents, and emotions.
The Bloomsbury Handbook of Early Childhood Transitions
, Londres, Royaume-Uni
: Bloomsbury
Chapitre de livre
Lehrer J., Bigras N., Laurin I., Lehrer J., Van Laere K., Hadley F., Rouse L.
(0).
Pedagogicalisation of parents during the transition from childcare to school: Mothers, educators, and teachers contesting and transforming the metanarrative.
Families and Early Childhood Education and Care: Beyond Instrumentalization in International Contexts of Diversity and Social Inequality
: Routledge
Chapitre de livre
Bigras N., Cadoret G., Tremblay T., Bouchard C., Lehrer J., Bigras N., Charron A., Laurin I.
(0).
Les études d’analyses secondaires de données en éducation de la petite enfance.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Duval S., Montminy N., Bigras N., Lehrer J., Bigras N., Charron A., Laurin I.
(0).
Les études corrélationnelles en éducation de la petite enfance.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Robert-Mazaye C., Rouyer V., Bouchard C., Lehrer J., Bigras N., Charron A., Laurin I.
().
La place de l’enfant dans la recherche en éducation à la petite enfance.
La recherche en éducation à la petite enfance : origines, méthodes et applications
: Presses de l'Université du Québec