Rapport
Sauvé L., Papi C., Desjardins G., Racette N., Paquelin D., Laferrière T.
(2020).
Regard des apprenant.es universitaires sur les modes d’organisation et d’encadrement pédagogique en formation à distance et en ligne.
Programme actions concertées
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Articles de revue
Racette N., Poellhuber B., Bourdages-Sylvain M.
(2018).
L’organisation du travail entre les responsables de cours à distance et les tuteurs : un défi ?.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire,
15(1),
(p.61).
doi: https://doi.org/10.18162/ritpu-2018-v15n1-06.
Articles de revue
Racette N., Bourdages-Sylvain M.
(2018).
Le numérique, pour coopérer en formation à distance.
Communication, technologies et développement,
6
(p.120-130).
Articles de revue
Racette N., Poellhuber B., Bourdages-Sylvain M.
(2017).
La coopération entre tuteurs et équipes de conception pour un meilleur suivi des cours à distance.
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur (RIPES),
33(2).
Articles de revue
Racette N., Poellhuber B., Bourdages-Sylvain M.
(2017).
Quelles sont les caractéristiques de l'emploi et du travail des tuteurs en formation ouverte et à distance ?.
Distances et médiations des savoirs,
18
Chapitre de livre
Racette N., Poellhuber B., Bourdages-Sylvain M., Desjardins G.
(2017).
Communiquer avec les étudiants à distance.
Enseigner et apprendre avec le numérique
( p.113-132 )
, Montréal, Canada
: Presses de l'Université de Montréal
Chapitre de livre
Racette N., Poellhuber B., Bourdages-Sylvain M.
(2017).
La coopération entre les équipes de conception et les équipes d'encadrement en formation à distance : rêve ou réalité ?.
Formation à distance en enseignement supérieur
( p.93-108 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Article de colloque
St-Pierre L., Garakani T., Laferrière T., Paquelin D., Rousseau N., De Courcy D., Demba J., Payeur C., Bigras N., Therriault G., Buysse A., Hamel C., Makdissi H., Lakhal S., Rivard M., Larouche C., Bouchard C., Duval S., Dubé F., Sirois P., Richard V., Tremblay P., Debeurme G., Chichekian T., Thériault P., Amboulé Abath A., Lemay D., Racette N., St-Pierre M., Anne A., Pouliot C., Tremblay M., Desmarais C., Manningham S., Héon L., Lapointe C., Savard D., Bernard M.
(2016).
PÉRISCOPE : Interfécondation des savoirs au bénéfice de la réussite scolaire.
ACFAS 2016 - Périscope
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Thériault P., Amboulé Abath A., Lemay D., Garneau M., Racette N., St-Pierre M.
(2016 , Juin).
Convergence de perspectives pour l’étude de la « participation » des enseignants et du personnel professionnel à l’activité collective d’un établissement scolaire.
84e congrès annuel de l’ACFAS , Montréal, Canada.
Articles de revue
Sauvé L., Racette N., Bégin S., Angulo Mendoza G.
(2016).
Quelles sont les stratégies d'apprentissage que les étudiants universitaires ayant un ou des troubles d'apprentissage ou un déficit d'attention doivent apprendre à utiliser ?.
Éducation et francophonie,
44
(p.73-93).
Articles de revue
Racette N., Poellhuber B., Bourdages-Sylvain M.
(2016).
La communication entre tuteurs et équipes de conception, dans quatre établissements de formation à distance, incite-t-elle à la collaboration ?.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU),
13(1),
(p.6-16).
Articles de revue
Racette N., Sauvé L., Bégin S.
(2016).
Des outils multimédias en ligne pour apprendre des concepts en mathématiques.
Revue des sciences de l'éducation de McGill,
51(1),
(p.517-532).
Articles de revue
Poellhuber B., Racette N., Chirchi M.
(2015).
Pérégrinations et badaudage : avantages et limites d’un environnement de réseautage social éducatif.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU),
12(3),
(p.6-22).
Articles de revue
Racette N., Poellhuber B., Fortin M.
(2014).
Dans les cours à distance autorythmés : la difficulté de communiquer.
Distances et médiations des savoirs,
(7).
Articles de revue
Racette N., Sauvé L., Bourgault N., Berthiaume D., Roy M.
(2013).
Les mécanismes de sollicitation à la demande d'aide privilégiés par les étudiants du postsecondaire.
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur,
29(2).
Articles de revue
Poellhuber B., Racette N., Chirchi M.
(2013).
Distance students' readiness for and interest in collaboration and social media.
Interactive Technology and Smart Education,
10(1),
(p.63-78).
Articles de revue
Racette N., Sauvé L., Moisan D., Bourgault N.
(2013).
The Most Effective Means of Reaching Students who require Help.
Issues on Education and Research,
(p.87-100).
Articles de revue
Sauvé L., Debeurme G., Racette N., Roy M., Berthiaume D., Ruph F.
(2012).
Un dispositif d’aide pour résoudre les difficultés éprouvées par les personnes ayant un ou des troubles d’apprentissage pendant leurs études postsecondaires : SAMI-Persévérance TA.
Réseau international sur le processus de production du handicap (RIPPH),
20(1),
(p.53-61).
Rapport
Sauvé L., Racette N., Debeurme G., Ruph F., Roy M., Berthiaume D.
(2012).
Les difficultés en lien avec les stratégies d’apprentissage, la mise à niveau en mathématiques et en français des étudiants ayant ou non des troubles d’apprentissage et de déficit d’attention en première année d’études au collège et à l’université et l’apport des outils d'aide.
Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC) et du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS).
Livre
Racette N.
(2012).
Augmenter la motivation dans un cours à distance : Expérimentation d'un modèle.
Berlin, Allemagne : Éditions universitaires européennes
Articles de revue
Racette N., Poellhuber B., Anderson T., Keating C., Rosa S.
(2012).
Apprentissages en profondeur et rencontres sociales dans un cours à distance.
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur (RIPES),
28(2).
Articles de revue
Poellhuber B., Racette N., Chirchi M.
(2012).
De la présence dans la distance par la visioconférence web.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU),
9(1-2),
(p.63-77).
Article de colloque
Sauvé L., Racette N., Debeurme G., Ruph F., Roy M., Berthiaume D., Wright A., Labelle P., Pépin K.
(2011).
Creating a tool to support perseverance among post secondary students with learning difficulties.
International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training 2011
(p.1-8).Kusadasi, Turquie: Institute of Electrical and Electronics Engineers.
Communication
Sauvé L., Debeurme G., Racette N., Ruph F., Wright A., Labelle P., Pépin K.
(2011 , Janvier).
Les difficultés éprouvées par la clientèle émergente pendant leurs études universitaires.
Communication présentée au Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
Communication
Sauvé L., Racette N., Ruph F., Roy M., Berthiaume D., Wright A., Labelle P., Pépin K.
(2011 , Janvier).
Creating a Tool to Support Perseverance Among Post Secondary Students with Learning Difficulties.
Communication présentée à l'International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training - ITHET, Kusadasi, Turquie.
Communication
Sauvé L., Racette N., Debeurme G., Ruph F., Roy M., Berthiaume D., Landry F., Labelle P., Probst W.
(2011 , Janvier).
Dispositif d’aide en ligne pour soutenir la persévérance aux études à l’université : SAMI-Persévérance.
Communication présentée au Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
Articles de revue
Roy M., Sauvé L., Racette N., Moisan D.
(2011).
Bien inviter pour mieux aider : l’appréciation des mécanismes de sollicitation par les étudiants.
Pédagogie collégiale,
24(3),
(p.18–21).
Articles de revue
Roy M., Sauvé L., Racette N., Moisan D.
(2011).
Better Incitement for better help: students' evaluation of methods of information dissemination.
Pédagogie collégiale,
24(3),
(p.18-21).
Article de colloque
Sauvé L., Racette N., Landry F., Debeurme G.
(2010).
Sommes-nous outillés pour aider nos étudiants à persévérer dans leurs études?.
Colloque AIPU: Réformes et changements pédagogiques dans l’enseignement supérieur
(p.1-13)..
Articles de revue
Racette N.
(2010).
Augmenter la persévérance et la réussite en formation à distance à l’aide d’un programme motivationnel .
Revue des sciences de l’éducation,
36(2),
(p.421-443).
doi: https://doi.org/10.7202/044484ar.
Articles de revue
Sauvé L., Debeurme G., Wright A., Racette N., Pépin K.
(2009).
Validation d’un dispositif en ligne d’aide à la persévérance aux études postsecondaires.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire,
6(2-3),
(p.71-79).
doi: https://doi.org/10.7202/1000014ar.
Articles de revue
Racette N.
(2009).
La conception d'un programme motivationnel destiné aux cycles supérieurs en formation à distance.
Revue de l’éducation à distance,
23(2),
(p.25-50).