Article de magazine
Arseneau I., Pouliot C.
(2023).
Agir pour la qualité de l’air : capacités citoyennes de production de savoirs.
Institut du nouveau monde (INM)
Chapitre de livre
Pouliot C.
(2023).
Tirer des enseignements des controverses. Dans A. Friser, La fumée bleue.
La fumée bleue
( p.7-13 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Communication
Pouliot C.
(2023).
Controversies and citizens capacities.
Conférence d’ouverture du PPGECS/Nutes, Rio de Janeiro, Brazil.
Communication
Pouliot C.
(2023).
Défendre la liberté universitaire.
Nuit blanche des professeur.e.s (SPUL), Québec, Canada.
Livre
Weinstein M., Pouliot C., Martins I., Levinson R., Carter L., Bencze L., Ajay S.
(2023).
Science Education Towards Social and Ecological Justice.
(Springere
ed.).
: Springer
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Pouliot C.
(2023).
Tales of Struggle: Dust, Smoke, Urban Forests and Confidentiality of Research.
: Springer
. Disponible:
ici
Articles de revue
Arseneau I., Groleau A., Pouliot C.
(2023).
Éduquer en temps de crise, principes pour une éducation aux changements climatiques critique, politique et transformatrice.
Spectre,
53(1),
(p.11-14).
Communication
Pouliot C.
(2022).
Faire de la recherche et enseigner en contexte socialement vif.
Bilan et perspectives: autour de la Théorie des Champs Conceptuels.
Communication
Pouliot C.
(2022).
Les travaux de la Commission scientifique et technique indépendante sur la liberté académique en milieu universitaire.
Cours de communication de deuxième et troisième cycle sur la liberté d'expression, Québec, Canada.
Articles de revue
Groleau A., Arseneau I., Pouliot C.
(2022).
Miser sur les capacités citoyennes pour faire face à la crise climatique.
Éducation relative à l’environnement – Regards, recherches, réflexions,
17(1),
doi: https://doi.org/10.4000/ere.7600.
Article de magazine
Groleau A., Arseneau I., Urgelli B., Pouliot C.
(2022).
Pour traverser les prochaines crises, il faudra s’appuyer sur les capacités citoyennes.
Centre sur les politiques scientifiques canadiennes (CPSC)
Communication
Niyubahwe A., Pouliot C.
(2022).
Liberté académique : quelle reconnaissance et protection dans les universités québécoises, tant pour la recherche que l’enseignement? .
89e Congrès de l'Acfas, Colloque 19 – 100 ans de recherches : réalisations et destinations, Montréal, Canada.
Communication
Pouliot C.
(2022).
Savoirs engagés en contexte sociopolitiquement vifs.
École d’été de l’ACFAS, Montréal, Canada.
Chapitre de livre
Groleau A., Pouliot C., Arseneau I., Morel M., Bergeron R., Willis L.
(2021).
Des approches pour enseigner des questions socialement vives entourant la gestion de la COVID-19.
Penser la COVID, et penser le monde. Réflexion critique sur les effets de la pandémie du printemps 2020
( p.143-160 )
: Éditions JFD
. Disponible:
ici
Rapport
Cloutier A., Gingras Y., Maurais J., Niyubahwe A., Pouliot C.
(2021).
Reconnaître, protéger et promouvoir la liberté universitaire.
Rapport de la Commission scientifique et technique indépendante sur la reconnaissance de la liberté académique dans le milieu universitaire
Gouvernement du Québec.
Chapitre de livre
Pouliot C.
(2021).
Le racisme au Canada raconté en image : Disparues mais pas oubliées.
Disparues mais pas oubliées. Le racisme au Canada raconté en images.
, Québec, Canada
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Article de magazine
Pouliot C., Groleau A.
(2021).
État du monde, recherche et politique.
ACFAS Magazine
Communication
Pouliot C.
(2021).
Stories of Struggle.
Groupe de recherche en écotoxicogénomique et en perturbation endocrinienne (chercheure Valérie Langlois).
Communication
Pouliot C., Paradis A.
(2021).
La bande-dessinée Disparues mais pas oubliées : le racisme au Canada raconté en images, un vecteur éducatif de changement social.
Université de la lecture "La BD, un outil qui a du punch !".
Communication
Pouliot C.
(2021).
Capacités citoyennes.
Cours de santé publique de deuxième et troisième cycle.
Communication
Pouliot C.
(2021).
Parcours de chercheure.
Cours de didactique des sciences à l'Université du Québec à Trois- Rivières (UQTR).
Articles de quotidien
Pouliot C., Arseneau I., Groleau A.
(2020).
Explorer le présent de la Covid-19.
Le Soleil
Articles de revue
Bencze L., Pouliot C., Pedretti E., Simonneaux L., Simonneaux J., Zeidler D.
(2020).
SAQQ, SSI and STSE education: Defending and extending ‘Science-in-Context'.
Cultural Studies of Science Education,
doi: 10.1007/s11422-019-09962-7.
Articles de quotidien
Pouliot C.
(2020).
L'affaire Weinstock ou la liberté universitaire sous tension.
Le Soleil
Article de magazine
Pouliot C., Arseneau I., Groleau A.
(2020).
Climate crisis, science and education.
Bioscience
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Articles de quotidien
Pouliot C., Groleau A.
(2020).
Le problème de la proximité entre science et politique.
Le Devoir
Chapitre de livre
Pouliot C., Barroca-Paccard M.
(2020).
Pistes d’activités à réaliser en classe.
Collection Des Universitaires. Tome 1 • 2019 – 2020. Des Universitaires descendent de leur tour d'ivoire
( p.146-148 )
: Regroupement Des Universitaires
. Disponible:
ici
Articles de quotidien
Pouliot C., Groleau A., Arseneau I.
(2020).
Enseigner la COVID-19.
Le Soleil
Chapitre de livre
El Halwany S., Zouda M., Pouliot C., Bencze L., Clausen K., Black G.
(2020).
Student-teachers’ relationships to knowledge and to their practices for critical and activist STSE education.
The future of action research in education: A Canadian perspective
( p.171-193 )
: McGill-Queen's University Press
. Disponible:
ici
Articles de revue
Groleau A., Pouliot C.
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Les rapports aux experts et aux expertes scientifiques de futures enseignantes du primaire interprétés sous l’angle des postures déficitaire, non déficitaire et antidéficitaire.
Éthique en éducation et en formation,
9
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doi: https://doi.org/10.7202/1073735ar.
Articles de quotidien
Pouliot C., Groleau A.
(2020).
COVID-19 : science, politique et santé publique.
Le Soleil
Chapitre de livre
Pouliot C., Groleau A.
(2020).
La collection Des Universitaires pour aborder les enjeux environnementaux et sanitaires en classe: Entrevue Des Universitaires avec Chantal Pouliot et Audrey Groleau.
Collection Des Universitaires. Tome 1 • 2019 – 2020. Des Universitaires descendent de leur tour d'ivoire
( p.142-145 )
: Regroupement Des Universitaires
. Disponible:
ici
Articles de quotidien
Pouliot C.
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La Presse
Articles de revue
Pouliot C.
(2019).
Speaking out about inequities.
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Communication
Pouliot C.
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Les citoyens, les sciences et l’environnement.
École d’hiver de l’Institut du Nouveau Monde, Cégep Champlain-St-Lawrence, Québec, Canada.
Communication
Boublil S., Pouliot C.
(2019 , Mars).
Analysis and reflection on the teaching of Einstein’s theory of Gravity in Quebec.
General Relativity as a Challenge for Physics Education, Bonn, Allemagne.
Chapitre de livre
Pouliot C., Simonneaux J.
(2019).
Éducation aux démarches d’enquête citoyennes.
La démarche d’enquête : Une contribution à la didactique des questions socialement vives
( p.115 )
, Dijon, France
: Éducagri éditions
Communication
Pouliot C.
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Responsabiliser les directions pour consolider la liberté universitaire.
Congrès de la Fédération des professeures et professeurs d’université, Montréal, Canada.
Articles de quotidien
Lampron L., Pouliot C., Provost P., Viviers S.
(2019).
Il faut défendre la liberté académique des universitaires.
Le Devoir
Article de magazine
Pouliot C., Barma S., Groleau A., Turcotte S.
(2019).
En réponse à Joël Leblanc.
Québec Science
Chapitre de livre
Carter L., Groleau A., Krstovic M., Levinson R., Martin J., Martins I., Pouliot C., Weinstein M., McLoughlin E., Finlayson O., Erduran S., Childs P.
(2019).
Promoting students’ critical and active engagement in socio-scientific problems: Inter/Trans-national perspectives.
Bridging research and practice in science education: Selected papers from the ESERA 2017 conference
( p.171-188 )
, Dordrecht, Pays-Bas
: Springer
Article de magazine
Arseneau I., Groleau A., Pouliot C.
(2019).
Hyperesthésie sur fond de fin du monde.
Magazine de l’ACFAS
Livre
Zouda M., Schaffer K., Pouliot C., Milanovic M., El Halwany S., Padamsi Z., Qureshi N., Bencze L.
(2019).
Ban the dust: a graphic novel about citizen actions to eliminate urban dust pollution.
Toronto, Canada : Critical science education collective
Chapitre de livre
Bélanger-Poulin M., Pouliot C., Hirsch S., Groleau A.
(2019).
Enseigner la consommation responsable en milieu scolaire... et pourquoi pas? L'activité agir en connaissance de cause et de conséquences.
Enseigner des objets complexes en interdisciplinarité: approches novatrices
: Éditions science et bien commun (ÉSBC)
. Disponible:
ici
Articles de quotidien
Pouliot C., Groleau A., Arseneau I.
(2019).
L'écoanxiété mène au retour de l’action citoyenne.
La Conversation Canada
Article de magazine
Guéricolas P., Pouliot C.
(2019).
Trois questions à Chantal Pouliot.
ULaval Nouvelles
Article de magazine
Poirier H., Pouliot C.
(2019).
Judiciarisation des conflits liés à la confidentialité du matériel de recherche : quelle protection pour les chercheurs et quelle responsabilité pour les universités ?.
Bulletin de la FQPPU
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Chapitre de livre
Pouliot C., Tobin K., Bryan L.
(2018).
Being a science education researcher and a concerned citizen against epistemological anesthesia.
Critical Issues and Bold Visions for Science Education: The Road Ahead
, Leyde, Pays-Bas
: Brill
Chapitre de livre
Bencze L., Carter L., Levinson R., Martins I., Pouliot C., Weinstein M., Zouda M., Saltman K., Means A.
(2018).
EcoJust STEM Education Mobilized Through Counter‐Hegemonic Globalization.
The Wiley Handbook of Global Educational Reform
( p.389-411 )
, New Jersey, États-Unis
: Wiley-Blackwell
. Disponible:
ici
Communication
Bencze L., Pouliot C.
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Towards science students’ network-informed power analyses and socio-political actions.
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Communication
Bencze J., Pouliot C.
(2018 , Septembre).
Promises and Perils of Active Citizenship In/Through Science Education.
ESERA, Stockholm, Suède.
Articles de revue
Pouliot C.
(2018).
Regard sur la liberté universitaire : engagements sociopolitiques de l’intellectuelle et de l’intellectuel.
SPULien,
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Communication
Bencze L., Carter L., Levinson R., Martins I., Pouliot C., Weinstein M.
(2018 , Mai).
Towards Critical Public Consciousness in STEM Education: Inter/Trans-national Perspectives.
American Educational Research Association (AERA), New York, États-Unis.
Communication
Pouliot C.
(2018 , Décembre).
Les enjeux de la participation des chercheur.e.s aux débats.
Assemblée générale et Colloque de Nature Québec, Québec, Canada.
Chapitre de livre
Groleau A., Pouliot C., El Euch S., Groleau A., Samson G.
(2017).
Aborder les controverses scientifiques et technologiques en classe de sciences : convergences et divergences de quatre courants de recherche.
Didactiques: bilans et perspectives
( p.55-72 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
El Halwany S., Zouda M., Pouliot C., Bencze L., Bencze J.
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Supporting Pre-service Teachers to Teach for Citizenship in the Context of STSE Issues.
(1e
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Science and Technology Education Promoting Wellbeing for Individuals, Societies and Environments
( vol.14 p.405-427 )
, Dordrecht, Pays-Bas
: Springer
Chapitre de livre
Groleau A., Pouliot C., Bencze J.
(2017).
WISE preservice teachers discussing social and economic disparities during a discussion game dealing with nanotechnologies.
Science and Technology Education Promoting Wellbeing for Individuals, Societies and Environments
( p.555-564 )
, Dordrecht, Pays-Bas
: Springer
Articles de revue
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Introduction : les questions socialement vives (QSV) ou socially acute questions (SAQ).
Sisyphus journal of Education,
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Chapitre de livre
Bencze L., Pouliot C., Bencze J.
(2017).
Battle of the Bands: Toxic Dust, Active Citizenship and Science Education.
Science and Technology Education Promoting Wellbeing for Individuals, Societies and Environments
( p.381-404 )
, Dordrecht, Pays-Bas
: Springer
. Disponible:
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Articles de quotidien
Galerneau L., Pouliot C.
(2017).
La déclaration des élèves de la classe de Mme Lucie.
Le Devoir
Articles de quotidien
Pouliot C., Roy B., Viviers S., Hamel T., Daignault P., Niquette M., Martin P., Leclerc C.
(2017).
Projet Beauport 2020 : l'appui du recteur, un message inquiétant.
Le Soleil
Articles de quotidien
Pouliot C.
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Cécité théorique de Thériault et Vallée.
Le Devoir
Chapitre de livre
Bencze L., Carter L., Levinson R., Martins I., Pouliot C., Weinstein M., Zouda M., undefined .
(2016).
STEM education re-conceived in terms of counter-hegemonic globalization.
Handbook of global education reform
( p.1-24 )
: Wiley-Blackwell
Chapitre de livre
Pouliot C., Martel G.
(2016).
L’engagement citoyen envisagé hors du paradigme déficitaire.
La parole publique
( p.43-60 )
, Québec, Canada
: Presses de l’Université Laval
Article de colloque
St-Pierre L., Garakani T., Laferrière T., Paquelin D., Rousseau N., De Courcy D., Demba J., Payeur C., Bigras N., Therriault G., Buysse A., Hamel C., Makdissi H., Lakhal S., Rivard M., Larouche C., Bouchard C., Duval S., Dubé F., Sirois P., Richard V., Tremblay P., Debeurme G., Chichekian T., Thériault P., Amboulé Abath A., Lemay D., Racette N., St-Pierre M., Anne A., Pouliot C., Tremblay M., Desmarais C., Manningham S., Héon L., Lapointe C., Savard D., Bernard M.
(2016).
PÉRISCOPE : Interfécondation des savoirs au bénéfice de la réussite scolaire.
ACFAS 2016 - Périscope
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Arseneau I., Pouliot C.
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L’interdisciplinarité pour traiter des controverses de l’heure.
Association québécoise de pédagogie collégiale, Québec, Canada.
Communication
Groleau A., Pouliot C.
(2016 , Janvier).
La citizen science envisagée comme un modèle de relations entre les citoyens, les citoyennes et les scientifiques.
84e Congrès de l'ACFAS , Montréal, Canada.
Communication
Pouliot C., Bencze J., Carter L., Martins I.
(2016 , Janvier).
Acuteness of socio-scientific controversies and variations in socio-political actions promoting social and environmental justice.
Education and social, scientific and political conflicts, Londres, Royaume-Uni.
Articles de revue
Groleau A., Pouliot C.
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Articles de revue
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What students and researchers in nanoscience and nanotechnology should know about PUS and STS: a look at Fages and Albe’s viewpoint on social issues in nanoscience and nanotechnology Master’s degrees.
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Articles de revue
Richard V., Pouliot C.
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Conceptions plurielles du risque dans le contexte d’une controverse actuelle en santé environnementale.
M@gm@,
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Communication
Bencze J., Pouliot C.
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Toxic dust, citizenship & science Education: Duelling orchestras playing different tunes.
Symposium Questions Socialement Vives et Transformations de la Société, Lisbonne, Portugal.
Communication
El Halwany S., Zouda M., Pouliot C., Bencze J.
(2015 , Janvier).
Developing student-teachers’ confidence, motivation and expertise through research-informed activism on STSE issues.
The semi-annual conference of the European Science Education Research Association, Helsinki, Finlande .
Livre
Pouliot C.
(2015, Octobre).
Quand les citoyen.ne.s soulèvent la poussière: la controverse autour de la poussière métallique à Limoilou.
Québec, Canada : Carte blanche
Articles de revue
Groleau A., Pouliot C.
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Le jeu de société DECIDE pour s'informer, discuter et prendre position au sujet de controverses sociotechniques actuelles.
Spectre,
Articles de revue
Pouliot C.
(2014).
New rules of engagement.
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Chapitre de livre
Pouliot C., Bencze J., Alsop S.
(2014).
Citizens as Concerned but Knowledge-Poor Watchdogs: Attributions of Legitimacy to Social Actors in the Management of Biotechnology Issues.
Activist Science and Technology Education
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: Springer Netherlands
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Articles de revue
Pouliot C.
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Research roundtable: private investment in STEM education.
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Articles de quotidien
Pouliot C.
(2014).
Pour le pluralisme en enseignement universitaire de l'économie.
Le Devoir
Articles de revue
Pouliot C., Godbout J.
(2014).
Think outside the “knowledge deficit” box or how scientists may have more fulfilled professional lives.
EMBO reports,
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doi: 10.15252/embr.201438590.
Communication
Pouliot C.
(2013 , Janvier).
Penser la lecture et l’utilité de textes qui permettent aux futurs enseignants et enseignantes de sciences d’envisager les relations entre les citoyens et les scientifiques de façons plus symétriques.
Colloque international en éducation.
Communication
Pouliot C.
(2013 , Janvier).
Le jeu de société DECIDE comme outil d’appropriation de controverses sociotechniques.
xx, Rivière-du-Loup, Canada.
Communication
Groleau A., Pouliot C.
(2013 , Janvier).
Un jeu de société pour explorer les relations que de futures enseignantes du primaire entretiennent avec des experts et des expertes scientifiques.
81e congrès de l’ACFAS, Québec, Canada.
Communication
Groleau A., Pouliot C.
(2013 , Janvier).
Nanotechnologies, colonisation spatiale, xénogreffes, cellules souches : s'approprier les aspects éthiques, sociaux, scientifiques, etc. de controverses par le jeu de société Decide.
Les rencontres science et société de Québec, Québec, Canada.
Articles de revue
Groleau A., Pouliot C.
(2013).
Rapports à la physique et à l’enseignement de la physique, questions socialement vives environnementales et enseignement des sciences au primaire en contexte québécois.
Éducation relative à l’environnement. Regards, recherches, réflexions,
(p.195-211).
Articles de revue
Groleau A., Pouliot C.
(2013).
Le changement de statut de Pluton : une controverse riche de possibilités pour explorer la nature des sciences en classe.
Spectre,
42(2),
(p.22-25).
Article de colloque
Groleau A., Pouliot C.
(2012).
Les ilots de rationalité interdisciplinaires : Une approche pour appréhender une situation complexe en contexte de prise de décision.
Actes du 27e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU)
(p.472-478)..
Communication
Groleau A., Pouliot C.
(2012 , Janvier).
L’exploration des rapports aux experts et expertes scientifiques par l’entremise de réflexions et de discussions au sujet de la controverse entourant les nanotechnologies.
Communication présentée au Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Québec, 27 et 28 octobre 2012.
Communication
Groleau A., Pouliot C.
(2012 , Janvier).
Les îlots de rationalité interdisciplinaires : Une approche pour appréhender une situation complexe en contexte de prise de décision.
27e congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU) Quelle université pour demain, Trois-Rivières, Canada.
Communication
Groleau A., Pouliot C.
(2012 , Janvier).
Le rapport au savoir comme outil théorique pour explorer la façon dont de futures enseignantes du primaire envisagent la physique et son enseignement.
Communication présentée au 80e congrès de l’Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS), Montréal, Canada.
Rapport
Gagnon R., Pouliot C.
(2012).
Valeurs entrepreneuriales et développement durable en formation professionnelle et technique.
Rapport final. Ministère du Développement Économique, de l’Innovation et de l’Exportation du Québec (MDEIE)
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Articles de revue
Pouliot C.
(2012).
Et pourquoi pas une éducation aux sciences qui aborde la participation des acteurs sociaux aux controverses sociotechniques ?.
Revue canadienne de l’enseignement des sciences, des mathématiques et des technologies,
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doi: https://doi.org/10.1080/14926156.2012.732254.
Articles de revue
Pouliot C., Groleau A.
(2012).
Enseigner des controverses.
Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation,
35(1),
(p.296-298).
Articles de revue
Gagnon R., Pouliot C., Potvin C., Blouin G., Bouffard D., Deschênes A., Giroux D., Marcoux M., Panci M.
(2012).
Enseigner des valeurs à l’ordre collégial.
Pédagogie collégiale,
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Articles de revue
Groleau A., Pouliot C.
(2012).
Explorer les points de vue de futures enseignantes du primaire sur l’enseignement de la physique : Un pas vers leur réussite scolaire et celle de leurs futurs élèves.
Vie pédagogique,
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(p.120-122).
Articles de revue
Pouliot C.
(2011).
Post-secondary students’ relationship to people they consider to be scientific experts.
Research in Science Education,
41(2),
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doi: 10.1007/s11165-009-9162-9.
Communication
Gagnon R., Pouliot C., Potvin C., Carrier J., Blouin G., Panci M., Bouffard D., Giroux D., Deschênes A., Marcoux M.
(2011 , Janvier).
L’enseignement de valeurs entrepreneuriales dans une perspective de développement durable : Exemples d’application dans un programme technique de niveau collégial.
Communication présentée au 79e Congrès de l’Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
Communication
Groleau A., Pouliot C.
(2011 , Janvier).
La physique et l’enseignement de notions reliées à la physique au primaire : De futures enseignantes expriment leur point de vue.
Communication présentée au 79e congrès annuel de l'Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
Communication
Gagnon R., Pouliot C., Potvin C., Carrier J., Blouin G., Panci M., Bouffard D., Giroux D., Deschênes A., Marcoux M.
(2011 , Janvier).
Enseigner des valeurs entrepreneuriales au collégial : Une application au secteur technique.
Communication présentée au 46e Congrès de l’Association pour l'enseignement de la science et de la technologie au Québec (APSQ), Laval, Canada.
Communication
Gagnon R., Pouliot C.
(2011 , Janvier).
Sciences, technologie, valeurs entrepreneuriales et développement durable.
Communication présentée au 13e Forum d’automne de la Fondation de l'Entrepreneurship (FDE), Sainte-Anne-de-Beaupré, Canada.
Communication
Gagnon R., Pouliot C., Potvin C., Carrier J., Blouin G., Panci M., Bouffard D., Giroux D., Lacasse C., Deschênes A.
(2011 , Janvier).
Des valeurs entrepreneuriales dans une perspective de développement.
Communication présentée au 31e Colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), Lévis, Canada .
Articles de revue
Groleau A., Pouliot C.
(2011).
Points de vue d’étudiantes du collégial sur leurs expériences d’apprentissage de la physique et sur leur éventuelle pratique d’enseignement.
Éducation et francophonie,
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doi: https://doi.org/10.7202/1004336ar.
Articles de revue
Pouliot C., Groleau A.
(2011).
L’approche des îlots de rationalité interdisciplinaires, éducation aux sciences et à la citoyenneté : Illustrations en enseignement collégial.
Pédagogie collégiale,
25(1),
(p.9-14).
Articles de revue
Laferrière T., Bader B., Barma S., Beaumont C., DeBlois L., Gervais F., Makdissi H., Pouliot C., Savard D., Viau-Guay A., Allaire S., Therriault G., Deslandes R., Rivard M., Boudreau C., Bourdon S., Debeurme G., Lessard A., Turcotte S.
(2011).
Recherche et intervention pour la réussite scolaire.
Le Monde de l’Éducation,
1(1),
(p.29-32).
Articles de revue
Laferrière T., Barma S., Bader B., Beaumont C., DeBlois L., Gervais F., Makdissi H., Pouliot C., Savard D., Viau-Guay A., Allaire S., Therriault G., Deslandes R., Rivard M., Boudreau C., Bourdon S., Debeurme G., Lessard A.
(2011).
L’étude de la réussite scolaire au Québec : une analyse historicoculturelle de l’activité d’un centre de recherche, le CRIRES .
Éducation et francophonie,
39(1),
(p.156-182).
doi: https://doi.org/10.7202/1004335ar.
Communication
Groleau A., Pouliot C.
(2010 , Janvier).
Les rapports à la physique et à l’enseignement de la physique de futur(e)s enseignant(e)s du primaire inscrits dans un profil d’études collégiales en éducation.
Communication présentée dans le cadre du 78e colloque de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Université de Montréal, Montréal, Canada.
Articles de revue
Pouliot C., Bader B., Therriault G.
(2010).
The Notion of the Relationship to Knowledge: A Theoretical Tool for Research in Science Education.
International Journal of Environmental and Science Education,
5(3),
(p.239-264).
Articles de revue
Pouliot C.
(2009).
Quand la recherche en éducation aux sciences se propose d’examiner le point de vue d’étudiants sur les rôles et capacités des acteurs sociaux concernés par les controverses sociotechniques.
McGill Journal of Education/Revue des sciences de l'éducation de McGill,
44(3),
(p.435-450).
doi: https://doi.org/10.7202/039948ar.
Article de colloque
Pouliot C.
(2009).
Apports théoriques des Sciences Studies à la recherche en éducation aux sciences et à l'enseignement des sciences.
3ieme colloque interdisciplinaire : Écocitoyeneté des idées aux actes favorables à l’environnement
.
Articles de revue
Pouliot C.
(2009).
Using the Deficit Model, Public Debate Model and Co-Production of Knowledge Models to Interpret Points of View of Students Concerning Citizens' Participation in Socioscientific Issues.
International Journal of Environmental and Science Education,
4(1),
(p.49-73).
Articles de revue
Pouliot C.
(2009).
Propositions pour une éducation aux sciences plus citoyenne.
Pédagogie collégiale,
22(4),
(p.33-39).
Articles de revue
Pouliot C.
(2008).
Students' inventory of social actors concerned by the controversy surrounding cellular telephones: A case study.
Science Education,
92(3),
(p.543-559).
doi: https://doi.org/10.1002/sce.20274.
Communication
Pouliot C.
(2008 , Janvier).
Mise à contribution des notions de rapport au savoir et de traduction pour interpréter le point de vue d’étudiants de niveau collégial au sujet des relations qu’ils entretiennent avec des experts scientifiques.
Association francophone pour le savoir (ACFAS), Québec, Canada.
Communication
Pouliot C.
(2008 , Janvier).
College students and scientific knowledge.
Communication présentée dans le cadre du congrès de l'American Educational Research Association (AERA), New York, États-Unis.
Communication
Pouliot C.
(2008 , Janvier).
Apports théoriques des Sciences Studies à la recherche en éducation aux sciences et à l’enseignement des sciences.
Communication présentée dans le cadre du 3e colloque interdisciplinaire « Écocitoyenneté : des idées aux actes favorables à l'environnement », Marseille, France.
Articles de revue
Pouliot C.
(2008).
Recension - A. Legardez et L. Simonneaux (2006). L'école à l'épreuve de l'actualité – Enseigner les questions vives. Paris : ESF.
Éducation relative à l'environnement: Regards - Recherches - Réflexions,
7
Communication
Bader B., Sauvé L., Pouliot C.
(2008 , Juin).
Rapport au savoir scientifique, éducation aux sciences et à l’environnement.
Colloque au Congrès annuel de l’ACFAS, Québec, Canada.
Article de colloque
Pouliot C.
(2007).
College Students and Scientific Knowledge Production: Relationships to Expertise.
xx
(p.24-28)..
Communication
Pouliot C.
(2007 , Janvier).
College students and scientific knowledge production: Relationships to expertise.
Communication présentée dans le cadre du congrès de la National Association of Research in Science Teaching (NARST), Nouvelle-Orléans, États-Unis.
Communication
Pouliot C.
(2006 , Janvier).
Student’s point of view about a sociotechnical controversy and their relationship to scientific expertise.
Communication présentée dans le cadre du colloque de la Canadian Society for the Study of Education (CSSE), Toronto, Canada.
Communication
Pouliot C.
(2006 , Janvier).
Élaboration d’une position estudiantine en regard de la controverse autour de la nocivité potentielle des téléphones cellulaires et rapports estudiantins à l’expertise.
Communication présentée dans le cadre du congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Canada.
Communication
Fountain R., Daignault J., Plante P., Pouliot C.
(2005 , Janvier).
Technoscientific literacy via virtual research collectives using Free Software philosophy and technologies.
Communication présentée dans le cadre du colloque de la Canadian Society for the Study of Education (CSSE), London, Canada.
Chapitre de livre
Groleau A., Pouliot C., Arseneau I., Carrillo F., Koch G.
().
Educating for the Anthropocene.
Knowledge for the Anthropocene. A multidisciplinary approach
( p.98-106 )
: Edward Elgar Publishing
. Disponible:
ici
Articles de revue
Groleau A., Arseneau I., Pouliot C.
().
Combattre le déficit citoyen pour faire face à la crise climatique.
Éducation relative à l’environnement : Regards, recherches, réflexion,
Communication
Pouliot C.
().
Controversies and citizen capacities.
Keynote, Rio de Janeiro, Brésil.
Communication
Bencze L., Pouliot C.
().
Documenting and teaching dispositifs involved in citizen environmental struggles.
ESERA, Istanbul, Turquie.