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Larouche C., Savard D., Héon L., Byrne A., Larouche C., Gomez V.
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Analyse de la planification stratégique des universités canadiennes : reflet de leur évolution.
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Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Larouche C., Byrne A., Comlan-Gomez V.
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Analyse typologique comparative sur deux temps de la planification stratégique des universités québécoises : reflet de leur évolution.
90e congrès de l'ACFAS / Colloque 548 - L’enseignement supérieur pour un monde durable, Montréal, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Larouche C., Byrne A., Héon L.
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Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Byrne A., Gomez V.
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La planification stratégique des universités canadiennes: pluralité de conceptions, pluralités de contextes.
33e colloque de l'ADMEE (Europe).
Communication
Larouche C., Byrne A., Savard D., Larouche C., Héon L.
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Un aperçu de l'équité, la diversité et de l'inclusion dans les plans stratégiques des universités francophones.
Congrès annuels de la Société canadienne pour l'étude de l’enseignement supérieur (SCÉES).
Communication
Lacasse M., Bernatchez J., Héon L.
(2021).
Les technologies numériques et les directions d’établissement d’enseignement : analyse documentaire des référentiels de compétences professionnelles.
ROC 2021: Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne.
Article de colloque
Lacasse M., Héon L., Bernatchez J.
(2021).
Les technologies numériques et les directions d’établissement d’enseignement : analyse documentaire des référentiels de compétences professionnelles.
Actes du colloque ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation: une culture en émergence
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Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Beauchesne R.
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Université du Québec : As a Model of Public Service Type University: Evolution and Diversification.
Société canadienne d’études sur l’enseignement supérieur (SCÉES), Vancouver, Canada.
Communication
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La Communauté de recherche et d’entraide en éducation (CREÉ) : un mode de supervision des études supérieures en modes communautaires et partenarial.
30e Congrès de l’Association internationale de pédagogique universitaire (AIPU), Université d’Abomey-Calavi (UAC), Cotonou, Bénin.
Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Jean P., Lauzière M.
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Validation d'une typologie des conceptions des collèges canadiens en vue d'évaluer leur performance (phase 2).
Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur (SCEES), Régina, Canada.
Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Héon L., Beauchesne R.
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L'Université du Québec comme modèle d'université de type service public.
50e anniversaire de l'Université du Québec
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Rapport
Goyer L., Héon L., Fournier G., Simo A.
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Rapport final. Analyse de la progression et de la rétention des femmes cadres dans les cégeps : une étude qualitative.
Université Laval, Québec, Canada:
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Rapport
Goyer L., Héon L., Fournier G., Simo A.
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Notes de recherche : Recension des écrits de la situation des femmes cadres au collégial.
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Héon L., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R., Moisset J., Plante J., Toussaint P.
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Analyse typologique des plans stratégiques des universités québécoises.
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Larouche C., Savard D., Héon L., Jean P.
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Validation d'une typologie des conceptions des collèges canadiens en vue d'évaluer leur performance.
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Communication
Larouche C., Savard D., Héon L.
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L’Université du Québec comme modèle d’université de type service public : évolution et diversification.
85e Congrès de l'ACFAS, Université McGill, Montréal, Canada.
Livre
Savard D., Côté M., Laurier J., Simard C., Lecomte-Rousseau J., Cormier M., Héon L.
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Le réseau des cégeps : trajectoires de réussites.
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Chapitre de livre
Savard D., Cissé A., Vita N., Héon L., Savard D.
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Exporter le modèle des cégeps : les défis de la « tropicalisation ».
Le réseau des cégeps : trajectoires de réussites
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: Presses de l'Université Laval
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Savard D., Héon L., Savard D.
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La formation au collégial : une spécificité qui se décline en qualité, richesse et originalité. Improvisés, les cégeps ? .
Le réseau des cégeps: trajectoires de réussites
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: Presses de l'Université Laval
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Savard D., Larouche C., Héon L.
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Chapitre de livre
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Le « modèle cégep » dans la diversité mondiale : une comparaison avantageuse.
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: Presses de l’Université Laval
Articles de revue
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Article de colloque
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PÉRISCOPE : Interfécondation des savoirs au bénéfice de la réussite scolaire.
ACFAS 2016 - Périscope
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Article de colloque
Larouche C., Savard D., Héon L., Moisset J.
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Actes de colloque: 29e colloque de l'ADMEE Europe. L'évaluation: levier pour l'enseignement et la formation
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Savard D., Héon L., Lapointe C., Larouche C.
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Les cégeps une création québécoise.
Cap-aux Diamants 50 ans d’histoire au service de la société québécoise
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Larouche C., Savard D., Héon L., Ndugumbo V., Faye P., Gomez V.
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Les conventions de partenariat, dans le système d'éducation québécois : une évaluation pan systémique de l'implantation et des effets.
xx, Marrakech, Maroc.
Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Ndugumbo V., Faye P., Gomez V.
(2014 , Janvier).
Analyse des conventions de partenariat des commissions scolaires des régions de la Capitale nationale et de Chaudière-Appalaches : Typologie des moyens.
Communication présentée dans le cadre du 26e colloque de l’ADMEE-Europe, Marrakech, Maroc.
Articles de revue
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Discours d’experts et typologie des conceptions des universités : la question de la gouvernance.
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L'anasynthèse comme méthode pour la validation de modèle d’évaluation de la performance appliquée à la validation d'une typologie optimale des conceptions des universités.
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Chapitre de livre
Héon L., Goyer L., Lafont P.
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Approches de concertation et pratiques soutenant la reconnaissance des compétences et le développement de la qualification : analyse du secteur routier québécois.
Institutionnalisation et internationalisation des dispositifs de reconnaissance et de validation des acquis de l’expérience, vecteur de renouvèlement des relations entre univers de formation et de travail ? Tome II : Politiques publiques et privées pour la mise en œuvre des dispositifs de validation des acquis de l’expérience et leur internationalisation
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Larouche C., Savard D., Héon L.
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Larouche C., Savard D., Héon L.
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Une typologie des conceptions des universités: conséquences sur la façon de voir leur gouvernance.
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Chapitre de livre
Viviers S., Maranda M., Héon L., Deslauriers J., Bourassa B., Fournier G., Goyer L.
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Se risquer à poursuivre une action post enquête en psychodynamique du travail : un accompagnement des professionnels de l’éducation.
Construction de savoirs et de pratiques professionnelles : le double jeu de la recherche collaborative
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Larouche C., Savard D., Héon L.
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L’anasynthèse comme méthode pour la validation de modèle d’évaluation de la performance appliquée à la validation d’une typologie optimale des conceptions des universités.
Communication présentée dans le cadre du 80e congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Canada.
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Larouche C., Savard D., Héon L., Moisset J.
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Typologie des conceptions des universités en vue d'en évaluer la performance : rendre compte de la diversité pour en saisir la complexité.
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Larouche C., Savard S., Héon L., Cissé A.
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Quels référentiels utilisés pour mesurer la performance des universités ?.
Communication présentée au colloque de la Société québécois d'évaluation de programme (SQEP).
Communication
Larouche C., Savard D., Héon L.
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La validation d’une typologie des conceptions des universités en vue d’évaluer leur performance.
Communication présentée au 23e colloque de l’Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMÉÉ-Europe) « Évaluation et enseignement supérieur », Paris, France.
Communication
Larouche C., Savard D., Cissé A., Héon L.
(2011 , Janvier).
La mesure différenciée de la performance des établissements au collégial et à l’université : Validation d’une typologie des conceptions de l’enseignement supérieur.
Communication présentée au Colloque de la Société québécoise d’évaluation de programme (SQEP).
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(2011).
The CEGEPS: A Great Collective Adventure for Québec.
Québec, Canada : Association des cadres des collèges du Québec (ACCQ)
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Héon L., Goyer L., Babin M., Blanchet J.
(2011).
Expériences en matière de développement et d’évaluation des compétences en milieu organisationnel.
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Conflicting views of the future of college education in Québec.
The CEGEPS: A Great Collective Adventure for Québec
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: Association des cadres des collèges du Québec (ACCQ)
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Le travail de direction des écoles : Un combat de tous les jours.
L’école en souffrance : Psychodynamique du travail en milieu scolaire
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Apprentissage du leadership éthique : étude de cas avec des administrateurs de l’enseignement.
Communication présentée dans le cadre du colloque annuel de la Société canadienne pour l'étude de l'éducation, Vancouver, Canada.
Articles de revue
Héon L., Lapointe C., Langlois L.
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Le leadership des femmes et des hommes : ni rose, ni bleu, mais plutôt lilas.
Le point en administration scolaire,
11
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Héon L., Hamel T., Héon L., Savard D., Hamel T.
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Mémoire vive de bâtisseurs : entrevue avec Jean-Paul Desbiens et Jean-Noël Tremblay.
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Les cégeps : de l’accès à la réussite.
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Héon L., Savard D., Hamel T., Cormier M., Héon L., Savard D., Hamel T.
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Savard D., Héon L., Hamel T., Moisan N., Lavoie È.
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Utilisation pédagogique des tableaux croisés dynamiques d’Excel.
Communication présentée dans le cadre du 28e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), Boucherville, Canada.
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The complex construction of educational leaders professional identity: Hihglights from textual statistics.
Communication présentée dans le cadre du congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Chicago, États-Unis.
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Les petites écoles : portrait statistique, problématique et pratiques de gestion dans le réseau francophone du Nouveau-Brunswick.
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Validation du profil de compétence des directeurs des ressources humaines.
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Vers des organisations scolaires éthiques : étude de la transformation de la culture organisationnelle par le biais de la formation TERA.
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The impact of the TÉRA Ethics Program on educational administrators’s professional development.
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Dispositif de formation à l’éthique des administrateurs scolaires francophones : étude de cas au Québec et en Ontario.
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Creating ethical schools through the TERA training program.
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Analyse d’un dispositif de formation visant le développement de compétences éthiques.
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Actualisation du profil de compétences des cadres au collégial au Québec : le cas des directeurs des ressources humaines : résultats.
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Maintenir ouvertes des petites écoles : les pratiques de gestion de la décroissance scolaire au Nouveau-Brunswick, secteur francophone.
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Les actions mises en oeuvre par les commissions scolaires de la région 03 afin de favoriser la réussite scolaire : analyse des plans stratégiques.
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Actualisation du profil de compétence des cadres au collégial au Québec : le cas des directeurs des ressources humaines.
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Héon L., Savard D., Pineau L., Perron J., Cormier M., Aubé P., Figari G., Rodrigues P., Alves P., Valois P.
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L’expérience et les acquis professionnels des directeurs des ressources humaines dans les cégeps québécois : portrait des quatre grands types de compétences pour exercer cet emploi.
Évaluation des compétences et apprentissages expérientiels : savoirs, modèles et méthodes
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Héon L., Savard D., Hamel T., Cormier M., Héon L., Savard D., Hamel T.
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Héon L., Savard D., Pineau L., Perron J., Cormier M., Aubé P.
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Gérer et mettre en valeur l'expérience professionnelle du personnel d'encadrement : le cas des directeurs des ressources humaines dans les cégeps québécois.
Actes du 17e colloque de l’ADMÉE. L'évaluation des compétences: entre reconnaissance et validation des acquis de l'expérience
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Savard D., Larouche C., Héon L.
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Évaluation institutionnelle : bilan des pratiques.
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Évaluation différenciée de la performance des établissements d’enseignement supérieur.
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Les transformations de la fonction de conseil et d'animation pédagogique au sein du système d'enseignement public québécois (1970-2002).
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Héon L., Goyer L., Fournier G., Simo A.
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Un demi-siècle de marathon pour retrouver leur place : les femmes cadres des cégeps en sont-elles enfin au fil d’arrivée .
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Chapitre de livre
Goyer L., Héon L., Fournier G.
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Défis pour des femmes cadres œuvrant dans les cégeps : stratégies d’actions en zone de parité.
Femmes dans des professions traditionnellement masculines : trajectoires, enjeux et pratiques organisationnelles
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval