Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Richard J., Jean P.
(2022).
Tensions et enjeux relevés dans le cadre d'une recherche visant la documentation de l'utilisation de la typologie de Larouche et al. (2012) dans une démarche de réflexion et d'auto affirmation d'une université québécoise.
Système d'enseignement supérieur: vision prospective, enjeux et tensions
( p.26-39 )
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Beauchesne R., Jean P., Progin L., Letor C., Étienne R., Pelletier G.
(2021).
Tensions et stratégies de mobilisation des enseignants par des directions d'école: apports de la théorie de l'activité.
Les directions d'établissement au coeur du changement: Pilotage, collaboration et accompagnement des équipes éducatives
( vol.1 p.131-148 )
: De Boeck
. Disponible:
ici
Communication
Larouche C., Savard D., Jean P.
(2019 , Juillet).
Use of Conceptions of Higher Education Institutions Typology (Larouche & al., 2012) in a Process of Reflection and Self-Affirmation.
Société canadienne d’études sur l’enseignement supérieur (SCÉES), Vancouver, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Beauchesne R., Jean P.
(2019 , Juillet).
Tensions et stratégies de mobilisation des enseignants par les directions d’école en contexte de gestion axée sur les résultats: apports de la théorie de l’activité.
Rencontres internationales du réseau recherche éducation formation (REF), Toulouse, France.
Communication
Larouche C., Savard D., Jean P.
(2019 , Juin).
Tensions et enjeux relevés dans le cadre d’une recherche visant la documentation et l’utilisation de la typologie de Larouche et al. (2012) dans une démarche de réflexion et d’auto affirmation d’une université québécoise.
87e congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Beauchesne R., Jean P.
(2019 , Janvier).
Les pratiques de mobilisation des enseignants par les directions d’école et la gestion axée sur les résultats (GAR) : description, conditions facilitantes et obstacles.
6e Colloque international en éducation CRIFPE, Montréal, Canada.
Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Jean P., Lauzière M.
(2018 , Juin).
Validation d'une typologie des conceptions des collèges canadiens en vue d'évaluer leur performance (phase 2).
Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur (SCEES), Régina, Canada.
Articles de revue
Levesque M., Hatcher S., Savard D., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R., Jean P., Larouche C.
(2018).
Physician perceptions of recruitment and retention factors in an area with a regional medical campus.
Canadian Medical Education Journal, Special Issue on Distributed Medical Education (DME): Canadian Dimension,
9(1),
(p.74-83).
Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Jean P.
(2017 , Juin).
Validation d'une typologie des conceptions des collèges canadiens en vue d'évaluer leur performance.
Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur (SCEES), Toronto, Canada.
Communication
Larouche C., Levesque M., Savard D., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R., Jean P., Hatcher S., Hudon M.
(2017 , Janvier).
Impact of a Regional Medical Campus on Physician Recrutement and Retention in the Saguenay-Lac-Saint-Jean Region: a Mixed Method Design Study.
Conférence canadienne sur l'éducation médicale, Winnipeg, Canada.
Communication
Savard D., Larouche C., Levesque M., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R., Jean P., Hudon M., Hatcher S.
(2016 , Janvier).
Évaluation de l'impact du programme de formation médicale à Saguenay sur le recrutement et la rétention des médecins dans la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean.
10 ans du Programme de formation médical à Saguenay, Saguenay, Canada.
Rapport
Larouche C., Levesque M., Savard D., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R., Jean P., Hudon M., Hatcher S.
(2016).
Évaluation de l’impact du programme de formation médical à Saguenay sur la rétention et le recrutement des médecins dans la région du Saguenay Lac-St-Jean.
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