Articles de revue
Beaupré P., Caron J., Jolicoeur É., Letscher S.
(2025).
Des récits pédagogiques illustrés et une bande dessinée : une production multimodale pouvant aider à intervenir auprès d’élèves ayant des besoins particuliers.
Multimodalité(s),
1
doi: https://doi.org/10.7202/1118254ar.
Articles de revue
Caron J., Parent S., Catherine D.
(2024).
Développer des compétences du 21e siècle en classes flexibles au primaire .
Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE),
6(1),
(p.57-84).
Articles de revue
Caron J., Jolicoeur É., Beaupré P., Beaulieu J., Harvey C., Bolduc M.
(2024).
Implantation de stages de travail adapté en milieu universitaire : des pratiques collaboratives à visée inclusive.
Revue hybride de l'éducation,
8(5),
(p.1-27).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v8i5.1644.
Articles de revue
Beaupré P., Caron J., Jolicoeur É., Letscher S.
(2024).
Des récits pédagogiques illustrés : un outil pour aider à comprendre les besoins de jeunes autistes.
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives,
4(101),
(p.181-200).
Articles de revue
Jolicoeur É., Caron J., Beaupré P., Letscher S., Bolduc M.
(2024).
Expérimentation d’une oeuvre de réalité virtuelle pour se familiariser à l’enseignement auprès d’élèves autistes.
Apprendre et enseigner aujourd'hui,
14(1),
(p.82-87).
doi: https://doi-org.acces.bibl.ulaval.ca/10.7202/1114694ar.
Articles de revue
Caron J., Jolicoeur É., Beaupré P., Beaulieu J., Harvey C., Bolduc M.
(2024).
Implantation de stages de travail adapté en milieu universitaire : des pratiques collaboratives à visée inclusive.
Revue hybride de l'éducation,
8(5),
(p.1-27).
doi: https://doi-org.acces.bibl.ulaval.ca/10.1522/rhe.v8i5.1644.
Communication
Parent S., Caron J., Gicquel A.
(2022).
La classe d'apprentissage actif comme environnement d'émancipation: quels constats tirer d'une première expérience?.
7e colloque du GEVAPP.
Communication
Caron J., Parent S., Harvey C.
(2022).
La corédaction d'un article sur la classe flexible et les compétences du 21e siècle comme occasion d'émancipation professionnelle pour des praticiennes.
7e colloque du GEVAPP.
Communication
Parent S., Caron J., Gicquel A.
(2022).
CoP pour l'implantation de la classe d'apprentissage actif au campus de Lévis.
Colloque de pédagogie universitaire de l'UQAR.
Articles de revue
Parent S., Caron J., Adams G.
(2022).
Réflexion théorique et expérientielle sur le développement des compétences du 21e siècle des élèves en classe flexible au primaire : milieu de recherche.
Revue Hybride de l’Éducation,
6(1),
(p.57-91).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v6i1.1249.
Articles de revue
Caron J., Parent S., Adams G., Gagné A.
(2022).
Des outils numériques favorisant la collaboration interorganisationnelle et intersectorielle. Dans J. Caron, J. Beaulieu et A. Gagnon-Tremblay (dir.), La collaboration pour répondre aux besoins des élèves et maximiser le bienêtre des enseignants en situation d’intervention complexe.
InspirAction (automne 2022),
(p.58-68).
Communication
Caron J., Parent S., Gicquel A., Bolduc M., Renaud K.
(2022).
L’apprenant.e au cœur de la classe d’apprentissage actif en formation initiale à l’enseignement.
Forum citoyen international de l’éducation : l’apprenant au cœur du système éducatif et universitaire, Hammamet, Tunisie.
Communication
Parent S., Caron J., Michaud P., Gicquel A.
(2022).
Une communauté de pratique pour soutenir l’adaptation de l’enseignement universitaire en classe d’apprentissage actif .
9e colloque international en éducation - CRIFPE, Montréal, Canada.
Communication
Boily É., Caron J., Dumouchel G., Parent S., Stockless A.
(2022).
Réalités et réflexions interuniversitaires sur la classe d’apprentissage actif (CAA-CLAAC).
24e Colloque en éducation du réseau de l’Université du Québec, Lévis, Canada .
Articles de revue
Caron J., Gaudreau N., Harvey C., Sicard S., Robitaille S., Arbour M., Brochu T.
(2020).
La gestion de classe au primaire en contexte de pandémie.
Formation et Profession,
28(4),
(p.1-12).
doi: 10.18162/fp.2020.674.
Articles de revue
Dumoulin C., Gremion L., Caron J.
(2019).
Éditorial du numéro thématique sur les inégalités scolaires Prévenir les inégalités scolaires pour construire un avenir pour tous les élèves.
Revue hybride de l'éducation,
3(1),
(p. i-vi).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v3i1.980.