Rapport
Laferrière T., Rahm J., Trépanier C., Marion C., Touioui F.
(2021).
Rapport sur l'évaluation des programmes artistiques Fusion Jeunesse - Année scolaire 2020-2021.
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Fusion Jeunesse.
Communication
Gouin J., Trépanier C., Kenny A., Daigle S.
(2021).
Le développement professionnel tout au long d'une carrière en milieu éducatif.
88e congrès de l'ACFAS.
Chapitre de livre
Laferrière T., Allaire S., Hamel C., Breuleux A., Turcotte S., Hamel M., Perreault C., Trépanier C., Buisson V., Boutin P., Martineau P., Métivier J., Thériault P., Gagnon V., Soulier E., Audran J.
(2017).
Apprendre ensemble à enseigner dans une communauté en réseau : co-design, participation à des projets et à des programmes de proximité.
Communautés de pratiques et management de la formation
( p.195-208 )
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: Presses de l’Université de technologie de Belfort-Montbéliard
Communication
Laferrière T., Barma S., Bernard M., Trépanier C., Vincent M.
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Boundary spanning among educational partners in the service of equality of opportunity.
Annual meeting of the American Educational Research Association (AERA), San Antonio, États-Unis.
Communication
Laferrière T., Trépanier C.
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Les usages du numérique par une communauté d’apprentissage.
Association québécoise d’information scolaire et professionnelle (AQISEP), Québec, Canada.
Article de magazine
Laferrière T., Trépanier C.
(2015).
La coopération à l’école : Une valeur, un processus, un dispositif incontournable.
Magazine Savoir
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Communication
Laferrière T., Buisson V., Trépanier C., Normand M., Gaudreault-Perron J.
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Apprendre ensemble dans une communauté en réseau.
L’apport des communautés de pratique et des réseaux de pratiques dans les organisations et dans les villes intelligentes, Kedge Business School, Toulon, France.
Rapport
Laferrière T., Savard D., Lapointe C., Barma S., Turcotte S., Trépanier C., Ndugumbo V.
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L’apport de Fusion Jeunesse dans les écoles du Québec.
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Université Laval.
Communication
Laferrière T., Barma S., Trépanier C., Vincent M.
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Développement et évaluation d’un programme de formation en alternance en sciences et technologies (FAST) pour élèves en difficulté de milieux défavorisés (An 3).
Rencontre de suivi. Actions concertées FRQSC, Québec, Canada.
Communication
Deslandes R., Barma S., Trépanier C., Manningham S.
(2014 , Novembre).
School-community-NGO partnership and the change lab approach.
In Laferrière, T. Symposium 17: Systemic analysis of innovative research and intervention: The CRIRES case. Conducted at the 4th International Congress of ISCAR, Sydney, Australia. October 2nd, 2014., Sydney, Australie.
Rapport
Laferrière T., Lemieux V., Trépanier C., Prince M., Vincent M., Hamel M., Savard D., Pepin M., Saint-Pierre L.
(2014).
L’apport des programmes Jeune coop et Ensemble vers la réussite dans les écoles du Québec : Rapport d’évaluation.
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Chapitre de livre
Laferrière T., Allaire S., Hamel C., Breuleux A., Turcotte S., Hamel M., Perreault C., Trépanier C., Buisson V., Boutin P., Martineau P., Métivier J., Thériault P., Gagnon V., Soulier E., Audran J.
(2014).
Apprendre ensemble à enseigner dans une communauté en réseau.
Communauté de pratique et Management de la formation
( p.195-208 )
, Toulon, France
: Presses de l’UTBM
Communication
Trépanier C., Laferrière T., Barma S., Lemieux B., Martineau P.
(2014 , Janvier).
Formation en alternance en sciences et technologie (FAST) et rapport au savoir d’élèves inscrits en formation générale au secondaire.
Colloque 502 : Apprentissage, Montréal, Canada.
Communication
Barma S., Laferrière T., Trépanier C., Saint-Pierre L., Lemieux B., Martineau P., Ouellet M.
(2013 , Juin).
Développement et évaluation d’un programme de formation en alternance en sciences et technologies (FAST) pour élèves en difficulté de milieux défavorisés.
Organisme subventionnaire, Québec, Canada.