Articles de revue
Fahrni, L., Touioui, F., Rahm, J., Charette, F., Bergeron, J.
(2021).
Les alliances école-organisme communautaire : un levier clé pour le soutien de l’apprentissage et de la réussite éducative de tous.
Vivre le primaire,
34(2),
(p.76-79).
Article de colloque
Robert-Mazaye, C., Rahm, J., Laferrière, T., Paquette, A., Salvas, M., Vanlint, A., Lanaris, C., Bolduc, J., Raynault, A., Bigras, N., Lessard, A., Fortin, C., Beaudoin, M., Rémy, V., Poulin, C., Gaudreau, N., Fortier, A., Marion, É., Granger, N., Gremion, F., Allaire, S., Gremion, L., Dumoulin, C., Rousseau, N., Chartray, D., Doucet, M., Laurier, C., St-Pierre, L.
(2021
).
PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs apprentissages.
ACFAS 2021 - PÉRISCOPE
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Robert-Mazaye, C., Rahm, J., Laferrière, T.
(2021
).
Ouverture du colloque et topo sur l'activité Réseau.
ACFAS 2021 - PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs aprentissages, En ligne.
Communication
Fortier, A., Rahm, J.
(2021
).
Témoignages de jeunes.
ACFAS 2021 - PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs aprentissages, En ligne.
Communication
Rahm, J.
(2021
).
Témoignages de jeunes: discussion et conclusions.
ACFAS 2021 - PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs aprentissages, En ligne.
Rapport
Laferrière, T., Rahm, J., Trépanier, C., Marion, C., Touioui, F.
(2021
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Rapport sur l'évaluation des programmes artistiques Fusion Jeunesse - Année scolaire 2020-2021.
.
Fusion Jeunesse.
Rapport
Rahm, J., Tagalik, S., L'Hérault, V., Truchon, M., Garakani, T., Desrosiers, P.
(2020
).
Un projet collaboratif avec les jeunes inuits, leurs familles et communautés : la persévérance scolaire sous l’angle des pratiques éducatives informelles, de la recherche scientifique communautaire et des cheminements éducatifs.
Programme actions concertées
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Chapitre de livre
Rahm, J., Potvin, P., Vázquez-Abad, J., Tippett, C., Milford, T.
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Science Education in Québec: La science et la technologie pour tous.
Science education in Canada
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: Springer
Articles de revue
Rahm, J.
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La contribution des jeunes inuits et des programmes communautaires à l’apprentissage et à la persévérance tout au long de la vie.
Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les premiers peuples,
3
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Article de colloque
Adams, J., Barma, S., Vincent, M., Voyer, S., Rahm, J., Touioui, F., Sengupta, P., Shanahan, M., Hladik, S., Paré, D., Chaffee, R., Luehmann, A., Greenberg, D., Thompson, J., Haganah, S., Barton, A.
(2018
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Unpacking signs of learning in complex social environments: Desettling neoliberal market-driven educational methodologies, epistemologies and recognitions of learning.
Rethinking Learning in the Digital Age: Making the Learning Sciences Count, 13th International Conference of the Learning Sciences (ICLS)
(p.1320-1327).Londres, Royaume-Uni: International Society of the Learning Sciences.
Chapitre de livre
Rahm, J., Lachaîne, A., Kanouté, F., Charette, J.
(2018
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La cocréation avec des jeunes issus de l’immigration: un espace de dialogue mettant en lumière leurs parcours éducatifs et leurs projets identitaires.
Diversité socioculturelle et ethnique dans les espaces d’apprentissage et de formation scolaires au Québec
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: Presses de l'Université de Montréal (PUM)
Articles de revue
Rahm, J., Gorges, A.
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Articles de revue
Rahm, J.
(2016).
Stories of learning, identity, navigations and boundary crossings in STEM in non-dominant communities: New imaginaries for research and action.
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Articles de revue
Rahm, J., Moore, J.
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Chapitre de livre
Rahm, J., Avraamidou, L., Roth, W.
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(1e
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: Routledge
Chapitre de livre
Rahm, J., Lachaîne, A., Potvin, M., Magnan, M., Larochelle-Audet, J.
(2016
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L’apprentissage et le développement de soi à travers des espaces éducatifs divers : Un regard sur l’enjeu des programmes parascolaires et communautaires en contexte pluriethnique.
La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation au Québec : Théorie et pratique
( p.241-248 )
, Montréal, Canada
: Fides
Articles de revue
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Sivunitsatinnut ilinniapunga: l’archéologie inuit et l’apprentissage.
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Articles de revue
Rahm, J.
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Revue canadienne de recherches et enjeux en éducation artistique / Canadian Review of Art Education: Research and Issues,
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Articles de revue
Rahm, J.
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Youths’ navigations of botanical gardens: bids for recognition, ways to desettle practice.
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Articles de revue
Rahm, J., Malo, A., Lepage, M.
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Youth-voice driven after-school science clubs: A tool to develop new alliances in ethnically diverse communities in support of transformative learning for preservice teachers and youth.
Alterstice, Revue Internationale de la Recherche Interculturelle,
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Articles de revue
Rahm, J., Boulanger, E., Hébert, I., Journet, G., Lachaîne, A.
(2015).
L’apprentissage expansif et la construction de l’identité de jeunes à travers la réalisation d’un documentaire scientifique : un projet d’agentivité transformatrice.
Revue Internationale du CRIRES : Innover dans la tradition de Vygotsky,
3(1),
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Articles de revue
Rahm, J., Martel-Renty, M., Simard, V.
(2015).
« J’aime jardiner et rapporter quelque chose à la maison. » Le jardin botanique comme espace éducatif non formel et outil de développement des jeunes.
Éducation et Francophonie,
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Articles de revue
Rahm, J.
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Reframing research on informal teaching and learning in science: Comments and commentary at the heart of a new vision for the field.
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Articles de revue
Malo, A., Rahm, J.
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Introduction : Youth voice.
Canadian Education Journal,
37(1),
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Articles de revue
Rahm, J.
(2014).
« I always enjoyed touching the soil and growing things! » A spatial analysis of youth gardening in a botanical garden.
Brazilian Journal of Research in Science Education,
14(2),
(p.137-145).
Articles de revue
Rahm, J., Lachaîne, A., Mathura, A.
(2014).
Youth voice and positive identity building practices: The case of ScienceGirls.
Canadian Education Journal,
37(1).
Articles de revue
Gonsalves, A., Rahm, J.
(2014).
« We could think of things that could be science » : Girls’ refiguring of science and self in an out-of-school-time club.
Journal of Research in Science Teaching,
50(9),
(p.1068-1097).
Articles de revue
Rahm, J., Malo, A.
(2014).
Introduction to youth voice in and outside of school.
Canadian Education Journal,
37(1).
Articles de revue
Rahm, J.
(2012).
Collaborative imaginaries and multi-sited ethnography: Space-time dimensions of engagement in an afterschool science program for girls.
Ethnography and Education,
7(2),
(p.247-264).
Articles de revue
Rahm, J., Lachaîne, A., Martel-Reny, M., Kanouté, F.
(2012).
Le rôle des organismes communautaires dans la réussite scolaire et le développement identitaire des jeunes issus de l'immigration.
Diversité Urbaine,
12(1),
(p.87-104).