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Chapitre de livre
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Articles de revue
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Articles de revue
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Article de colloque
Robert-Mazaye C., Rahm J., Laferrière T., Paquette A., Salvas M., Vanlint A., Lanaris C., Bolduc J., Raynault A., Bigras N., Lessard A., Fortin C., Beaudoin M., Rémy V., Poulin C., Gaudreau N., Fortier A., Marion É., Granger N., Gremion F., Allaire S., Gremion L., Dumoulin C., Rousseau N., Chartray D., Doucet M., Laurier C., St-Pierre L.
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Communication
Robert-Mazaye C., Rahm J., Laferrière T.
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Ouverture du colloque et topo sur l'activité Réseau.
ACFAS 2021 - PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs aprentissages, En ligne.
Communication
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ACFAS 2021 - PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs aprentissages, En ligne.
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ACFAS 2021 - PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs aprentissages, En ligne.
Rapport
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Un projet collaboratif avec les jeunes inuits, leurs familles et communautés : la persévérance scolaire sous l’angle des pratiques éducatives informelles, de la recherche scientifique communautaire et des cheminements éducatifs.
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Article de colloque
Adams J., Barma S., Vincent M., Voyer S., Rahm J., Touioui F., Sengupta P., Shanahan M., Hladik S., Paré D., Chaffee R., Luehmann A., Greenberg D., Thompson J., Haganah S., Barton A.
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Chapitre de livre
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Grullon M., Fahrni L., Touioui F., Rahm J., Bergeron J.
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Les enjeux de l’alliance de projets éducatifs et ludiques en contexte intrascolaire et communautaire : de l’inclusion des élèves vers une agentivité transformatrice de tous.
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Chapitre de livre
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Articles de revue
Rahm J., Boulanger E., Hébert I., Journet G., Lachaîne A.
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L’apprentissage expansif et la construction de l’identité de jeunes à travers la réalisation d’un documentaire scientifique : un projet d’agentivité transformatrice.
Revue Internationale du CRIRES : Innover dans la tradition de Vygotsky,
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Articles de revue
Rahm J., Martel-Renty M., Simard V.
(2015).
« J’aime jardiner et rapporter quelque chose à la maison. » Le jardin botanique comme espace éducatif non formel et outil de développement des jeunes.
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Rapport
Rahm J., Malo A., Lepage M., Vázquez-Abad J.
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Club scientifique issus de partenariat école-communauté comme agent de support pour des jeunes en transition du primaire au secondaire : Une recherche-action.
Programme actions concertées
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
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Reframing research on informal teaching and learning in science: Comments and commentary at the heart of a new vision for the field.
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Rahm J.
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« I always enjoyed touching the soil and growing things! » A spatial analysis of youth gardening in a botanical garden.
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Articles de revue
Rahm J., Lachaîne A., Mathura A.
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Articles de revue
Gonsalves A., Rahm J.
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Articles de revue
Rahm J., Malo A.
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Articles de revue
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Articles de revue
Rahm J., Lachaîne A., Martel-Reny M., Kanouté F.
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Le rôle des organismes communautaires dans la réussite scolaire et le développement identitaire des jeunes issus de l'immigration.
Diversité Urbaine,
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Livre
Rahm J.
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Science in the Making at the Margin: A Multisited Ethnography of Learning and Becoming in an Afterschool Program, a Garden, and a Math and Science Upward Bound Program.
Rotterdam, Netherlands : Sense Publishers
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ici