Article de colloque
Allaire, S., Raynault, A., Barma, S., Beaudoin, M., Bernard, M., Bigras, N., Bolduc, J., Chartray, D., Doucet, M., Dumoulin, C., Fortier, A., Fortin, A., Fortin, C., Granger, N., Laferrière, T., Lanaris, C., Laurier, C., Lehrer, J., Lessard, A., Marion, C., Marion, É., Poulin, C., Rahm, J., Robert-Mazaye, C., Rousseau, N., St-Pierre, L., Vanlint, A., Gremion, L., Gremion, F.
(2021
).
PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs apprentissages.
ACFAS 2021 - PÉRISCOPE
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Beaudoin, M.
(2021
).
Évolution des interactions en classe en temps de COVID-19: une étude de cas.
ACFAS 2021 - PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs aprentissages, En ligne.
Articles de revue
Beaudoin, M., Nadeau, M., Lessard, A.
(2021).
Quelles perceptions les élèves du primaire ont-ils des interactions survenant dans leur classe?.
La Foucade,
21
(p.9-11).
Communication
Beaudoin, M., Nadeau, M., Lessard, A.
(2021
).
Dans quelle mesure les caractéristiques comportementales des élèves du primaire influencent-elles leurs perceptions des interactions en classe et leur sentiment d’efficacité personnelle (SEP)?.
Semaine de la recherche en éducation à l'UdeS.
Communication
Beaudoin, M., Nadeau, M., Lessard, A.
(2021
).
Quelles sont les perceptions des élèves à l’égard des interactions de leur classe ? Nuances selon les caractéristiques comportementales.
8e Colloque international en éducation du CRIFPE.