Article de colloque
Laferrière T., Granger N., Monney N., Delobbe A., Therriault G., Tremblay-Chevalier I., Barma S., Allaire S., Nadeau-Tremblay S., Tremblay M., Prévost S., Ouellet A., Turcotte S., Nicole M., Ntebutse J., Breuleux A., Raynault A., Tsayem Tchoupou A., Bernatchez J., Lessard A., Robert-Mazaye C., Rousseau N., St-Pierre L., Desmarais C., St-Pierre M., Julien-Gauthier F., Garant M., Baron G., Faillet V., Tardif S.
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PÉRISCOPE: Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage.
En ligne: Réseau PÉRISCOPE.
Rapport
Corriveau C., Breuleux A., Kobiela M., Oliveira I.
(2020).
Projet ARIM [Actions et Rapprochements Interordres en Mathématiques] : processus de rapprochement des pratiques d'enseignement de mathématiques pour favoriser un passage plus harmonieux pour les élèves lors de transitions scolaires.
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Fonds québécois de recherche sur la société et la culture, programme d’actions concertées sur la réussite et la persévérance scolaire.
Article de colloque
Baker R., Breuleux A., Erstad O., Beck S., Canuel R., Congi E., Ishii C., Quinn B., Tengku Ariffin T., Tetrault G.
(2020).
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EDUsummIT 2019
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Article de colloque
Laferrière T., Savard D., Anne A., Bernatchez J., Nadeau S., Barma S., Lessard A., Gagnon V., Parent S., Raynault A., Pich G., Deschênes M., Breuleux A., Allaire S., Robert-Mazaye C., Tardif S., Beaudoin J., Marion C., St-Pierre L., Rousseau N., Mendoza G., Bourdon S., Marion É., Ahehehinnou P., Gérin-Lajoie F., Deslandes R., Bernatchez J., Larouche C., Bilodeau B., Boulay M., Payeur C., Beauchesne R.
(2020).
PÉRISCOPE : Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées !.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Breuleux A.
(2020).
L'agentivité relationnelle, une dimension à considérer?.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.
Chapitre de livre
Lamon M., Laferrière T., Breuleux A., Resta P.
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Teacher development in an e-learning age: A policy and planning guide
( p.1-21 )
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: Les Éditions UNESCO
. Disponible:
ici
Communication
Corriveau C., Oliveira I., Breuleux A., Kobiela M.
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Quatre communautés arim pour l’étude des transitions scolaires en mathématiques.
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Communication
Barma S., Lessard A., Laferrière T., Breuleux A.
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Analysis of participation in educational partnerships in light of activity theory.
Annual meeting of the American Educational Research Association (AERA), New York, États-Unis.
Article de colloque
Laferrière T., Breuleux A., Barma S., Heo G., Beck S., Baradaran N., Vanlint A.
(2018).
Open Discussions of Historical Activity Inquiry Questions.
Rethinking Learning in the Digital Age: Making the Learning Sciences Count, 13th International Conference of the Learning Sciences (ICLS)
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Article de colloque
Breuleux A., Heo G., Fréchette S., Rye K., Saada J., Kobiela M.
(2018).
The transformation of participation at the boundary between teaching and research practices.
Proceedings for the ICLS 2018 Practitioner and Industrial tracks
(p.1-6).Londres, Royaume-Uni: RIPI-ICLS 2018 Research-Informed Practice and Industry.
Article de colloque
Charles E., Breuleux A., Cassidy R., Whittaker C., Lenton K., Choquette J.
(2018).
Research-Practice Partnerships Supporting Adoption of Active Learning.
Proceedings for the ICLS 2018 Practitioner and Industrial tracks
(p.1-6).Londres, Royaume-Uni: RIPI-ICLS 2018 Research-Informed Practice and Industry.
Articles de revue
Laferrière T., Breuleux A., Gérardin P.
(2018).
L’école numérique, l’école 2.0 ou l’école en réseau ?.
Vivre le primaire,
31(2),
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Communication
Corriveau C., Breuleux A.
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À qui choisissons-nous de nous attacher en recherche collaborative ?.
86e Congrès de l'ACFAS, Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Canada.
Communication
Breuleux A., Laferrière T., Barma S., Heo G., Beck S., Baradaran N., Vanlint A.
(2018 , Juillet).
Open discussions of cultural-historical activity inquiry questions.
International Conference of the Learning Sciences (ICLS), Londres, Royaume-Uni.
Communication
Breuleux A., Cassidy R., Whittaker C., Lenton K., Choquette J.
(2018 , Juillet).
Research-Practice Partnerships Supporting Adoption of Active Learning.
International Conference of the Learning Sciences, Londres, Royaume-Uni.
Communication
Breuleux A., Heo G., Fréchette S., Rye K., Saada J., Kobiela M.
(2018 , Juillet).
The transformation of participation at the boundary between teaching and research practices.
International Conference of the Learning Sciences, Londres, Royaume-Uni.
Article de colloque
Laferrière T., Breuleux A., Clément L., Talbot C., Larouche C., Savard D., Chouinard D., Cyr J., Tremblay P., Poulin C., Lessard A., Nadeau S., Lopez A., Yergeau É., Therriault G., Jeziorski A., Parent S., Paquelin D.
(2018).
PÉRISCOPE : Favoriser l’engagement des élèves, un enjeu de participation collective.
ACFAS 2018 - PÉRISCOPE
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Article de magazine
Breuleux A., Beck S.
(2018).
Repenser les rencontres scientifiques autour du dialogue.
Découvrir #MagAcfas
Communication
Breuleux A.
(2018).
Discussion - Favoriser l'engagement des élèves, un enjeu de participation collective.
86e Congrès de l'ACFAS , Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Canada.
Chapitre de livre
Laferrière T., Allaire S., Hamel C., Breuleux A., Turcotte S., Hamel M., Perreault C., Trépanier C., Buisson V., Boutin P., Martineau P., Métivier J., Thériault P., Gagnon V., Soulier E., Audran J.
(2017).
Apprendre ensemble à enseigner dans une communauté en réseau : co-design, participation à des projets et à des programmes de proximité.
Communautés de pratiques et management de la formation
( p.195-208 )
, Belfort, France
: Presses de l’Université de technologie de Belfort-Montbéliard
Article de colloque
Laferrière T., Breuleux A., Allaire S., Hamel C., Turcotte S.
(2017).
Infrastructure support for boundary crossing and teacher professional development: An activity theory perspective.
Society for Information Technology & Teacher Education International Conference
(p.892-895).Chesapeake, États-Unis: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Article de colloque
Laferrière T., Breuleux A.
(2017).
The digital use divide and knowledge building.
Proceedings of the CSCL 2017: Computer-supported collaborative learning. Making a difference: Prioritizing equity and access in CSCL
(p.613-616).Philadelphie, États-Unis.
Communication
Breuleux A.
(2017 , Janvier).
Collaborative reflective discourse in a teacher PLC: Capturing the conversational regime.
Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), San Antonio, États-Unis.
Communication
Heo G., Breuleux A.
(2017 , Janvier).
Orchestrating different modes of reflective activities to foster a culture of reflection in a professional learning network.
Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), San Antonio, États-Unis.
Communication
Laferrière T., Allaire S., Hamel C., Turcotte S., Breuleux A., Scardamalia M.
(2017 , Mai).
Defining Moments in Teacher Professional Development: The case of a knowledge-building partnership.
American Educational Research Association (AERA), San Antonio, États-Unis.
Article de colloque
Laferrière T., Turmel A., Allaire S., Deslandes R., Bourdon S., Lessard A., Pontbriand I., Breuleux A., Théberge S., Gueye N., Julien-Gauthier F., Martin-Roy S., Jolicoeur É., Lapostolle L., Parent S., Wenger E., Turcotte S., Hamel C., Turcotte P., Leroux J.
(2017).
PÉRISCOPE : Communautés d'apprentissage et communautés de pratique au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires.
ISCAR 2017
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Article de colloque
Breuleux A., Baradaran N., Beck S., Fréchette S., Cantin C., Kobiela M., Din S., Lin T., Oliveira I., Baril M., Charest I., Jacques C., Corriveau C., Kouloumentas A., Saboya M., Bednarz N., Carbonneau A., Soubhi H., Coulombe S., Barma S., Baron G., Allaire S.
(2017).
PÉRISCOPE : Les passages frontaliers (« boundary crossing ») entre les pratiques collaboratives de recherche et d'enseignement.
ACFAS 2017
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Breuleux A.
(2017).
La communauté d’apprentissage professionnelle de la commission scolaire Riverside.
ACFAS 2017 - PÉRISCOPE: Communautés d'apprentissage et communautés de pratique au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Université McGill, Montréal, Canada.
Communication
Breuleux A.
(2017).
Présentation d’ouverture.
ACFAS 2017 - PÉRISCOPE: Les passages frontaliers ("boundary crossing") entre les pratiques collaboratives de recherche et d'enseignement, Université McGill, Montréal, Canada.
Article de colloque
Barma S.
(2017).
Discussion.
PÉRISCOPE : Les passages frontaliers (boundary crossing) entre les pratiques collaboratives de recherche et d’enseignement
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Breuleux A., Laferrière T.
(2016 , Janvier).
Teacher collaborative design as expansive learning.
Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), Washington, DC, États-Unis.
Articles de revue
Laferrière T., Desgagné S., Viau-Guay A., Hamel C., Corriveau C., Julien-Gauthier F., DeBlois L., Manningham S., Barma S., Allaire S., Dumoulin C., Larouche C., Thériault P., Lessard A., Debeurme G., Bourdon S., Breuleux A., Deslandes R., Turcotte S.
(2016).
La recherche collaborative, au bénéfice de la réussite scolaire.
Nouvelles CSQ - Bulletin du CRIRES,
(p.1-8).
Articles de revue
Hamel C., Turcotte S., Laferrière T., Allaire S., Breuleux A.
(2016).
L’École en réseau : un modèle pour l’apprentissage et le développement professionnel dans les petites écoles.
Vivre le primaire,
29(1),
(p.70-71).
Communication
Bereiter C., Scardamalia M., Laferrière T., Breuleux A., Massey L., W.Shaw B., Chee S., Tan S., Teo C., Istance D.
(2016 , Janvier).
Beyond tried and true.
ISLS, Singapour, Singapour.
Communication
Laferrière T., Breuleux A.
(2016 , Janvier).
A conceptualization of teacher collaborative design as a form of expansive learning.
Seventh Nordic ISCAR Conference, Helsingor, Danemark.
Rapport
Laferrière T., Métivier J., Boutin P., Perreault C., Hamel C., Allaire S., Turcotte S., Beaudoin J., Breuleux A.
(2016).
L’École en réseau : une vision de l’apport du numérique au monde scolaire québécois, une mise en œuvre audacieuse.
CEFRIO.
Article de colloque
Allaire Stéphane ., Viau-Guay A., Breuleux A., Laferrière T., Power T., Romero M., Charles E., Lasry N., Corriveau C., Bellemare M., Barma S., Deslandes R., Sannino A., Bernatchez J., Dumoulin C., Lapostolle L., Lévesque C., Nadeau-Tremblay S., Turcotte S., Gagnon V., Ntebutse J.
(2016).
PÉRISCOPE: Méthodologies dérivées de perspectives socioculturelles pour composer avec les enjeux de la recherche en partenariat.
ACFAS 2016 : Périscope
.
Communication
Breuleux A.
(2016).
Conférence d'ouverture: Fondements, caractéristiques et particularités des méthodologies dérivées de perspectives socioculturelles.
ACFAS 2016 - PÉRISCOPE: Méthodologies dérivées de perspectives socioculturelles pour composer avec les enjeux de la recherche en partenariat, Université du Québec à Montréal, Montréal, Canada.
Chapitre de livre
Laferrière T., Allaire S., Breuleux A., Hamel C., Law N., Montané M., Hernandez O., Turcotte S., Scardamalia M., Looi C., Teh L.
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The Knowledge Building International Project (KBIP): Scaling up Professional Development for Effective Uses of Collaborative Technologies.
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Article de colloque
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Facilitating online interaction and collaboration in a professional learning network.
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Article de colloque
Breuleux A., Goldstein E.
(2015).
The collaborative design of innovative learning spaces: Formative change laboratory interventions.
Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology
(p.847-856).: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Article de colloque
Nong L., Breuleux A., Heo G.
(2015).
Fostering a Technology-rich Professional Learning Community: A Design-based Research Cycle.
Society for Information Technology & Teacher Education International Conference
(p.1236-1244).Las Vegas, États-Unis.
Article de colloque
Nong L., Breuleux A., Heo G.
(2015).
The early phase of a successful professional learning community: the Creating, Collaborating, and Computing in Mathematics (CCC-M) partnership.
Canadian Society for Studies in Education
Ottawa, Canada.
Article de colloque
Breuleux A.
(2015).
Formative change laboratory intervention for educational design.
Annual SALTISE Conference
Montréal, Canada.
Article de colloque
Dayan L., Breuleux A., Heo G., Nong L.
(2015).
Use of video records of classroom practices to support teacher reflection in a professional learning network.
Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology 2015
(p.1100-1109).Montréal, Canada: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Article de colloque
Heo G., Breuleux A.
(2015).
Transitions from elementary to secondary in math: Differences in beliefs and practice between elementary and secondary teachers.
Canadian Society for Studies in Education (CSSE)
Ottawa, Canada.
Articles de revue
Voogt J., Laferrière T., Breuleux A., Itow R., Hickey D., McKenney S.
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Collaborative design as a form of professional development.
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Article de colloque
Breuleux A., Heo G., Nong L.
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A change laboratory to foster a professional learning network (the CCCM project).
Conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
Limassol, Chypre.
Article de colloque
Voogt J., McKenney S., Kali Y., Breuleux A., Cober R., Slotta J., Eylon B., Itow R., Könings K., Laferrière T., Linn M., Markauskaite L., Reeve R., Sagy O., So H., Svihla V., Tan E., Matuk C.
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International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2014
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Laferrière T., Breuleux A., Dede C., Law N.
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Scalability at the System Level Through a Shared Problem and Partnership Across Levels.
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Article de colloque
Laferrière T., Breuleux A.
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Scalability at the System Level Through a Shared Problem and Partnership Across Levels.
American Educational Research Association (AERA)
Chicago, États-Unis.
Communication
Laferrière T., Voogt J., Itow R., McKenney S., Breuleux A., Hickey D.
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Teachers as Designers of Technology-Enhanced Learning.
American Educational Research Association (AERA), États-Unis.
Communication
Laferrière T., Breuleux A., Hamel C., Larouche C., Savard D., Deslandes R., Turcotte S.
(2015 , Janvier).
Symposium Socio-technical designs for improving participation and educational success in the classroom and beyond.
Annual meeting of the Canadian Society for the Study of Education, Ottawa, Canada.
Article de colloque
Nong L., Breuleux A., Heo G., Dayan L., Rye K., Morotti T., Rae-Nutter L., Fréchette S.
(2015).
The Evolution of a Teacher Professional Learning Network for Digital Literacy.
Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology 2015
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Communication
Nong L., Breuleux A., Heo G.
(2015 , Janvier).
The early phase of a successful professional learning community: the Creating, Collaborating, and Computing in Mathematics (CCCM) partnership.
Conference of the Canadian Society for Studies in Education, Ottawa, Canada.
Communication
Laferrière T., Allaire S., Hamel C., Breuleux A., Turcotte S., Deslandes R.
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Successful collaborative learning and teaching in remote networked schools.
ISCAR, Sydney, Australie.
Communication
Laferrière T., Breuleux A.
(2014 , Janvier).
Technology: A Critical Enabler for Teacher Collaborative Design (T_CODE).
Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), Philadelphia, États-Unis.
Article de colloque
Heo G., Breuleux A.
(2014).
Impacts of International telecollaboration on student learning and teacher competence.
Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA)
Philadelphie, États-Unis.
Chapitre de livre
Laferrière T., Allaire S., Hamel C., Breuleux A., Turcotte S., Hamel M., Perreault C., Trépanier C., Buisson V., Boutin P., Martineau P., Métivier J., Thériault P., Gagnon V., Soulier E., Audran J.
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Apprendre ensemble à enseigner dans une communauté en réseau.
Communauté de pratique et Management de la formation
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Laferrière T., Breuleux A., Hamel C., Allaire S., Turcotte S.
(2014).
The Evolution of the Design of the Remote Networked School.
Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA)
Philadelphie, États-Unis.
Article de colloque
Laferrière T., Breuleux A.
(2014).
Teacher Online/Onsite Collaboration in the Knowledge Building International Project.
Annual meeting of the Society for Information Technology and Teacher Education
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Communication
Laferrière T., Breuleux A.
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Collaborative Design (CODE) for Enriching Small Remote Schools’ Learning Environments.
American Educational Research Association (AERA), San Francisco, États-Unis.
Articles de revue
Laferrière T., Hamel C., Barma S., Allaire S., Breuleux A., Turcotte S., Beaudoin J., Tanguay V., Saint-Pierre L.
(2013).
À propos de l'article de Alain-Marie Bassy, un point de vue québécois.
Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation (STICEF),
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Communication
Laferrière T., Allaire S., Hamel C., Breuleux A., Turcotte S., Beaudoin J.
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L’intelligence collective : Quand les enfants d’écoles rurales éloignées s’y mettent.
Communication présentée au Congrès de l'Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS), Montréal, Canada.
Communication
Laferrière T., Hamel C., Allaire S., Breuleux A., Turcotte S.
(2012 , Janvier).
The Remote Networked Schools model for sustainable and scalable collaborative learning and knowledge building.
Communication retenue pour un prix et présentée au congrès de l'American Educational Research Association (AERA), Vancouver, Canada.
Articles de revue
Laferrière T., Barma S., Gervais F., Hamel C., Allaire S., Breuleux A.
(2012).
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Laferrière T., Breuleux A.
(2010 , Janvier).
Teacher professional development as collaborative design: The case of the Quebec Remote Networked Schools and beyond.
Communication présentée dans le cadre du Congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Denver, États-Unis.
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Laferrière T., Breuleux A.
(2009 , Janvier).
Teacher Professional Development As Collaborative Design: The Case of the Quebec Remote Networked Schools.
Communication présentée dans le cadre de la conférence annuelle de la Société canadienne pour l'étude de l'éducation (SCÉÉ), Ottawa, Canada.
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Laferrière T., Hamel C., Gaudreault-Perron J., Allaire S., Breuleux A., Turcotte S., Beaudoin J., Inchauspé P.
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L'école éloignée en réseau, un modèle porteur pour le territoire rural québécois.
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Resta P., Patru M., Breuleux A., Laferrière T., Davis N.
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Engaging the conversation with stakeholders on an expansive definition of e-learning.
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Article de colloque
Laferrière T., Hamel C., Allaire S., Breuleux A., Turcotte S.
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L'école éloignée en réseau (ÉÉR) : Pratiques de collaboration sur Internet pour l'apprentissage.
La collaboration de l'école, de la famille et de la communauté à l'apprentissage
(p.169-185).: Les Cahiers scientifiques de l’ACFAS.
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Laferrière T., Hamel C., Allaire S., Turcotte S., Breuleux A.
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Le rapport au savoir de jeunes du primaire engagés dans la coélaboration de connaissances (knowledge building) sur le thème des changements climatiques.
Communication présentée dans le cadre du 76e congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Québec, Canada.
Articles de revue
Allaire S., Laferrière T., Hamel C., Breuleux A., Turcotte S., Beaudoin J., Inchauspé P.
(2008).
L’École éloignée en réseau : Soutenir le développement professionnel des enseignants dans la mise en place de pratiques de télécollaboration en contexte d’écoles rurales.
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Network-supported University-School Partnerships: The Transformation of Professional Practice in Remote Networked Schools.
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Resta P., Laferrière T., Breuleux A., Davis N.
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Global Perspectives on Trends, Issues and Challenges in E-Learning for Teacher Development.
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(p.2234-2240).Californie, États-Unis: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
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Laferrière T., Breuleux A., Allaire S.
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Teaching as a visible activity in remote networked schools: A socio-cultural perspective.
World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education
(p.6846-6852).: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Articles de revue
Laferrière T., Erickson G., Breuleux A.
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Laferrière T., Breuleux A., Turcotte S., Allaire S., Hamel C.
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Network-supported university-school partnerships: Innovative professionnal practice in remote networked school.
Communication présentée dans le cadre du congrès de la Society for Information Technology & Teacher Education (SITE), San Antonio, États-Unis.
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Breuleux A., Allaire S., Hamel C., Turcotte S.
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École éloignée en réseau (ÉÉR) : Apprentissage au moyen d’outils de télécollaboration fonctionnant sur Internet.
Communication présentée dans le cadre du 75e congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Trois-Rivières, Canada.
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Laferrière T., Breuleux A.
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Networking Remote Rural Schools for Learning and Knowledge Building: Teachers’, School Learners’ and Schools’ trajectories.
Society for Information Technology & Teacher Education International Conference
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Hamel C., Laferrière T., Allaire S., Breuleux A., Turcotte S., Beaudoin J.
(2006 , Janvier).
Mise en œuvre de l’initiative provinciale École éloignée en réseau.
Communication présentée dans le cadre du colloque du Centre interuniversitaire de recherche en technologie de l'apprentissage (CIRTA), Montréal, Canada.
Communication
Turcotte S., Breuleux A., Laferrière T., Allaire S., Hamel C.
(2006 , Janvier).
Collaborer pour comprendre la résistance de l’air.
Communication présentée dans le cadre du 74e congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Canada.
Articles de revue
Laferrière T., Breuleux A., Allaire S., Hamel C., Turcotte S.
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Apprendre dans une école éloignée à l'ère des réseaux.
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Article de colloque
Laferrière T., Breuleux A.
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Remote Networked Schools: A Case for Collaborative Knowledge Building.
Society for Information Technology & Teacher Education International Conference
(p.933-938).Phoenix, États-Unis: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Communication
Laferrière T., Lamon M., Resta P., Breuleux A.
(2005 , Janvier).
Effective Applications of E-Learning in Teacher Development.
Communication présentée dans le cadre du Congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Montréal, Canada.
Communication
Laferrière T., Hamel C., Allaire S., Breuleux A., Turcotte S.
(2005 , Janvier).
L’école éloignée en réseau : Opportunités nouvelles de développement professionnel.
Communication présentée dans le cadre du 73e congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Chicoutimi, Canada.
Communication
Turcotte S., Breuleux A., Laferrière T., Hamel C.
(2005 , Janvier).
A Multilevel Innovation in Remote Networked Schools.
Communication présentée dans le cadre du Congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Montréal, Canada.
Chapitre de livre
Laferrière T., Breuleux A., Inchauspé P., Beaudoin J., DeBlois L., Lamothe D.
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L’école éloignée en réseau, un concept nouveau axé sur la réussite scolaire pour les jeunes de petits villages québécois.
La réussite scolaire : comprendre et mieux intervenir
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, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Chapitre de livre
Lang M., Charlier B., Saunders M., Bonamy J., Laferrière T., Breuleux A., Denicolo P., Kompf M.
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Collaboration in cross national networks for teacher professional development.
Connecting policy and practice : Challenges for teaching and learning in schools and universities
( p.177-183 )
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: Routledge
Chapitre de livre
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Teacher development in an e-learning age: A policy and planning guide
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