Chapitre de livre
Lamon M., Laferrière T., Breuleux A., Resta P.
(2019).
Networked communities.
Teacher development in an e-learning age: A policy and planning guide
( p.1-21 )
, Paris, France
: Les Éditions UNESCO
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Laferrière T., Lamon M., Khine M., Saleb I.
(2010).
Knowledge Building/Knowledge Forum®: The transformation of classroom discourse.
New Science of Learning: Cognition, computers and Collaboration in Education
( p.485-502 )
, New York, États-Unis
: Springer
. Disponible:
ici
Articles de revue
Laferrière T., Lamon M., Chan C.
(2006).
Emerging E‐Trends and Models in Teacher Education and Professional Development.
Teaching Education,
17(1),
(p.75-90).
doi: https://doi.org/10.1080/10476210500528087.
Communication
Laferrière T., Lamon M., Resta P., Breuleux A.
(2005 , Janvier).
Effective Applications of E-Learning in Teacher Development.
Communication présentée dans le cadre du Congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Montréal, Canada.
Communication
Laferrière T., Lamon M., Brett C., Allaire S.
(2005 , Janvier).
Knowledge building virtual tours: An Innovative approach for teacher professional development.
Communication présentée dans le cadre de la conférence annuelle de la Société canadienne pour l'étude de l'éducation, Waterloo, Canada.
Communication
Lamon M., Laferrière T., Resta P., Wu D., Prevanas M., Barber M.
(2005 , Janvier).
Innovations in Teacher Development for the Knowledge Age.
Communication présentée dans le cadre de la 10e Computer-supported collaborative Learning (CSCL) Conference, Taipei, Taïwan.
Communication
Laferrière T., Lamon M., Allaire S.
(2005 , Janvier).
Virtual Practica in K–12 Innovative Classroom Settings: A Time Management Option?.
Communication présentée dans le cadre du Congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Montréal, Canada.
Communication
Lamon M., Laferrière T., Scardamalia M.
(2005 , Janvier).
Teaching Expertise as Progressive Problem Solving.
Communication présentée dans le cadre du Congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Montréal, Canada.
Chapitre de livre
Laferrière T., Lamon M., Breuleux A.
().
Blended learning environments.
Teacher development in an e-learning age: A policy and planning guide
, Paris, France
: Les Éditions UNESCO
Chapitre de livre
Resta P., Lamon M., Laferrière T., Resta P.
().
Essential conditions for e-learning in teacher development.
Teacher development in an e-learning age: A policy and planning guide
, Paris, France
: Les Éditions UNESCO