Les rôles exercés par des enseignantes atikamekw à l’éducation préscolaire en contexte de jeu symbolique pour favoriser l’émergence de l’écrit

Article de revue

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2019 )

Nom de la revue: Revue canadienne de l’éducation

Volume: 42

Numéro: 3

Intervalle de pages: 715-744

URL: https://search.proquest.com/openview/c2179b9daa7bb6a4eb71afc02758f20a/1?pq-origsite=gscholar&cbl=37189

Mots clé(s):

Dimension(s):

Théorie de l'activité:

Appartenance:

Partager :

Partager