Récits de pratique : cas de figures en pédagogie universitaire


Article de revue

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État de publication: Publiée (2015 )

Nom de la revue: Chemins de formation

Numéro: 19

Intervalle de pages: 231-240

Résumé: Présente dans le domaine de l’éducation depuis plus de trente ans, la méthode des récits de vie est considérée comme une voie intéressante autant en recherche qu’en formation. Cet article relève de son application pratique dans cette deuxième voie et rend compte de son utilisation auprès de trois différents groupes d’étudiants et étudiantes universitaires québécois. Les exercices ont été conçus comme un retour réflexif sur son propre cheminement et sur le sens donné aux actions, notamment celles en lien à l’école et à l’apprendre. Leur analyse permet de montrer leur apport, mais aussi des limites, voire des mises en garde.