Le jeu symbolique pour favoriser l’émergence de l’écrit des enfants autochtones en contexte de maternelle : possibilité et défis pour les enseignants autochtones

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État de publication: Publiée (2015 )

Nom de la revue: Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les premiers peuples

Volume: 1

Intervalle de pages: 80-83

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