Articles de revue
Lessard A., Pulido L.
(2024).
Des routines rythmiques pour soutenir le développement global au préscolaire.
Revue préscolaire, 2024,
19
(p.106–119).
doi: https://doi.org/10.7202/1112430ar.
Articles de revue
Lessard A., Pulido L.
(2024).
Des routines rythmiques pour soutenir le développement global au préscolaire.
R2LMM,
19
(p.106–119).
doi: https://doi.org/10.7202/1112430ar.
Articles de revue
Lessard A., Pulido L.
(2022).
Des routines d'éveil aux arts visuels et à l'art dramatique pour soutenir le développement global des enfants... dans le plaisir!.
Revue préscolaire,
60(2),
(p.43-45).
Articles de revue
Frey A., Lessard A., Carchon I., Provasi J., Pulido L.
(2022).
Rhythmic training, literacy, and graphomotor skills in kindergarteners.
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13
doi: 10.3389/fpsyg.2022.959534.
Communication
Lessard A., Pulido L.
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Des routines d’éveil au rythme pour le préscolaire: une recherche développement.
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Communication
Pulido L., Coulombe S., Lessard A., Frey A.
(2019 , Janvier).
Relations entre éveils aux arts-visuels, éveil au rythme et quelques dimensions de l’éveil à l’écrit à la maternelle.
Symposium l'interdisciplinarité dans l'enseignement des arts, Chicoutimi, Canada.
Communication
Baron M., Côté C., Doucet M., Lessard A., Tremblay K.
(2018 , Septembre).
La Clinique universitaire d'orthopédagogie de l'UQAC : formation, recherche et développement.
2e université d'été sur les inégalités scolaires, Chicoutimi, Canada.
Articles de revue
Lessard A., Tremblay K.
(2018).
Difficultés en lecture et mémoire de travail : mieux comprendre les liens pour favoriser le développement de la littératie en orthopédagogie.
Les Cahiers de l’AQPF,
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Article de magazine
Lessard A., Bolduc J.
(2017).
La musique peut aider à l’apprentissage de la lecture au primaire.
Ortho Magazine
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Articles de revue
Lessard A., Tremblay K.
(2017).
Évolution des connaissances de futurs orthopédagogues en formation initiale sur l’évaluation et l’intervention en lien avec les difficultés d’apprentissage en lecture.
Formation et Profession,
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Articles de revue
Tremblay K., Lessard A.
(2016).
La mémoire de travail et l’identification des mots en contexte de lecture : explications et pistes d’intervention.
L’orthopédagogie sous toutes ses facettes,
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Articles de revue
Gaboury V., Lavoie N., Lessard A., Bolduc J.
(2015).
Combiner musique et écriture pour l’apprentissage de l’orthographe.
Langage et pratiques,
56
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Articles de revue
Lessard A., Bolduc J.
(2013).
Les effets de deux programmes d’entraînement sur le développement d’habiletés de mémoire et de musique chez des élèves de 2e année du Québec.
Recherche en éducation musicale,
30
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Articles de revue
Lessard A., Bolduc J.
(2012).
Links between musical learning and reading for first to third grade students: A literature review.
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Articles de revue
Lessard A., Bolduc J.
(2012).
Les effets de deux programmes d’entrainement sur le développement d’habiletés de compréhension, de déchiffrement et de fluidité en lecture d’élèves francophones de deuxième année du primaire du Québec.
Revue canadienne de l'éducation / Canadian Journal of Education,
35(1),
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Communication
Lessard A., Myre-Bisaillon J., Sirois P.
(2008 , Janvier).
Le système d’écriture alphabétique et le système d’écriture musicale au premier cycle du primaire : quels sont les parallèles ?.
76ème congrès de l'ACFAS, Québec, Canada.
Chapitre de livre
Lessard A., Pulido L.
().
Une excursion dans le monde du rythme - témoignages d’une chercheuse et d’un chercheur en éducation mélomanes.
Artistes et pédagogues, être, se situer, devenir
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval (PUL)