Articles de revue
Roy-Vallières M., Fejzo A.
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Effets d'une séquence d'écriture collaborative sur l'apprentissage du lexique au 3e cycle du primaire.
Revue canadienne de linguistique appliquée,
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Communication
Bouanani M., Fejzo A.
(2022
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Apprentissage du français au Maroc et au Canada: sous la loupe de la théorie du transfert linguistique et celle basée sur l'usage.
Congrès mondial sur la francophonie: Expérience sino-canadienne en enseignement et en recherche à l'horizon de 2030, Université de Moncton, Moncton, Canada.
Communication
Fejzo A., Whissell-Turner K., Saidane R., Chen B., Hipfner-Boucher K., Deacon H.
(2021
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La place des connaissances morphologiques dans les processus cognitifs impliqués dans la compréhension en lecture chez les lecteurs francophones intermédiaires.
L'école primaire au 21e siècle, Paris, France.
Communication
Fejzo A., Saidane R., Whissell-Turner K.
(2021
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Et si on enseignait à nos élèves à voir belle dans embellir : Effets d’un programme axé sur les connaissances morphologiques sur l’orthographe des mots chez des élèves francophones de neuf ans.
L'école primaire au 21e siècle, Paris, France.
Communication
Roy-Vallières M., Fejzo A.
(2021
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Effets d'une séquence d'écriture collaborative sur l'apprentissage du lexique au 3e cycle du primaire.
88e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Communication
Roy-Vallières M., Fejzo A.
(2021
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L'écriture collaborative pour l'apprentissage du lexique au 3e cycle du primaire.
8e Colloque international en éducation du CRIFPE, En ligne.
Articles de revue
Roy-Vallières M., Fejzo A.
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Vivre le primaire,
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Articles de revue
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Articles de revue
Saidane R., Fejzo A., Whissell-Turner K.
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Article de magazine
Collin S., Fejzo A., Whissell-Turner K., Chalifoux A.
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Les médias numériques contribuent-ils aux premiers apprentissages en lecture?.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Article de magazine
Fejzo A.
(2020
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Connaitre les rouages de la morphologie française: un levier puissant pour l’apprentissage des mots.
Correspondance
Communication
Fejzo A., Saidane R., Whissell-Turner K.
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La conscience morphologique - objet d’apprentissage qui favorise l’enseignement intégré de la lecture, de l’écriture et de l’oral.
7e colloque international en éducation du CRIFPE, En ligne.
Communication
Fejzo A., Saidane R., Whissell-Turner K.
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Utiliser la stratégie morphologique lors de l’orthographe des mots : peut-on l’enseigner?.
87e Congrès de l’ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Fejzo A., Saidane R., Whissell-Turner K.
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Mixer pour y voir clair : l’utilisation de la méthodologie mixte pour comprendre la relation entre les connaissances morphologiques et l’apprentissage de l’orthographe lexicale.
87e Congrès de l’ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Bouanani M., Fejzo A.
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Relation de la conscience morphologique et les connaissances orthographiques en français chez des élèves marocains en 4e et 6e année du primaire.
87e Congrès de l’ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Fejzo A., Saidane R., Whissell-Turner K.
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Communication
Bouanani M., Fejzo A.
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Le français au Maroc et au Canada: Impact de la conscience morphologique dans l’apprentissage de l’écrit chez des apprentis marocains et canadiens.
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Articles de revue
Saidane R., Fejzo A., Chapleau N.
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Articles de revue
Bouanani M., Fejzo A., Rbiaa A.
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Développement de la conscience morphologique et sa contribution dans le développement orthographique en français chez les élèves arabophones de 4ème année scolarisés au Maroc et au Canada.
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Articles de revue
Fejzo A., Saidane R., Whissell-Turner K.
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Le vocabulaire scolaire : par quel bout le prendrepour l’enseigner? .
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Chapitre de livre
Fejzo A., Desrochers A., Deacon H., Berthiaume R., Daigle D., Desrochers A.
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Morphological processing and litteracy development, current issues and research
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: Routledge
Articles de revue
Fejzo A., Dufour F., Daviau C.
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Créer un espace de partage des expériences de collaboration entre les milieux universitaire et scolaire en vue de l’amélioration des pratiques pédagogiques et de gestion en éducation.
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doi: doi:10.18162/fp.2018.a147.
Article de magazine
Fejzo A.
(2018
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Améliorer la lecture de mots multisyllabiques polymorphémiques par des activités morphologiques.
TA@l'école
Article de magazine
Fejzo A.
(2018
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La conscience morphologique : un levier important lorsque les mots s’allongent pour les lecteurs en difficulté.
TA@l'école
Communication
Saidane R., Fejzo A., Whissell-Turner K.
(2018
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L’utilisation et l’efficacité de la stratégie morphologique en orthographe des mots morphologiquement complexes chez des élèves francophones de 4e année du primaire.
10e colloque Éducatif Présent, Montréal, Canada.
Communication
Whissell-Turner K., Fejzo A., Saidane R.
(2018
).
Contribution de la conscience morphologique sur l’orthographe des morphèmes chez les élèves de 4e année du primaire.
10e colloque Éducatif Présent, Montréal, Canada.
Articles de revue
Fejzo A., Godard L., Laplante L.
(2017).
Les effets d’une intervention en conscience morphologique sur l’orthographe lexicale en français chez des élèves arabophones du 2e cycle du primaire en milieu défavorisé.
La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation,
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Articles de revue
Chapleau N., Beaupré-Boivin K., Saidane R., Fejzo A.
(2017).
Portrait des connaissances et des capacités de conscience morphologique chez des élèves présentant des difficultés en orthographe lexicale.
La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation,
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Article de magazine
Fejzo A.
(2017
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La conscience morphologique : son développement dans les premières années.
Parlons apprentissage
Article de magazine
Fejzo A.
(2017
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L’entrainement de la conscience morphologique : modalités didactiques et activités morphologiques.
Parlons apprentissage
Livre
Fejzo A.
(2016).
Histoire de famille. Programme d’enseignement validé par la recherche visant le développement de la conscience morphologique.
: Fino Éducation
Articles de revue
Fejzo A.
(2016).
The contribution of morphological awareness to the spelling of morphemes and morphologically complex words in French among low SES children.
Reading and Writing : An International Journal,
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(p.207-228).
Rapport
Laplante L., Brodeur M., Chapleau N., Fejzo A., Godard L., Mercier J.
(2016
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Écrire, une compétence qui se construit: impact du modèle d’intervention à trois niveaux sur la prévention des difficultés en écriture auprès d’élèves de la maternelle et du 1er cycle du primaire issus de milieux défavorisés.
Montréal, Canada:
Programme actions concertées
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Articles de revue
Fejzo A., Saidane R., Whissell-Turner K.
(0).
Frequency, effectiveness and contribution of morphological knowledge to morpheme spelling among French-speaking fourth-graders.
Frontiers in Psychology,
Articles de revue
Whissell-Turner K., Fejzo A.
(0).
Knowledge of Greek and Latin Roots Contributes to Reading Comprehension.
The reading teacher,