Articles de revue
Fejzo, A., Godard, L., Laplante, L.
(2017).
Les effets d’une intervention en conscience morphologique sur l’orthographe lexicale en français chez des élèves arabophones du 2e cycle du primaire en milieu défavorisé.
La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation,
76(4),
(p.45-64).
Articles de revue
Chapleau, N., Beaupré-Boivin, K., Saidane, R., Fejzo, A.
(2017).
Portrait des connaissances et des capacités de conscience morphologique chez des élèves présentant des difficultés en orthographe lexicale.
La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation,
(76),
(p.85-104).
Article de magazine
Fejzo, A.
(2017
).
La conscience morphologique : son développement dans les premières années.
Parlons apprentissage
Articles de revue
Saidane, R., Fejzo, A., Chapleau, N.
(2018).
L’enseignement du vocabulaire transdisciplinaire entre complexité et nécessité.
Les carnets de l'AIRDF,
(64),
(p.48-53).
Articles de revue
Bouanani, M., Fejzo, A., Rbiaa, A.
(2018).
Développement de la conscience morphologique et sa contribution dans le développement orthographique en français chez les élèves arabophones de 4ème année scolarisés au Maroc et au Canada.
Recherches cognitives,
9
(p.57-90).
Articles de revue
Fejzo, A., Saidane, R., Whissell-Turner, K.
(2018).
Le vocabulaire scolaire : par quel bout le prendrepour l’enseigner? .
Les Cahiers de l’AQPF,
9(2),
(p.17-20).
Livre
Fejzo, A.
(2016).
Histoire de famille. Programme d’enseignement validé par la recherche visant le développement de la conscience morphologique.
: Fino Éducation
Chapitre de livre
Fejzo, A., Desrochers, A., Deacon, H., Berthiaume, R., Daigle, D., Desrochers, A.
(2018
).
The acquisition of derivational morphology in children.
Morphological processing and litteracy development, current issues and research
( p.112-132 )
, New York, États-Unis
: Routledge
Article de magazine
Fejzo, A.
(2017
).
L’entrainement de la conscience morphologique : modalités didactiques et activités morphologiques.
Parlons apprentissage
Articles de revue
Fejzo, A., Dufour, F., Daviau, C.
(2018).
Créer un espace de partage des expériences de collaboration entre les milieux universitaire et scolaire en vue de l’amélioration des pratiques pédagogiques et de gestion en éducation.
Formation et profession,
26(2),
(p.106-109).
doi: doi:10.18162/fp.2018.a147.
Article de magazine
Fejzo, A.
(2018
).
Améliorer la lecture de mots multisyllabiques polymorphémiques par des activités morphologiques.
TA@l'école
Article de magazine
Fejzo, A.
(2018
).
La conscience morphologique : un levier important lorsque les mots s’allongent pour les lecteurs en difficulté.
TA@l'école
Articles de revue
Fejzo, A.
(2016).
The contribution of morphological awareness to the spelling of morphemes and morphologically complex words in French among low SES children.
Reading and Writing : An International Journal,
29(2),
(p.207-228).
Articles de revue
Fejzo, A.
(2020).
The contribution of morphological awareness to vocabulary among L1 and L2 French-speaking 4th-graders.
Reading and Writing,
34(1),
(p.659-680).
Articles de revue
Fejzo, A., Saidane, R., Whissell-Turner, K.
(0).
Frequency, effectiveness and contribution of morphological knowledge to morpheme spelling among French-speaking fourth-graders.
Frontiers in Psychology,
Articles de revue
Saidane, R., Fejzo, A., Whissell-Turner, K.
(2020).
La relation entre les connaissances morphologiques et l’acquisition des mots chez des élèves francophones de 9 ans.
Repères,
(61),
(p.57-74).
doi: https://doi.org/10.4000/reperes.2557.
Article de magazine
Collin, S., Fejzo, A., Whissell-Turner, K., Chalifoux, A.
(2020
).
Les médias numériques contribuent-ils aux premiers apprentissages en lecture?.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Article de magazine
Fejzo, A.
(2020
).
Connaitre les rouages de la morphologie française: un levier puissant pour l’apprentissage des mots.
Correspondance
Articles de revue
Whissell-Turner, K., Fejzo, A.
(0).
Knowledge of Greek and Latin Roots Contributes to Reading Comprehension.
The reading teacher,