Rapport Laplante L., Brodeur M., Chapleau N., Fejzo A., Godard L., Mercier J. (2016). Écrire, une compétence qui se construit: impact du modèle d’intervention à trois niveaux sur la prévention des difficultés en écriture auprès d’élèves de la maternelle et du 1er cycle du primaire issus de milieux défavorisés. Montréal, Canada: Programme actions concertées Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).