Rapport
Charette J., Joncas J., Ntebutse J., Bélisle R., Bourdon S., Breton S., Cotton J., Dionne P., Kalubi J., Lessard A., Nadeau S., Saussez F., Supeno E.
(2021).
Rendez-vous pour la réussite éducative: l'éducation au-delà de la pandémie.
Mémoire du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CERTA)
Université de Sherbrooke.
Rapport
Charette J., Ntebutse J., Bélisle R., Bourdon S., Breton S., Supeno E.
(2021).
Mémoire du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage.
Rendez-vous pour la réussite éducative : l'éducation au-delà de la pandémie
Centre d'études et de recherche sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA).
Rapport
Bourdon S., Dionne P., Supeno E., Lessard A., Bélisle R., Ntebutse J.
(2020).
Rapports au travail, orientation et persévérance aux études, du secondaire à l’université (RTOPS).
Québec, Canada:
Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires
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Communication
Bélisle R., Bourdon S.
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L’intervention auprès des adultes sans diplôme comme marqueur d’évolution de la profession.
86e congrès de l’ACFAS , Chicoutimi, Canada.
Communication
Bélisle R., Bourdon S., Simard C., Baril D.
(2016 , Janvier).
Accessibilité et organisation des services d’orientation adaptés aux adultes sans diplôme.
Colloque de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec (OCCOQ), Orford, Canada.
Communication
Bélisle R., Baril D., Bourdon S., Simard C.
(2016 , Janvier).
L’expertise et la formation des c.o. pour intervenir auprès des adultes sans diplôme.
Colloque de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec (OCCOQ), Orford, Canada.
Articles de revue
Bourdon S., Bélisle R.
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Jeunes sans emploi et sans diplôme, aspirations scolaires et besoins de soutien.
Bulletin d'information de l'Observatoire jeunes et Société,
13(2),
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Rapport
Bélisle R., Bourdon S.
(2015).
Tous ces chemins qui mènent à un premier diplôme. Orientation des adultes sans diplôme dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie.
Sherbrooke, Canada:
Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) et Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Communication
Bélisle R., Bourdon S.
(2015 , Juillet).
Career development services use by adults without a diploma who envision going back to study.
Communication présentée au dans le cadre du congrès annuel du CASAE, Montréal, Canada.
Livre
Bourdon S., Bélisle R.
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Les précarités dans le passage à l'âge adulte au Québec.
Québec, Canada : Les Presses de l'Université Laval
Chapitre de livre
Supeno E., Bourdon S., Bourdon S., Bélisle R.
(2015).
Sphères de vie et variété dans le passage à la vie adulte: une analyse comparative de jeunes adultes en situation de précarité et de cégépiens.
Les précarités dans le passage à l’âge adulte au Québec
( p.27-48 )
, Québec, Canada
: Presses de l’Université Laval
Chapitre de livre
Bourdon S., Baril D., Bourdon S., Bélisle R.
(2015).
Le soutien des parents lors du passage au secteur de l'éducation des adultes.
Les précarités dans le passage à l'âge adulte au Québec
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, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Communication
Bélisle R., Bourdon S.
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Quel soutien souhaitent avoir les adultes sans diplôme pour leur retour aux études ?.
Communication présentée dans le cadre du congrès de l'AQIFGA, Laval, Canada.
Chapitre de livre
Bourdon S., Bélisle R., Bourdon S., Bélisle R.
(2015).
Passage à l'âge adulte et précarités dans un monde incertain.
Les précarités dans le passage à l'age adulte au Québec
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, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Communication
Bourdon S., Bélisle R.
(2015 , Janvier).
Tous ces chemins qui mènent à un premier diplôme. Orientation des adultes sans diplôme dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie.
Communication présentée à l'activité de transfert des connaissances. Programme Actions concertées Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC), Québec, Canada.
Rapport
Bélisle R., Lessard A., Bourdon S., Supeno E.
(2015).
Soutenir collectivement les transitions des jeunes. Mémoire du CÉRTA dans le cadre de la consultation en vue du renouvellement de la Politique québécoise de la jeunesse du gouvernement du Québec.
Sherbrooke, Canada:
Université de Sherbrooke.
Article de colloque
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Proceedings of the 2015 Annual Conference of CASAE/ACÉÉA
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Communication
Bourdon S., Bélisle R.
(2015 , Janvier).
Les adultes sans diplôme dans la recherche et l'intervention en orientation éducative et professionnelle.
Communication présentée au Rendez-vous du Centre de recherche et d'intervention sur l'éducation et la vie au travail (CRIEVAT), Québec, Canada.
Communication
Bélisle R., Bourdon S.
(2014 , Juillet).
L’orientation professionnelle d’adultes sans diplôme dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie.
Congrès de l'Association internationale d'orientation scolaire et professionnelle, Québec, Canada.
Articles de revue
Bourdon S., Bélisle R.
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Expérimentation d’une programmation d’inspiration écosystémique pour favoriser le retour et le maintien en formation des 16-24 ans.
Revue des sciences de l’éducation,
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doi: https://doi.org/10.7202/1028422ar.
Articles de revue
Bélisle R., Michaud G., Bourdon S., Rioux I.
(2014).
La reconnaissance des acquis en formation générale des adultes : quelques enjeux de mise en oeuvre du dispositif « Univers de compétences génériques ».
Revue des sciences de l’éducation,
40(2),
(p.397-417).
doi: https://doi.org/10.7202/1028426ar.
Communication
Bélisle R., Michaud G., Dionne P., Garon S., Bourdon S.
(2012 , Janvier).
Considering contexts: A variety of logics of intervention facilitating movement towards employment.
Communication présentée au Colloque international Career Guidance for Social Justice, Prosperity and Sustainable Employment - Challenges for the 21st Century, Mannheim, Allemagne.
Communication
Bourdon S., Yergeau É., Bélisle R., Thériault V.
(2012 , Janvier).
Accompagner la diversité : La mesure IDEO 16-17.
Communication présentée au colloque Partageons nos savoirs. 3e colloque sur la réussite éducative organisé par le CTREQ, Québec, Canada.
Communication
Yergeau É., Bélisle R., Bourdon S., Thériault V.
(2011 , Janvier).
Évaluation de la mesure IDEO 16-17 : Variété des expériences des jeunes.
Communication présentée au Colloque Expériences plurielles dans le passage à l’âge adulte, tenu dans le cadre du congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
Communication
Bourdon S., Bélisle R.
(2011 , Janvier).
Des efforts à poursuivre pour favoriser le retour en formation des 16-24 ans.
Activité de transfert des connaissances organisée par le FQRSC, Québec, Canada .
Rapport
Bourdon S., Yergeau É., Mazalon É., Bélisle R., Babin P.
(2011).
Mise en oeuvre et premiers effets de la mesure Engagement jeunesse.
Sherbrooke, Canada:
Rapport final de l’évaluation remis au Secrétariat à la jeunesse. Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CERTA)
Université de Sherbrooke.
Rapport
Bourdon S., Bélisle R.
(2011).
Le plaisir d’apprendre. J’embarque quand ça me ressemble. Études de cas visant à inspirer de nouveaux environnements éducatifs.
Québec, Canada:
Gouvernement du Québec, Ministère de l'Éducation, des Loisirs et du Sport
.
Articles de revue
Bélisle R., Yergeau É., Bourdon S., Dion M., Thériault V.
(2011).
Défis de la programmation ouverte dans l’insertion sociale et professionnelle de jeunes en difficulté.
Sociétés et jeunesses en difficulté,
(11),
(p.1-25).
Articles de revue
Dion M., Bélisle R., Yergeau É., Bourdon S., Thériault V.
(2011).
La mesure IDEO 16-17 : Ça marche! Dépliant valorisant des résultats de recherche.
Centre d'études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage (CERTA),
Chapitre de livre
Bélanger P., Bélisle R., Bourdon S.
(2006).
Un saut important dans la recherche : écho aux présentations et échanges du colloque.
Pratiques et apprentissage de l'écrit dans les sociétés éducatives
( p.75-82 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval et Éditions de l'IQRC
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bélisle R., Bourdon S., Bélisle R., Bourdon S.
(2006).
Variété, diversité et pluralité des pratiques et de l’apprentissage de l’écrit.
Pratiques et apprentissage de l'écrit dans les sociétés éducatives
( p.10-27 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval et Éditions de l'IQRC
Chapitre de livre
Hurtubise R., Vatz-Laaroussi M., Bourdon S., Guérette D., Rachédi L., Bélisle R., Bourdon S.
(2006).
Les usages marginaux de l’écrit : diversité des pratiques et des conceptions chez des populations défavorisées.
Pratiques et apprentissage de l'écrit dans les sociétés éducatives
( p.173-198 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Livre
Bélisle R., Bourdon S.
(2006).
Pratiques et apprentissage de l’écrit dans les sociétés éducatives.
Québec, Canada : Presses Université Laval
Articles de revue
Bourdon S., Bélisle R.
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Temps de rencontre et rencontre de temporalités : L’intervention auprès de jeunes adultes marginalisés comme médiation des temporalités institutionnelles et individuelles.
Lien social et politiques,
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(p.173-184).
doi: https://doi.org/10.7202/012869ar.
Chapitre de livre
Bourdon S., Bélisle R., Bernard P.
(2005).
Suivre les activités éducatives tout au long de la vie.
ESSIL - Connaître, débattre et décider : la contribution d'une enquête socioéconomique et de santé intégrée et longitudinale
( p.207-251 )
, Québec, Canada
: Institut de la statistique du Québec
. Disponible:
ici