Article de magazine
Bourdon S., Baril D., Desroches I., Lessard A.
(2022).
Les défis de la transition à la vie adulte de jeunes en situation de handicap.
Revue Jeunes et Société
(p.3-26).
Rapport
Baril D., Rousseau N.
(2022).
L'école, mon milieu de vie ? La redécouverte de l'école comme lieu-refuge et milieu de vie.
Trois-Rivières, Canada:
Table régionale de l'éducation de la Mauricie (TREM)
Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR).
Articles de revue
Ntebutse J., Lopez A., Baril D., Bourgeois C.
(2020).
Les croyances des futurs enseignants du secondaire au sujet de la compétence numérique des élèves.
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation,
21(3),
(p.98-115).
doi: https://doi.org/10.7202/1067710ar.
Rapport
Bourdon S., Baril D., Desroches I., Dionne P., Supeno E.
(2020).
Résultats du sondage Rapports au travail, orientation et persévérance aux études, du secondaire à l'université (RTOPS).
Sherbrooke, Canada:
Action concertée Persévérance et réussite scolaire MEESR et FRQSC
Centre d'études et de recherche sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA).
Article de magazine
Baril D., Bourdon S.
(2020).
Centralité et valeurs de travail des élèves du secondaire inscrits au parcours de formation axée sur l'emploi.
Bulletin de l'Observatoire Jeunes et société
(p.6-8).
Communication
Baril D., Bourdon S., Dionne P., Supeno E.
(2019 , Juin).
Les rapports au travail et les aspirations des jeunes inscrits dans un parcours de formation axée sur l’emploi au secondaire.
87e congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Baril D., Bourdon S.
(2018 , Juin).
Recherche évaluative auprès de jeunes adultes en situation de handicap : quels écueils méthodologiques? .
86e congrès de l’ACFAS, Chicoutimi, Canada.
Communication
Bourdon S., Lessard A., Baril D.
(2017 , Juillet).
Un modèle de concertation régionale pour favoriser la transition à la vie adulte des jeunes en situation de handicap.
Journée d'étude de l'Association pour l’inclusion et l’équité au postsecondaire. Du primaire à l’université : le défi des pratiques inclusives, Montréal, Canada.
Communication
Bélisle R., Bourdon S., Simard C., Baril D.
(2016 , Janvier).
Accessibilité et organisation des services d’orientation adaptés aux adultes sans diplôme.
Colloque de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec (OCCOQ), Orford, Canada.
Communication
Bélisle R., Baril D., Bourdon S., Simard C.
(2016 , Janvier).
L’expertise et la formation des c.o. pour intervenir auprès des adultes sans diplôme.
Colloque de l'Ordre des conseillers et conseillères d'orientation du Québec (OCCOQ), Orford, Canada.
Communication
Bourdon S., Baril D.
(2016 , Janvier).
La diversité des formes de soutien à la persévérance scolaire par les acteurs non scolaires.
Journée d'étude « L’intervention des acteurs non scolaires dans le soutien à la persévérance scolaire », Québec, Canada.
Rapport
Bourdon S., Supeno E., Baril D.
(2016).
La formule de coexistence travail-études au Cégep de Sherbrooke. Évaluation de la mise en œuvre et des premiers effets.
Sherbrooke, Canada:
Université de Sherbrooke.
Rapport
Bourdon S., Baril D.
(2016).
L’intervention des acteurs non scolaires dans le soutien à la persévérance scolaire (Synthèse des connaissances remise au Secrétariat à la jeunesse du Québec).
Université de Sherbrooke.
Articles de revue
Bourdon S., Lessard A., Baril D.
(2016).
Collaborer pour améliorer la transition à la vie adulte des élèves en situation de handicap.
Nouvelles CSQ,
36(3).
Chapitre de livre
Bourdon S., Baril D., Bourdon S., Bélisle R.
(2015).
Le soutien des parents lors du passage au secteur de l'éducation des adultes.
Les précarités dans le passage à l'âge adulte au Québec
( p.115-138 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Rapport
Bourdon S., Lessard A., Baril D.
(2015).
Modélisation d'une démarche partenariale de soutien à la transition école-vie adulte pour les élèves avec handicap.
Rennes, France:
.
Communication
Baril D., Bourdon S.
(2014 , Juillet).
L'ambivalence intergénérationnelle : un concept stimulant pour saisir les relations parents-enfants des jeunes adultes de passage à la FGA.
Congrès de l'Association internationale d'orientation scolaire et professionnelle, Québec, Canada.