Publications associées au mot-clé : Gouvernance

Articles de revue
Pouliot C. (2014). Research roundtable: private investment in STEM education. International innovation, (p.62).

Articles de revue
Hamel C., Laferrière T., Turcotte S., Allaire S. (2013). Un regard rétrospectif sur le développement professionnel des enseignants dans le modèle de l’École éloignée en réseau. Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation (STICEF), 20 (p.1-30).

Articles de revue
Duval S., Bouchard C. (2013). La transition de l’éducation préscolaire vers l’enseignement primaire et l’ajustement socioscolaire des élèves de première année. INITIO, (p.18-29).

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Ndugumbo V., Faye P., Gomez V. (2014 , Février). Les conventions de partenariat, dans le système d'éducation québécois : une évaluation pan systémique de l'implantation et des effets. xx, Marrakech, Maroc.

Rapport
Savard D., Larouche C., Laferrière T., Lapointe C., Viau-Guay A. (2013). Les conventions de partenariats : une évaluation pansystémique de l’implantation et de ses effets. Canada: Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).

Communication
Larouche C., Savard D. (2013 , Juillet). Development of a Typology of Conceptions of Universities With a View to Evaluate Their performance : Types of Governance and Significant Realities. Congrès annuel de la SCÉES, Congrès des sciences humaines du Canada, Victoria, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L. (2013 , Juin). Une typologie des conceptions des universités : conséquence sur la façon de voir leur gouvernance. 26e colloque de l’ADMEE-Europe, Québec, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L. (2013 , Juillet). Une typologie des conceptions des universités: conséquences sur la façon de voir leur gouvernance. Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur (SCEES), Victoria, Canada.

Communication
Savard D., Larouche C., Ndugumbo V., Faye P., Gomez V. (2014 , Mai). Les conventions de partenariat dans le système d’éducation québécois : une évaluation pansystémique de l’implantation et des effets. Fonds de recherche Société et culture, Québec, Canada.

Communication
Savard D., Larouche C. (2013 , Novembre). La planification de la réussite éducative. Les conventions de partenariat et les plans de gestion de la réussite. Colloque La réussite scolaire : perspectives croisées de nos partenaires, CRIRES, Québec, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D. (2013 , Décembre). Analyse des plans stratégiques et des conventions de partenariat des commissions scolaires des régions de la Capitale nationale et de Chaudière-Appalaches : conformité et tensions. Association pour le développement de l’enseignement et de la recherche en administration de l’éducation (ADERAE), Trois-Rivières, Canada.

Communication
Savard D. (2013 , Octobre). Réforme des curricula de formation au Gabon : quelle organisation et quel pilotage ?. Séminaire de formation multidimensionnelle et d’échanges session 2013, Libreville, Gabon.

Article de magazine
Savard D. (2013). La création des cégeps : clé de voute de l’entrée du Québec dans la modernité de l’enseignement supérieur. Revue Le Reflet

Article de colloque
Resta P., Patru M., Breuleux A., Laferrière T., Davis N. (2008). Engaging the conversation with stakeholders on an expansive definition of e-learning. Society for Information Technology & Teacher Education International Conference (p.2470-2474).Chesapeake, États-Unis: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).

Articles de revue
Brabant C., Bourdon S. (2012). Le changement en éducation et la gouvernance réflexive : Expérimentation d’un modèle d’appropriation du changement par des groupes de parents-éducateurs au Québec. Éducation et francophonie, 40(1), (p.32-55). doi: https://doi.org/ 10.7202/1010145ar.

Articles de revue
Langlois L., Lapointe C. (2007). Ethical Leadership in Canadian School Organizations Tensions and Possibilities. Educational Management Administration & Leadership, 35(2), (p.247-260). doi: 10.1177/1741143207075391.

Communication
Brice M., Savard D. (2010 , Janvier). Style de leadership des directeurs et directrices d’établissement et réussite scolaire au niveau secondaire public en Haïti. Communication présentée dans le cadre du 78e colloque de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Université de Montréal, Montréal, Canada.

Communication
Langlois L., Lapointe C. (2010 , Janvier). Rethinking professionalism for educational leaders in light of ethics. Communication présentée dans le cadre du Congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Denver, États-Unis.

Communication
Lapointe C., Langlois L., Montpetit D. (2010 , Janvier). Reconciliating the past and the future: Ethnopedagogic leadership in Inuit schools. Communication présentée dans le cadre du Congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Denver, États-Unis.

Communication
Barma S. (2011 , Janvier). Planning, producing and reflecting on new teaching and learning situations in the context of pedagogical reform in Quebec: A case study. Poster presentation at The International Society for Cultural and Activity Research (ISCAR), Rome, Italie.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L. (2012 , Janvier). L’anasynthèse comme méthode pour la validation de modèle d’évaluation de la performance appliquée à la validation d’une typologie optimale des conceptions des universités. Communication présentée dans le cadre du 80e congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L. (2005 , Janvier). Évaluation différenciée de la performance des établissements d’enseignement supérieur. Communication présentée dans le cadre du 73e congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Chicoutimi, Canada.

Communication
Lapointe C., Langlois L. (2005 , Janvier). Re-visiting educational leadership in a complex democratic society: The case of linguistic minority schools. Communication présentée dans le cadre de la conférence de l'University Council for Education Administration intitulée « Democracy and educational leadership: The unfinished journey towards justice », Nashville, États-Unis.

Communication
Lapointe C., Gaudet J., Mujawamariya D. (2007 , Janvier). Représentations de directions d’écoles quant à leur rôle dans l’orientation du choix de carrière des étudiantes : une étude de cas au Nouveau-Brunswick et en Ontario. Communication présentée dans le cadre du congrès annuel de la Société canadienne pour l'étude de l'éducation (SCÉÉ), Saskatchewan, Canada.

Communication
Larouche C., Savard S., Héon L., Cissé A. (2011 , Janvier). Quels référentiels utilisés pour mesurer la performance des universités ?. Communication présentée au colloque de la Société québécois d'évaluation de programme (SQEP).

Communication
Plante C., Héon L., Lapointe C., Savard D. (2006 , Janvier). Les actions mises en oeuvre par les commissions scolaires de la région 03 afin de favoriser la réussite scolaire : analyse des plans stratégiques. Communication présentée dans le cadre du 74e colloque de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Canada.

Communication
Beauchesne R., Larouche C. (2012 , Janvier). Le partenariat décisionnel dans les conseils d’établissement au Québec. Communication présentée dans le cadre du 80e congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Montréal, Québec.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L. (2011 , Janvier). La validation d’une typologie des conceptions des universités en vue d’évaluer leur performance. Communication présentée au 23e colloque de l’Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMÉÉ-Europe) « Évaluation et enseignement supérieur », Paris, France.

Communication
Larouche C., Savard D., Cissé A., Héon L. (2011 , Janvier). La mesure différenciée de la performance des établissements au collégial et à l’université : Validation d’une typologie des conceptions de l’enseignement supérieur. Communication présentée au Colloque de la Société québécoise d’évaluation de programme (SQEP).

Communication
Lapointe C., Langlois L., Giasson G. (2012 , Janvier). Influence of Organizational Culture on the Presence of Ethical Leadership. Communication présentée au Congrès des sciences humaines et sociales, Canada.

Communication
Deslandes R., Morin L., Fournier H. (2005 , Janvier). Evaluation of a school, family and community partnerships program for pre-service teachers in Quebec. Communication présentée dans le cadre du congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Montréal, Canada.

Communication
Debeurme G. (2008 , Janvier). Écrire le mémoire de fin d’études : quelle contribution à la formation ? Échos d’une étude exploratoire auprès d’étudiantes et d’étudiants en formation initiale en enseignement au préscolaire et au primaire. Communication présentée dans le cadre du Congrès de l'Association Belge en Lecture (section francophone de l'IRA), Bruxelles, Belgique .

Communication
Bourdon S. (2012 , Janvier). Autonomies locales et injonctions à la continuité de services. Enjeux et paradoxes d’une approche globale de la décentralisation. Communication présentée au Colloque Partenariat et continuité des services à la jeunesse : entre dérive managérialiste et innovation sociale, Montréal, Canada.

Communication
Allaire S. (2011 , Janvier). Les poids lourds d’un rapport au savoir reconstructif en formation des enseignants : L’espoir de faire autrement. Participant à une table ronde dans le cadre du colloque «Regard multidisciplinaire sur la formation d’un professionnel en milieu de pratique» tenu lors du congrès de l'Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS), Sherbrooke, Canada.

Communication
Lapointe C., Archambault J., Shields C. (2012 , Janvier). Le leadership transformatif : Une manière de diriger l’école qui donne vraiment plus de chances égales à tous les élèves. Communication sur invitation au colloque Partageons nos savoirs, 3e Colloque du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ), Québec, Canada.

Articles de revue
Allaire S., Hamel C., Gaudreault-Perron J., Laferrière T. (2011). L’apprentissage collaboratif en réseau au profit de l’intervention en classe multiâge. Revue pour la recherche en éducation, 2 (p.1-16).

Articles de revue
Savard D. (2008). Compte rendu du livre : Lenoir, Y. et Bouillier-Oudot, M. H. (2006). Savoirs professionnels et curriculum de formation. Québec, Québec : Presses de l’Université Laval. Revue des sciences de l'éducation, 34(3), (p.781-782). doi: https://doi.org/10.7202/029528ar.

Articles de revue
Laranjeira D., Teixeira A., Bourdon S. (2007). Juventude, Trabalho, Educação: os jovens são o futuro do Brasil?. Caderno CRH, 20(49), (p.95-105). doi: http://dx.doi.org/10.1590/S0103-49792007000100008.

Articles de revue
Deniger M., Berthelot J., Roy G. (2005). Décentralisation et nouvelle gouverne scolaire au Québec : le point de vue du personnel enseignant sur les Conseils d'établissements. Recherche et formation, (49), (p.51-71).

Articles de revue
Lavoie K., Larouche C. (2011). La fréquentation scolaire obligatoire. Le point en administration scolaire, 14

Articles de revue
Héon L., Lapointe C., Langlois L. (2008). Le leadership des femmes et des hommes : ni rose, ni bleu, mais plutôt lilas. Le point en administration scolaire, 11 (p.26-29).

Articles de revue
Savard D., Cissé A., Vita N. (2010). Le cégep : exporter la formation, c’est bien… exporter la formule, c’est mieux. Le point en administration de l'éducation, 12(4), (p.38-42).

Articles de revue
Larouche C. (2011). Entre la décentralisation et la centralisation des pouvoirs : L’amélioration de la réussite éducative. Le point en administration scolaire, 13

Chapitre de livre
Héon L., Savard D., Hamel T., Cormier M., Héon L., Savard D., Hamel T. (2008). Introduction - Les Cégeps : une grande aventure collective québécoise. (2^e ed.). Les Cégeps : une grande aventure collective québécoise ( p.1-5 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Chapitre de livre
Héon L., Savard D., Hamel T., Cormier M., Héon L., Savard D., Hamel T. (2006). Introduction - Les Cégeps : une grande aventure collective québécoise. (1^e ed.). Les Cégeps : une grande aventure collective québécoise ( p.1-5 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Chapitre de livre
Lapointe C., Shields C. (2011). From social reproduction to emancipation: Becoming authentic transformative leaders. Transformative Leadership : Peter Lang

Livre
Bouchamma Y. (2004). Le système d'éducation du Nouveau-Brunswick. : Editions de la Francophonie

Livre
DeBlois L., Lamothe D. (2005, Mars). La réussite scolaire : comprendre et mieux intervenir. Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Article de colloque
Ngoy-Fiama B., Ndugumbo V. (2015). Gouvernance de l'Institut réseau de formation doctorale en sciences de l'éducation en Afrique Centrale et Grands Lacs. Mieux former les enseignants dans la francophonie : principaux enjeux actuels et futurs Université de Patras, Grèce.

Articles de revue
Deslandes R. (2012). Compte rendu du livre : Mc Andrew M., Milot M. et Triki-Yamani A. (dir.) (2010). L’École et la diversité : perspectives comparées. Politiques, programmes et pratiques. Québec, Canada: Presses de l’Université Laval. Revue des sciences de l'éducation, 38(2), (p.443-444). doi: https://doi.org/10.7202/1019630ar.

Articles de revue
Langlois L., Lapointe C., Valois P., de Leeuw A. (2014). Development and validity of the Ethical Leadership Questionnaire. Journal of Educational Administration, 52(3), (p.310-331). doi: 10.1108/JEA-10-2012-0110.

Communication
Savard D., Larouche C., Ndugumbo V., Faye P., Gomez V. (2014 , Janvier). Les conventions de partenariat dans le système d’éducation québécois : une évaluation pansystémique de l’implantation et des effets. Communication présentée dans le cadre du Congrès de l’Association des directeurs généraux des commissions scolaires ADIGECS.

Communication
Larouche C. (2014 , Janvier). Une typologie des conceptions des universités en vue d’évaluer la performance : rendre compte de la diversité pour en saisir la complexité. Communication présentée dans le cadre des déjeuners de la Fondation de l’UQAC.

Communication
Larouche C., Savard D. (2015 , Janvier). School-District-Government Partnerships and Participation. Symposium Socio-technical designs for improving participation and educational success in the classroom and beyong, dans le cadre du 43e Congrès de la Société canadienne pour l’étude de l’éducation et du 84e Congrès des sciences humaines, Ottawa, Canada.

Communication
Larouche C. (2014 , Janvier). Gouvernance, diversité et évaluation en éducation : tensions et prospectives. Colloque « Un demi-siècle d’éducation depuis la Révolution tranquille: perspectives historiques et réflexions pour l’avenir », Montréal, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Faye P. (2015 , Janvier). La gouvernance des commissions scolaire vus sous le prisme des pratiques de gestion axée sur les résultats. 83e Congrès de l’ACFAS, Rimouski, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Faye P. (2014 , Janvier). Les conventions de partenariat dans la région du Saguenay Lac-St-Jean : tensions, innovations et perspectives. Table des directeurs généraux des commissions scolaires du Saguenay Lac St-Jean.

Communication
Larouche C., Laferrière T. (2014 , Janvier). School-District-Governement-Partnerships and Participation. Communication présentée dans le cadre du 4th Congress of the International Society for cultural and activity research Inventing the future, Sydney, Australie.

Communication
Savard D., Larouche C., Laferrière T., Faye P. (2015 , Janvier). L'évaluation pansystémique des conventions de partenariat. Ministère de l’Éducation de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Québec, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Faye P. (2014 , Janvier). Les conventions de partenariat dans le système d'éducation québécois : tensions, innovations et perspectives. L’école à l’épreuve de la performance : les politiques de gouvernance par les résultats.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Ndugumbo V., Faye P., Gomez V. (2014 , Janvier). Analyse des conventions de partenariat des commissions scolaires des régions de la Capitale nationale et de Chaudière-Appalaches : Typologie des moyens. Communication présentée dans le cadre du 26e colloque de l’ADMEE-Europe, Marrakech, Maroc.

Article de colloque
Larouche C., Savard D. (0). Gouvernance, diversité et évaluation en éducation: tensions et prospectives. Actes de colloque sous la direction de Claude Lessard. Un demi-siècle d’éducation depuis la Révolution tranquille: perspectives historiques et réflexions pour l’avenir, 82e Congrès de l’ACFAS .

Articles de revue
Larouche C., Savard D., Héon L. (2014). Discours d’experts et typologie des conceptions des universités : la question de la gouvernance. Revue Télescope, 20(2), (p.137-156).

Communication
Savard D., Larouche C., Faye P. (2015 , Avril). Les Conventions de partenariat : une évaluation pansystémique de l’implantation et des effets. Fonds de recherche québécois sur la société et la culture FRQSC. Activité de transfert des connaissances, Québec, Canada.

Articles de revue
Bernatchez J., Trudeau J. (2014). Organisation et actualisation des instruments de gestion par résultats dans les écoles publiques du Québec. Télescope, 20(2), (p.71-88).

Articles de revue
Héon L., Lapointe C., Langlois L. (2007). Réflexions méthodologiques sur le leadership des femmes et des hommes en éducation. Recherches féministes, 20(1), (p.83–99). doi: https://doi.org/10.7202/016117ar.

Articles de revue
Centeno J., Lapointe C., Langlois L. (2013). Le leadership éthique des femmes et des hommes : plutôt violet que rose ou bleu. Revue interdisciplinaire de Recherche francophone d’études féministes, 26(1), (p.69–87).

Articles de revue
Bernatchez J. (2014). Les dépôts institutionnels des universités québécoises : état des lieux. Argus, 43(1), (p.24-27).

Articles de quotidien
Makdissi H. (2015). Les mesures d’austérité en éducation : une bombe à retardement. Le Huffington Post Québec Montréal, Canada:

Communication
Larouche C., Savard D. (2015 , Janvier). Les impacts reliés à l'implantation de la gestion axée sur les résultats chez les enseignants tels que perçus par dix directions générales de dix commissions scolaires. REF 2015, Montréal, Canada.

Communication
Anne A., Scott S., Scott D., Dudar L., Dixon K. (2016 , Janvier). Understanding universities and the complexities of formal academic leadership: A review of the literature. The Canadian Association for Studies in Educational Administration (CASEA-CSSE) conference, Calgary, Canada.

Communication
Anne A., Scott S., Scott D., Dudar L. (2015 , Janvier). Leadership preparation and development for K-12 and university leaders. What our research tells us?. Presentation to University and School Leaders, Government House, Suva, Fiji.

Communication
Amboulé Abath A., Scott S., Scott D., Dudar L. (2015 , Janvier). Introduction to the international study of leadership development in higher education. Presentation to the prospective international partners at Curtin Business School, Curtin University, Curtin, Australie.

Communication
Anne A., Scott S., Scott D., Dudar L. (2015 , Janvier). Are we effectively supporting our university leaders? Current trends in leadership development in Canadian higher education. Paper presented at the London International Conference on Education (LICE-2015), Slough, Royaume-Uni .

Communication
Larouche C., Savard D., Amboulé Abath A., Waly Faye P. (2015 , Janvier). L'implantation des conventions de partenariats dans les commissions scolaires du Québec : Tensions et innovations : ce qu'en pensent dix directeurs généraux de dix commissions scolaires de deux régions différentes du Québec. 43ème Congrès annuel de la Société Canadienne pour l’étude de l’éducation (SCÉÉ), Ottawa, Canada.

Communication
Anne A., Scott S., Scott D., Dudar L. (2015 , Janvier). Senior leaders’ perspectives about decanal leadership development in higher education. Presentation to Faculty and Graduate Students at the University of Auckland, Auckland, Nouvelle-Zélande.

Article de colloque
Amboulé Abath A. (2015). Le leadership éducationnel dans la francophonie : un concept à opérationnaliser dans les pays africains. Colloque international de l'AFIRSE : Recherche en éducation : Continuité, rupture ou limites (p.391-408).Montréal, Canada: UQAM.

Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R., Progin L., Étienne R., Pelletier G. (2019). Mise en œuvre d’une réforme qui implante la gestion axée sur les résultats (GAR) : effets sur la tâche des directions d’école, stratégies de gestion, et besoin de formation. Diriger un établissement scolaire : Tensions, ressources et développement ( p.105-128 ) , Bruxelles, Belgique : Édition de Boeck

Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Doray P., Lessard C. (2016). Gouvernance, diversité et évaluation de la performance des universités : tensions et prospectives. 50 ans d’éducation au Québec ( p.159-168 ) , Québec, Canada : Presse de l'Université du Québec

Chapitre de livre
Savard D., Doray P. (2016). L’apport des cégeps à la démocratisation de l’accès aux études supérieures au Québec. 50 ans d’éducation au Québec ( p.113-124 ) , Montréal, Canada : Presses de l'Université du Québec (PUQ)

Article de colloque
Larouche C., Savard D., Héon L., Moisset J. (2016). Analyse typologique des plans stratégiques des universités québécoises. Actes de colloque: 29e colloque de l'ADMEE Europe. L'évaluation: levier pour l'enseignement et la formation (p.18-40).: ADMEE Europe.

Articles de revue
Lapointe C., Langlois L., Valois P., Aksu M., Arar K., Bezzina C., Johansson O., Norberg K., Oplatka I. (2016). An International Cross-Cultural Validation of the Ethical Leadership Questionnaire (ELQ). International Studies in Educational Administration, 44(2), (p.55-76).

Articles de revue
Lemieux O., Anne A., Cardin J. (2017). L’avis des groupes dans l’analyse des politiques éducatives, une voie prometteuse : le cas de la Société des professeurs d’histoire du Québec. Recherches sociographiques, 58(3), (p.659-678). doi: https://doi.org/10.7202/1043469ar.

Articles de revue
Passey D., Laferrière T., Ahmad M., Bhowmik M., Gross D., Price J., Resta P., Shonfeld M. (2016). Educational Digital Technologies in Developing Countries Challenge Third Party Providers. Educational Technology & Society, 19(3), (p.121-133).

Articles de revue
Simard J., Morency M., Larouche C. (2017). La direction d'école : entre droit, déontologie, morale et éthique. Revue Erade, 1(1), (p.64-82).

Communication
Anne A., Scott S., Scott D., Dudar L. (2016 , Juin). La gouvernance des institutions universitaires : Les défis de la fonction de doyen de faculté ou de directeur d'institut universitaire assimilé à un décanat. Congrès annuel 2016 de la Société canadienne de l’étude de l’éducation (SCÉÉ), Calgary, Canada.

Communication
Anne A. (2016 , Octobre). Gouvernance universitaire : Les conseils d'administration des universités canadiennes. Dufour, Valérie, Bulletin La voix des universitaires canadiens de l’Association canadienne des professeures et professeurs d’université (ACPPU), Canada.

Communication
Allaire S. (2017 , Janvier). Le leadership des directions d’établissement dans l’implantation du numérique. Colloque de l’Association québécoise du personnel de direction des écoles, Lévis, Canada.

Communication
Amboulé Abath A. (2016 , Juin). La féminisation de la gestion scolaire au Québec : De quoi est-il question au juste ?. 84e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.

Communication
Anne A. (2016 , Octobre). Canadian Association for Studies in Educational Administration (CASEA - CSSE) conference. Bulletin La voix des universitaires canadiens de l’Association canadienne des professeures et professeurs d’université (ACPPU), Canada.

Communication
Anne A., Scott D., Scott S., Dudar L. (2016 , Juin). Mapping the current offerings of leadership development in higher education. Canadian Association for Studies in Educational Administration (CASEA - CSSE) conference, Calgary, Canada.

Communication
Bourdon S., Baril D. (2016 , Janvier). La diversité des formes de soutien à la persévérance scolaire par les acteurs non scolaires. Journée d'étude « L’intervention des acteurs non scolaires dans le soutien à la persévérance scolaire », Québec, Canada.

Communication
Deslandes R. (2016 , Juin). Entrevue avec Melissa Fundira. Discuss the government’s new education reform. My thoughts, what would be necessary to make it successful. CBC Montreal afternoon radio show Homerun, Montréal, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D. (2016 , Janvier). Applicabilité et utilité de la typologie de Larouche et coll. (2012) comme outil de gouvernance, de planification et de gestion. Présentation à l'Université de Moncton, Moncton, Canada.

Communication
Larouche C. (2016 , Juin). La participation des parents à la gouverne au sein des conseils d’établissement. 84e congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.

Communication
Savard D., Larouche C., Richard J. (2017 , Janvier). Applicabilité et utilité de la typologie de Larouche et coll. (2012) comme outil de gouvernance et de planification. Société canadienne pour l'étude de l'enseignement supérieur, Toronto, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L. (2017 , Juin). Analyse typologique des plans stratégiques des universités québécoises. Colloque international de l'ADMEE-Europe, Institut national supérieur des sciences agronomiques de l'alimentation et de l'environnement, Dijon, France.

Communication
Savard D., Héon L., Lapointe C., Larouche C. (2016 , Janvier). Convergence de perspectives pour l'étude de la participation aux instances de gouvernance (collaboration école-commission scolaire-ministère). 84e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.

Rapport
Larouche C., Savard D., Richard J. (2017). Applicabilité et utilité de la typologie de Larouche et coll. (2012) comme outil de gouvernance, de planification et de gestion (Phase 2 - Analyse du plan stratégique de l’Université de Moncton). .

Rapport
Larouche C., Savard D., Richard J. (2016). Applicabilité et utilité de la typologie de Larouche et coll. (2012) comme outil de gouvernance, de planification et de gestion (Rapport final). .

Chapitre de livre
Bernatchez J., Beaupré P., Laroui R., Hébert M. (2017). La recherche-action administration scolaire : proposition d'une démarche qui encadre la dynamique de recherche et qui favorise la communication entre les partenaires. Le chercheur face aux défis méthodologiques de la recherche: freins et leviers ( p.31-43 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Communication
Bernatchez J. (2015 , Juin). Le travail collaboratif dans le contexte de la recherche-action en administration de l'éducation au Québec : principes, enjeux et défis. 83e Congrès de l'ACFAS, UQAR, Rimouski, Canada.

Communication
Cantin G., Hébert G., Bigras N. (2016 , Janvier). Que peuvent nous apprendre des directrices générales (DG) sur leurs représentations de la qualité et leur leadership dans les centres de la petite enfance (CPE)?. 84e Congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.

Communication
Lalumière-Cloutier M., Cantin G. (2016 , Janvier). La qualité de l'intégration en service de garde : points de vue de parents, de gestionnaires de centres de la petite enfance et de professionnels du réseau de la santé. 84e congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.

Communication
Deniger M. (2015 , Novembre). Les formes de participations parentales à la vie scolaire : gouvernance, bénévolat et suivi du cheminement des élèves. Forum de l’Institut du nouveau monde sur la démocratie scolaire, Montréal, Canada.

Livre
Lessard C., Carpentier A. (2015). Politiques éducatives : la mise en oeuvre. : Presses universitaires de France

Articles de revue
Siemens G. (2013). Learning analytics: The Emergence of a Discipline. American Behavioral Scientist, 57(10), (p.1380). doi: 10.1177/0002764213498851.

Rapport
Borman G., Hewes G., Overman L., Brown S. (2002). Comprehensive School Reform and Student Achievement. A Meta-Analysis.. Baltimore, États-Unis: Center for Research on the Education of Students Places At Risk (CRESPAR).

Articles de revue
Ambler J., Neathery J. (1999). Education Policy and Equality: Some Evidence from Europe. Social Science Quarterly, 80(3), (p.437-456).

Livre
Demailly L. (2001). Évaluer les politiques éducatives : sens, enjeux, pratiques. Bruxelles, Belgique : De Boeck Université . Disponible: ici

Articles de revue
Desimone L., Smith T., Hayes S., Frisvold D. (2005). Beyond Accountability and Average Mathematics Scores: Relating State Education Policy Attributes to Cognitive Achievement Domains. Educational Measurement: Issues and Practice, 24(4), (p.5-18).

Articles de revue
Desimone L. (2002). How Can Comprehensive School Reform Models be Successfully Implemented?. Review of Educational Research, 72(3), (p.433-480).

Articles de revue
Good T., Burross H., McCaslin M. (2005). Comprehensive School Reform: A Longitudinal Study of School Improvement in One State. Teachers College Record, 107(10), (p.2205-2226).

Articles de revue
Hofman R., Hofman W., Gray J. (2008). La comparaison des dimensions essentielles à l'education : vers une typologie des systèmes éducatifs européens. Comparative Education, 44(1), (p.93-110).

Articles de revue
Kim J., Crasco L. (2006). Best Policies and Practices in Urban Educational Reform: A Summary of Empirical Analysis Focusing on Student Achievements and Equity. Journal of Education for Students Placed at Risk, 11(1), (p.19-37).

Chapitre de livre
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Livre
Vernez G., Karam R., Mariano L., DeMartini C. (2006). Evaluating Comprehensive School Reform Models at Scale: Focus on Implementation. Californie, États-Unis : Rand Education . Disponible: ici

Articles de revue
Supovitz J., May H. (2004). A Study of Links Between Implementation and Effectiveness of the America’s Choice Comprehensive School Reform Design. Journal of Education for Students Placed at Risk, 9(4), (p.389-419).

Articles de revue
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Chapitre de livre
Clément L., Moisset J., Plante J., Toussaint P. (2018). Le leadership et la réussite scolaire en milieu défavorisé : le portrait contrasté d’une réalité complexe. (2^e ed.). La gestion des ressources humaines pour la réussite scolaire ( p.381-400 ) , Québec, Canada : Presses de l’université du Québec . Disponible: ici

Communication
Savard D., Larouche C., Gomez V., Ndugumbo V., Waly Faye P. (2018 , Janvier). L'analyse des conventions de partenariat de neuf commissions scolaires du Québec : une typologie des moyens. 86e congrès de l'ACFAS, Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R. (2018 , Juin). La gestion axée sur les résultats : effets sur la tâche des directions d'école, stratégies de gestion et besoins de formation. 5e Colloque international du CRIFPE. Nouvelle gouvernance scolaire : impacts sur l’agir des professionnels de l’enseignement, Montréal, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Jean P., Lauzière M. (2018 , Juin). Validation d'une typologie des conceptions des collèges canadiens en vue d'évaluer leur performance (phase 2). Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur (SCEES), Régina, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R. (2017 , Août). Tension entre centralisation et décentralisation : stratégies de gestion, effets sur la tâche des directions d'école, et besoins de formation. Les rencontres internationales du Réseau de recherche en éducation et en formation : L'évolution des métiers de l'encadrement au sein des établissements scolaires, Centre national des arts et métiers, Paris, France.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Jean P. (2017 , Juin). Validation d'une typologie des conceptions des collèges canadiens en vue d'évaluer leur performance. Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur (SCEES), Toronto, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D. (2017 , Septembre). School-District-Government : Relations and tensions. 5th International Congress of ISCAR, Université Laval, Quebec, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L. (2017 , Juin). L’Université du Québec comme modèle d’université de type service public : évolution et diversification. 85e Congrès de l'ACFAS, Université McGill, Montréal, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Richard J. (2017 , Juin). Applicabilité et utilité de la typologie de Larouche et coll. (2011) comme outil de gouvernance, de planification et de gestion. Société canadienne pour l’étude de l’enseignement supérieur (SCEES), Toronto, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D., Richard J. (2017 , Juillet). Applicabilité et utilité de la typologie de Larouche et coll. (2012) comme outil de gouvernance, de planification et de gestion. Phase 2 : Analyse du plan stratégique de l’Université de Moncton. Programme de coopération Intergouvernemental, Université de Moncton, Moncton, Canada.

Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Dutercq Y., Maroy C. (2017). Les impacts reliés à l’implantation de la gestion axée sur les résultats chez les enseignants tels que perçus par dix directions générales de dix commissions scolaires du Québec. (1^e ed.). Le travail et le professionnalisme enseignants face aux politiques de responsabilisation ( p.60-72 ) , Bruxelles, Belgique : De Boeck Supérieur

Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R., Étienne R. (2018). Mise en oeuvre d'une réforme qui implante la gestion axée sur les résultats (GAR) : effets sur la tâche des directions d'école, stratégies de gestion, et besoins de formation. L'évolution des métiers de l'encadrement au sein des établissements scolaires , Bruxelles, Belgique : De Boeck

Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M. (2019). Les universités québécoises : une typologie. De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul? L'expérience du Québec ( p.83-104 ) , Québec, Canada : undefined

Communication
Albert M., Bernard M. (2018 , Août). Teachers’ views on integrating socially acute questions (SAQ) into biology classrooms: role of the curriculum and the organizational structure in Québec’s colleges. Twelfth conference of European Researchers In Didactics Of Biology (ERIDOB), Zaragoza Université, Espagne.

Articles de quotidien
Allaire S. (2017). Téléphone intelligent à l’école : le gouvernement français préfère l’interdiction à l’éducation. Le Quotidien

Chapitre de livre
Lapointe C., Shields C. (2011). Northern Lights and Shooting Stars: Observing Educational Leaders in the North. Transformative Leadership: A Reader ( p.254-266 ) , Berne, Suisse : Peter Lang International Academic Publishers

Articles de revue
Anne A., Lemieux O., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R. (2016). L'analyse sociocognitive des politiques et de leur mise en œuvre en éducation. Revue LIENS, 22(1), (p.18-33).

Articles de revue
Larouche C., Savard D., Héon L., Moisset J. (2012). Typologie des conceptions des universités en vue d'en évaluer la performance : rendre compte de la diversité pour en saisir la complexité. Revue canadienne d’enseignement supérieur / Canadian Journal of Higher Education, 42(3), (p.45-64).

Articles de revue
Therriault G., Harvey L., Jonnaert P. (2013). Réformes curriculaires : à la recherche de modèles innovants pour les systèmes éducatifs en mouvement. PROSPECTS, 43(4).

Articles de quotidien
Allaire S. (2017). Une région et sa jeunesse. Le Quotidien

Article de colloque
Hamel C., Laferrière T. (2012). Stakeholders’ Shared Decision-Making in a Context of Systemic Innovation in Small Networked Rural Elementary Schools. Society for Information Technology & Teacher Education International Conference (p.1512-1519).Chesapeake, États-Unis: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).

Communication
Larouche C., Savard D., Faye P., Gomez V., Ndugumbo V. (2018 , Juin). L’analyse des conventions de partenariat de neuf commissions scolaires du Québec : une typologie des moyens. Colloque 505 : Gestion de l’éducation et de la formation, Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, Canada.

Communication
Larouche C. (2017 , Juin). Gouvernance des universités et typologie des conceptions. Colloque 601 - L’Université du Québec : bientôt 50 ans de contributions éducatives et scientifiques au développement social, économique et culturel du Québec, Université McGill, Montréal, Canada.

Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Dutercq Y., Maroy C. (2017). Les impacts de l’implantation de la gestion axée sur les résultats chez les enseignants au québec : les perceptions des directions des commissions scolaires. Professionnalisme enseignant et politiques de responsabilisation ( p.73-88 ) , Bruxelles, Belgique : De Boeck Supérieur

Communication
Larouche C., Savard D., Moisset J. (2017 , Juin). Analyse typologique des plans stratégiques des universités québécoises : Spécificité des universités québécoises et alignement stratégique. 85e Congrès de l'ACFAS , Université McGill, Montréal, Canada.

Rapport
Goyer L., Héon L., Fournier G., Simo A. (2018). Rapport final. Analyse de la progression et de la rétention des femmes cadres dans les cégeps : une étude qualitative. Université Laval, Québec, Canada: .

Rapport
Cantin G., Lemire J., Lemay L., Hayotte P., Bouchard C. (2017). Bilan du projet pilote. Évaluer et améliorer la qualité éducative dans les services de garde en installation. Québec, Canada: Rapport de recherche présenté à la Direction de l'accessibilité et de la qualité des services de garde.

Rapport
Goyer L., Héon L., Fournier G., Simo A. (2018). Notes de recherche : Recension des écrits de la situation des femmes cadres au collégial. Université Laval, Québec, Canada: .

Articles de revue
Bernatchez J. (2018). Les instances régionales de concertation (IRC) sur la persévérance scolaire et la réussite éducative. Analyse politique d'un instrument d'action publique visant à lutter contre le décrochage scolaire au Québec. Revue hybride de l'éducation, 2(2), (p.24-47).

Articles de revue
Bernatchez J. (2019). Analyse politique des élections québécoises de 2018 sous l'angle du populisme. Idées d'Amériques, 14

Chapitre de livre
Bernatchez J. (2020). Les fondements et les objets de la gestion du changement en éducation. La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l'intention des cadres scolaires en formation initiale et continue , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec . Disponible: ici

Chapitre de livre
Bernatchez J. (2020). Deux exemples de modèles de mise en oeuvre du changement. La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l'intention des cadres scolaires en formation initiale et continue , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec . Disponible: ici

Articles de revue
Bernatchez J. (2019). Le salut par l'alternance. Sociologie du rapprochement école-entreprise (Hambye et Siroux, 2018). Liens socio,

Chapitre de livre
Bernatchez J. (2020). Les particularités de la gestion du changement en éducation. La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l'intention des cadres scolaires en formation initiale et continue , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec . Disponible: ici

Chapitre de livre
Umbriaco M., Maltais É., Bauce É., Bernatchez J. (2019). Les visions des administrateurs universitaires : un recensement en vue d'une recherche. De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul? ( p.147-167 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Livre
Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M. (2019). De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul ?. Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Chapitre de livre
Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M., Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M. (2019). Conclusion : La gouvernance des universités, progrès ou recul? . De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul? ( p.171-174 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Chapitre de livre
Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M., Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M. (2019). Introduction - De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul? . De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul? ( p.1-9 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Chapitre de livre
Bernatchez J. (2020). Deux exemples d'instruments de changement local. La gestion du changement à l'école. Petit manuel à l'intention des cadres scolaires en formation initiale et continue , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec . Disponible: ici

Chapitre de livre
Bernatchez J., Demers L., Bernatchez J., Umbriaco M. (2019). Le nouveau management public et l'université québécoise : quelle influence?. De l'administration à la gouvernance des universités: progrès ou recul? ( p.63-79 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Chapitre de livre
Bernatchez J. (2019). Professionnalisation de la formation et contextualisation de la recherche : une analyse des politiques publiques de l'enseignement supérieur au Québec. Professionnalisation des formations, employabilité et insertion des diplômés ( p.157-173 ) , Clermont-Ferrand, France : Presses universitaires Blaise Pascal

Chapitre de livre
Bernatchez J. (2018). L'administration de l'éducation et l'évolution de l'université québécoise. L'administration de l'éducation. Une perspective historique ( p.417-435 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Chapitre de livre
Bernatchez J. (2019). Maintien ou fermeture de petites écoles en milieux dévitalisés : 10 propositions pour une prise de décision éclairée. Au-delà du cynisme, réinventer l'avenir des communautés ( p.251-275 ) , Chicoutimi, Canada : Université du Québec à Chicoutimi

Chapitre de livre
Bernatchez J., Michaud N., Michaud N. (2017). Enjeux du secteur de l'éducation. (2^e ed.). Secrets d'États? Les principes qui guident l'administration publique et ses enjeux contemporains ( p.527-554 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Chapitre de livre
Bernatchez J. (2017). L'université (ré)interprétée selon les référentiels de politiques publiques. Habiter les ruines de l'université : Les Presses de l'Université en ruines . Disponible: ici

Chapitre de livre
Bernatchez J., Doray P., Dussault E., Rousseau Y., Sauvageau L. (2018). Le développement en réseau des programmes de cycles supérieurs dans les établissements de l'Université du Québec. L'Université du Québec (1968-2018). 50 ans de contributions éducatives et scientifiques au développement du Québec ( p.197-205 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Article de magazine
Bernatchez J. (2017). Récit de recherche : La politique de la cour d'école. Magazine Découvrir

Article de magazine
Bernatchez J. (2017). Le défi des petites écoles en milieu dévitalisé. Le mouton noir

Article de magazine
Bernatchez J. (2019). Aménagement. Une liberté très balisée. L'École des parents (p.44-46).

Article de magazine
Bernatchez J. (2019). Trois scénarios pour l'école québécoise de l'avenir. La rumeur du loup

Chapitre de livre
Anne A., Birch L., Pétry F., Birch L. (2018). « Réduire pour mieux investir »: La politique d’éducation des libéraux de Philippe Couillard. Bilan du gouvernement de Philippe Couillard : 158 promesses et un mandat contrasté ( p.173-187 ) , Québec, Canada : Les Presses de l'Université Laval . Disponible: ici

Communication
Anne A. (2018 , Décembre). Quelles stratégies de gouvernance partagée de l’éducation en Afrique de l’Ouest ?. Nouvelles dynamiques en éducation en Afrique de l’Ouest : du préscolaire à l’enseignement supérieur, Ziguinchor, Sénégal.

Communication
Anne A., Ramdé J., Morin A. (2018 , Juillet). Leadership de diversité en milieu universitaire nord-américain : Analyse des politiques et des pratiques de quelques grandes universités. Colloque international en études interculturelles : Immigration, dynamiques identitaires et politiques de gestion de la diversité, Halifax, Canada.

Thèses
Anne A. (2012). La stratégie sénégalaise du faire faire et la construction du sens de la gouvernance de l’éducation non formelle. Montréal, Canada: Université de Montréal

Communication
Anne A., Beauchesne R. (2018 , Juin). La participation politique des parents à la gouvernance scolaire au Québec. 86e Congrès annuel de l'ACFAS , Chicoutimi, Canada.

Communication
Anne A., Birch L. (2018 , Juin). Bilan de la politique d’éducation du parti libéral du Québec. 56e Congrès de la Société québécoise de science politique, Ottawa, Canada.

Communication
Anne A. (2018 , Janvier). Savoirs et amélioration de l’éducation en Afrique. Centre interdisciplinaire de recherche sur l’Afrique et le Moyen-Orient (CIRAM) , Québec, Canada.

Communication
Anne A. (2018 , Janvier). Pour de nouvelles stratégies d’éducation et de formation en cohérence avec une nouvelle gouvernance partagée des économies africaines. Colloque international de l’institut panafricain de la gouvernance économique et financière (IPAGEF), Québec, Canada.

Article de colloque
Pocean A., Paquelin D. (2018). E-learning et réussite académique : comment penser l'enseignement à l'ère du numérique afin de favoriser la réussite de tous. Actes du Colloque EUTIC : Logiques de réseaux et nouvelles gouvernances (p.146-159).Athènes, Grèce.

Livre
Bernatchez J., Claude-Simard J. (0). Dialogique et temps long : une explication du mystère. Québec, Canada : Mercure du Nord

Chapitre de livre
Dembélé M., Goulet S., Lapointe P., Deniger M., Giannas V., Tchimou M., Marroy C. (2013). Perspective historique de la construction du modèle québécois de gestion scolaire axée sur les résultats. L'école à l'épreuve de la performance : les politiques de gouvernance par les résultats: trajectoires nationales, usages locaux ( p.89-106 ) , Bruxelles, Belgique : De Boeck

Articles de revue
Deniger M. (2012). Les politiques québécoises d’intervention en milieux scolaires défavorisés : regard historique et bilan critique. Revue française de pédagogie, 178 (p.67-84). doi: https://doi.org/10.4000/rfp.3555.

Articles de revue
Deniger M., Roy G., Brouillette V., Berthelot J. (2002). La nouvelle gouverne scolaire au Québec : Acteurs et enjeux. Liens social et politiques-RIAC, 48 (p.115-127). doi: https://doi.org/10.7202/007896ar.

Chapitre de livre
Lanaris C., Savoie Zajc L., Corriveau L., Letor C., Périsset Bagnoud D., Savoie-Zajc L. (2010). Des équipes scolaires en projet : les nombreux paliers de la collaboration. Travailler ensemble dans les établissements scolaires et de formation : processus, stratégies, paradoxes ( p.107-123 ) , Bruxelles, Belgique : De Boeck

Articles de revue
Lanaris C., Plouffe G. (2010). Organisation apprenante et développement des équipes scolaires. Le point en administration scolaire , 11(1), (p.38-40).

Chapitre de livre
Cantin G., Bigras N., Cantin G. (2008). Bilan et prospectives : les prochaines années pour les services de garde éducatifs à la petite enfance du Québec. Les services de garde éducatifs à la petite enfance du Québec : Recherches, réflexion et pratiques ( p.193-211 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Articles de revue
Tremblay M. (0). Recension du volume. Logique de compétences et développement curriculaire : Débats, perspectives et alternative pour les systèmes éducatifs. Revue des sciences de l’éducation,

Livre
Langlois L. (2011). The Anatomy of Ethical Leadership: To lead Our Organizations In a Conscientous and Authentic Manner. : AU Press

Livre
Langlois L. (2008, Octobre). L’anatomie d'un leadership éthique : Pour diriger nos organisations de manière consciente et authentique. Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Articles de revue
Canton Mayo I., Arias Gago A., Papi C. (2008). La direction, le management et le leadership dans les établissements scolaires. Questions Vives, 4(9), (p.243-265).

Articles de revue
Papi C., Büyükaslan A. (2007). Développements de la formation à distance en France et en Turquie : vers quel droit à l'éducation ?. Information Sciences for Decision Making,

Chapitre de livre
Starratt J., Langlois L., Duigan P., Peterson P., Tierney R., Baker E., McGaw B. (2010). Ethical / Moral issues in Educational leadership. (3^e ed.). International Encyclopedia of Education : Oxford University Press

Chapitre de livre
Héon L., Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina R., Moisset J., Plante J., Toussaint P. (2018). La gestion des ressources humaines en éducation et le genre . La gestion des ressources humaines pour la réussite scolaire ( p.401-434 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Articles de revue
Papi C. (2007). Du pensé au vécu ou le dispositif vu au jour de l'activité. Questions Vives, 4(8), (p.39-48).

Articles de quotidien
Rancourt P., Héon L. (2007). Favoriser l’état de Flow au travail. Journal l’entrecadre : Le journal de l’Association des cadres des collèges du Québec

Chapitre de livre
Héon L., Ébaneth N., Héon L., Savard D., Hamel T. (2011). Conflicting views of the future of college education in Québec. The CEGEPS: A Great Collective Adventure for Québec ( p.73-92 ) : Association des cadres des collèges du Québec (ACCQ)

Article de magazine
Héon L. (2015). Les cégeps une création québécoise. Cap-aux Diamants 50 ans d’histoire au service de la société québécoise (p.22-27).

Chapitre de livre
Héon L., Ébaneth N., Héon L., Savard D., Hamel T. (2008). Regards croisés sur l’avenir de l’enseignement collégial au Québec. (2^e ed.). Les Cégeps une grande aventure collective québécoise ( p.171-195 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université Laval . Disponible: ici

Articles de revue
Héon L. (2002). École et société : Les paradoxes de la démocratie. Revue des sciences de l’éducation, 28(3), (p.711-713).

Chapitre de livre
Rousseau N., Borri-Anadon C., St-Vincent L., Jahr D., Kruschel R. (2019). L’éducation inclusive au Canada : préoccupations communes et particularités provinciales. Inclusion in Canada : International Perspectives on Heterogeneity Sensitive Education ( p.58-75 ) , Weinheim, Allemagne : Beltz Verlag

Chapitre de livre
Héon L., undefined . (2017). Le « modèle cégep » dans la diversité mondiale : une comparaison avantageuse. Le réseau des cégeps : trajectoires de réussites ( p.323-343 ) : Presses de l’Université Laval

Chapitre de livre
Maranda M., Héon L., Viviers S., Maranda M., Viviers S. (2011). Le travail de direction des écoles : Un combat de tous les jours. L’école en souffrance : Psychodynamique du travail en milieu scolaire ( p.127-157 ) , Québec, Canada : Presses Université Laval

Chapitre de livre
Rousseau N., Borri-Anadon C., St-Vincent L., Carlson-Berg L. (2014). L’éducation inclusive au Canada : préoccupations communes et particularités provinciales. La francophonie canadienne dans toutes ses couleurs et le défi de l’inclusion scolaire ( p.35-62 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université Laval

Communication
Barma S. (2020 , Octobre). Advancing models and theories of technology integration: implications for practitioners and policymakers (Thematic Working groups). International summit on ICT in education EDUsummIT, Université Laval, Québec, Canada.

Communication
Larouche C. (2019 , Décembre). Une typologie des conceptions des universités: Établir le dialogue. La gouvernance d'une université du monde, Montréal, Canada.

Communication
Larouche C. (2019 , Juin). Perspective(s) et action(s) proactive(s) pour renforcer les relations école-famille partant de la structure officielle de participation parentale dans l’école. ACFAS 2019 - PÉRISCOPE: Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Gatineau, Québec.

Chapitre de livre
Piérart G., Julien-Gauthier F., Masse M., Piérart G., Julien-Gauthier F., Wolf D. (2020). Conclusion générale. Accessibilité et participation sociale : Vers une mise en œuvre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées , Genève, Suisse : Éditions IES . Disponible: ici

Livre
Masse M., Piérart G., Julien-Gauthier F., Wolf D. (2020). Accessibilité et participation sociale : Vers une mise en œuvre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées. Genève, Suisse : Éditions IES

Communication
Larouche C., Savard D., Héon L., Beauchesne R. (2019 , Juillet). Université du Québec : As a Model of Public Service Type University: Evolution and Diversification. Société canadienne d’études sur l’enseignement supérieur (SCÉES), Vancouver, Canada.

Communication
Savard D. (2019 , Juin). Systèmes d’enseignement supérieur : vision prospective, enjeux et tensions. 87e congrès de l'ACFAS - Colloque 516, Gatineau, Canada.

Communication
Larouche C., Savard D. (2019 , Août). Une analyse des conceptions des universités véhiculées par les politiques internationales des indicateurs de l’éducation. 15e Congrès de l'Association française de Sciences politiques (AFSP), Bordeaux, France.

Communication
Larouche C., Savard D., Jean P. (2019 , Juin). Tensions et enjeux relevés dans le cadre d’une recherche visant la documentation et l’utilisation de la typologie de Larouche et al. (2012) dans une démarche de réflexion et d’auto affirmation d’une université québécoise. 87e congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.

Articles de quotidien
Durand M., Nizet I., Baribeau A., Da Costa C., Béland S. (2019). Le bulletin, un guide pour l’élève et ses parents. Le Devoir

Articles de quotidien
Durand M., Nizet I., Aubin A., Baribeau A., Da Costa C., Béland S. (2019). L'évaluation est aussi un outil d'apprentissage. La Presse

Communication
Fortier M., Fortin P., Parent S., Tremblay J. (2018 , Mars). Table ronde sur l’avenir des cégeps au Cégep André-Laurendeau. Table ronde Cégep André-Laurendeau, Montréal, Canada.

Articles de revue
Salée D., Lévesque C. (2016). The Politics of Indigenous Peoples-Settler Relations in Quebec : Economic Development and the Limits of Intercultural Dialogue and Reconciliation. American Indian Culture and Research Journal, 40(2), (p.31-50).

Articles de revue
Blanchet-Cohen N., Lévesque C. (2019). Regard sur la politique québécoise de la jeunesse 2030 et les Autochtones. Bulletin d'information de l'Observatoire jeunes et Société, (p.26-29).

Chapitre de livre
Lévesque C., Poitras A. (2017). La commission royale sur les peuples autochtones : les premiers pas d'une réconciliation annoncée. L'état du Québec 2017 : Del Busso

Chapitre de livre
Lévesque C., Cloutier É., Radu I., Parent-Manseau D., Laroche S., Blanchet-Cohen N., Vojnovic I., Pearson A., Asiki G., DeVerteuil G. (2019). Taking action to improve Indigenous health in the cities of Québec and elsewhere in Canada: the example of the Minowé Clinic at the Val-d'Or Native Friendship Centre. Handbook of Global Urban Health , Royaume-Uni : Routledge Urban Reader

Chapitre de livre
Lehrer J., Fournier A., Charron A., Lehrer J., Boudreau M., Jacob É. (0). L’histoire de la maternelle au Québec : de 1911 à 2019. L’éducation préscolaire au Québec : fondements théoriques et pédagogiques , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Articles de revue
Bernatchez J. (2019). Post-vérité : Pourquoi il faut s’en réjouir (Cervera-Marzal, 2019). Liens socio,

Articles de revue
Bernatchez J. (2019). À quoi servent les sciences de l'éducation ? (Mabilon-Bonfils et Delory- Momberge, 2019). Liens socio,

Articles de quotidien
Allaire S. (2020). Quelle voix pour les enseignants?. Le Quotidien

Article de magazine
Pouliot C., Arseneau I., Groleau A. (2020). Climate crisis, science and education. Bioscience (p.1).

Articles de quotidien
Allaire S. (2020). La trousse, ce sont les enseignants !. Le Quotidien

Articles de quotidien
Allaire S., Giroux P. (2020). COVID-19 : améliorer l’école. Le Quotidien

Articles de quotidien
Allaire S. (2020). L’école privée : au-delà de l’argent. Le Quotidien

Chapitre de livre
Bernatchez J., Doray P., Lessard C. (2016). L'évolution du système de formation dans les universités au Québec depuis la Révolution tranquille : une perspective politique. 50 ans d’éducation au Québec ( p.127-136 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec

Article de magazine
Bernatchez J. (2019). La laïcité selon Guy Rocher et Charles Taylor. Le mouton noir (p.4).

Article de magazine
Bernatchez J. (2019). Les élections grecques de l’été 2019 : Syriza ou l’espoir déçu. Presse-toi à gauche !

Articles de revue
Bernatchez J. (2017). Harmoniser le système aux valeurs néolibérales. À Bâbord !, (69), (p.38-39).

Chapitre de livre
Piron F., Bernatchez J., Piron F. (2015). Lettre ouverte au scientifique en chef. Pour une politique scientifique au service du bien commun , Québec, Canada : Éditions Science et bien commun . Disponible: ici

Articles de revue
Bernatchez J. (2017). Maintien ou fermeture d’écoles en milieux dévitalisés : un dilemme pour les gestionnaires. Éducation Canada, 57(2), (p.30-31).

Chapitre de livre
Lévesque C., Cloutier É., Sirois T., Labrana R., Radu I., Gros-Louis Mchugh N., Gentelet K., Basile S. (2015). Récit d’une relation fructueuse entre des leaders autochtones, des intervenants et des chercheurs engagés dans une démarche de coproduction des connaissances : la création, la mise en œuvre et les réalisations de l’Alliance de recherche ODENA. Boîte à outils des principes de la recherche en contexte autochtone : éthique, respect, réciprocité ( p.142-158 ) , Québec, Canada : Éditions de la Francophonie . Disponible: ici

Articles de revue
Joncas J., Pilote A. (0). Envisioning Policies, Programs or Services for Indigenous Women at University in a Perspective of Educational Justice. Canadian journal of education administration and policy,

Articles de revue
Kamanzi P., Pilote A., Uzenat M., Gris S. (2017). La démocratisation des études supérieures à l’aune de la différenciation et de l’individualisation des parcours scolaires au Québec. Orientation scolaire et professionnelle, 46(4), (p.571-594).

Articles de quotidien
Tremblay M., Lemieux O., Delobbe A. (2020). Planifier la réouverture des établissements scolaires au Québec : nos propositions à court terme. Journal de Québec

Articles de quotidien
Delobbe A., Tremblay M., Lemieux O. (2020). Lever l’ancre pour la réussite éducative de tous. Journal de Québec

Articles de quotidien
Lemieux O., Delobbe A., Tremblay M. (2020). Garder le cap sur la réussite éducative. Journal de Québec

Rapport
Lemieux O., Delobbe A., Michaud O., Simard D. (2020). Mémoire présenté dans le cadre des consultations portant sur le programme d’études d’Éthique et culture religieuse. Québec, Canada: Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur (MEES).

Articles de quotidien
Tremblay M., Delobbe A. (2020). Quel bulletin pour les élèves du primaire et du secondaire ?. Journal de Montréal

Articles de revue
Cormier C. (2018). Sciences de la nature au collégial : Une révision de programme attendue et nécessaire, mais qui ne se fera pas sans embuches. Pédagogie collégiale, 31(4), (p.34-36).

Articles de revue
Lemieux O., Simard D. (2019). Pour une pensée politique à l’école : problématique et fondements théoriques. Éducation et francophonie, 47(2), (p.45-65).

Articles de revue
Lemieux O. (2020). Prévenir le phénomène de radicalisation des jeunes à partir de la Crise d’octobre : un projet pédagogique s’appuyant sur l’approche des questions socialement vives. Traces, 58(2), (p.26-32).

Article de magazine
Cossette M., Bélisle-Pipon J., Brodeur L., Fortier S., Lemieux O., Massé S., Rilling M. (2016). Quand la relève conseille le scientifique en chef : le rôle du Comité intersectoriel étudiant. Magazine de l’ACFAS

Articles de quotidien
Lemieux O. (2020). Prendre le temps de bien faire les choses. Le Quotidien

Articles de quotidien
Lemieux O. (2020). S’ennuyer des menteurs. Le Soleil https://www.lesoleil.com/opinions/point-de-vue/sennuyer-des-menteurs-f4ef5b165c323e24efcd8fb0135f49b3:

Article de magazine
Bélisle-Pipon J., Charest-Belzile D., Cossette M., Lemieux O., Massé S., Rilling M. (2017). A graduate student committee could help inform Canada’s future chief science advisor. University Affairs

Articles de quotidien
Lemieux O. (2020). L'après COVID-19 : poursuivre la mission de l’école québécoise. La Presse

Articles de revue
DeBlois L., Aufort C., Paquin M. (2004). L'apport de la didactique des mathématiques à la réforme des curriculums. Nouvelles CSQ - Bulletin du CRIRES, (p.1-4).

Articles de revue
Berthet T., Bourdon S. (2019). Des processus de régionalisation des politiques aux logiques d’intervention, des approches contrastées de la persévérance scolaire en France et au Québec. Bulletin d'information Observatoire Jeunes et Société et Chaire-Réseau de recherche sur la jeunesse du Québec, 16(1).

Articles de revue
Corrigan J., Ng-A-Fook N. (2012). Mobilizing curriculum studies in a (virtual) world: Open Access, Edupunks, and the public good. Canadian Journal of Education, 35(2), (p.58-76).

Livre
Jones G., George J., Haddad J. (2021). Fondements du management contemporain. (2^e ed.). Québec, Canada : Chenelière Éducation . Disponible: ici

Articles de revue
Jacob S., Desmarais C., Julien-Gauthier F., Martin-Roy S. (2022). Évaluer la gouvernance des interventions interministérielles, une nouvelle exigence de l’évaluation. Enseignements de l’évaluation de la démarche de transition de l’école à la vie adulte (TÉVA) des jeunes en situation de handicap. Revue canadienne d'évaluation de programme, 37(1), (p.64-82). doi: https://doi.org/10.3138/cjpe.72398.

Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Beauchesne R., Gravel F. (2021). La planification stratégique : Tension de réconciliation chez les directions d’école et théorie socioculturelle de l’activité. Nouvelle gouvernance scolaire : Impacts sur l’agir des professionnels de l’enseignement ( p.41-57 ) , Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec . Disponible: ici

Communication
Ahehehinnou P., Anne A. (2021 , Juin). La participation des parents dans la gouvernance scolaire au Québec. 88e congrès de l'ACFAS, En ligne.

Rapport
Larochelle-Audet J., Magnan M., Potvin M., Doré E., Amboulé Abath A., Gélinas-Proulx A., Howard P., St-Vincent L. (2021). An administrator competency in equity and diversity : new frames of reference and training : an executive summary. OFDE: Observatoire sur la Formation à la Diversité et l'Équité Institution.

Articles de revue
Bernatchez J., Lemieux O., Delobbe A. (2021). La gestion de la crise pandémique de la COVID-19 par les directions d'établissements scolaires du Québec: pratiques, enjeux et apprentissages. Annales de l'Université de Craiova, 43(1), (p.7-22).

Articles de revue
Lemieux O., Bernatchez J., Delobbe A. (2021). Gestion de crise et éducation au Québec : les représentations des directions d’établissement sur les rôles et les responsabilités des acteurs scolaires en temps de COVID-19. Revue Interventions économiques / Papers in Political Economy, (66), (p.22). doi: https://doi.org/10.4000/interventionseconomiques.14403.

Communication
Bourdon S. (2020). L'agentivité transformatrice en déploiement dans la chaire-réseau JEUNESSE. ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.

Communication
Savard D. (2020). La participation aux instances décisionnelles du point de vue de l'évaluation institutionnelle. ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.

Communication
Scalabrini J., Tondreau J. (2019). Perspective(s) et action(s) proactive(s) de la FSE-CSQ pour la fluidité des relations école-famille-société. ACFAS 2019 - PÉRISCOPE: Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Gatineau, Canada.

Communication
Tremblay S. (2019). Perspective et actions proactives d'une direction d'école avec son milieu communautaire. ACFAS 2019 - PÉRISCOPE: Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Gatineau, Canada.

Communication
Larouche C. (2017). Gouvernance des universités et typologie des conceptions. 85e Congrès annuel de l'ACFAS .

Chapitre de livre
Alexandre M., Bernatchez J. (2022). De nombreuses zones aveugles sur la transition en présence - formation à distance à l'université. La transition formation en présence - formation à distance à l’université: Enjeux didactiques et politiques ( p.127-130 ) : Presses de l'Université du Québec (PUQ) . Disponible: ici

Communication
Alexandre M., Bernatchez J., Roy J. (2021). Soutenir la transition présentiel-formation à distance en réponse aux besoins des étudiantes et des étudiants utilisant des environnements numériques d’apprentissage. ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne.

Article de colloque
Bernatchez J., Alexandre M. (2021). L’enjeu de la gouvernance en lien avec la transition formation en présence / formation à distance en enseignement supérieur. Actes du colloque ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation: une culture en émergence (p.67-70).: Téluq.

Articles de revue
Lemieux O., Bernatchez J. (2020). COVID-19 et gestion de crise en milieu scolaire : apprendre à soutenir, sans intervenir . Le bulletin du GRIDE, 2(2).

Communication
Delobbe A., Lemieux O., Bernatchez J. (2021). La fonction de direction d’établissement scolaire au Québec : une œuvre complexe, enrichissante et déterminante pour la réussite scolaire. Conférence-midi du GRIDE, En ligne.

Articles de revue
Amboulé Abath A. (2023). Compte rendu - Gilles Combaz, Les paradoxes de la féminisation. Analyse comparative de trois postes à responsabilités dans le système éducatif, Lyon, Presses universitaires de Lyon, 2021, 147 p.. Recherches féministes, 35(1-2), (p.343-346). doi: https://doi.org/10.7202/1099926ar.

Communication
Fortin D., Allaire S. (2023). Parlons éducation : Il est temps de moderniser notre système d'éducation. Le Show du matin.

Chapitre de livre
Alexandre M. (2022). Déterminants de pratiques didactiques et technologiques innovantes d’enseignants expérimentés interordres en formation à distance. La transition formation en présence - formation à distance à l’université: Enjeux didactiques et politiques ( p.47-59 ) , Québec, Canada : Presses de l’Université du Québec . Disponible: ici