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Découvrir #MagAcfas
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Pouliot C., Arseneau I., Groleau A.
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Explorer le présent de la Covid-19.
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Virage ou mirage numérique? Au-delà des compétences, une dynamique systémique de co-construction des pratiques.
Journées du numérique en enseignement supérieur - TÉLUQ, En ligne.
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Laferrière T., Allaire S., Demba J., Dumoulin C., Lessard A., Marion C., Nadeau S., Racine M., Raynault A., Teixeira M.
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Laferrière T., Deslandes R., Epstein J., Larouche C., Nicol J., St-Pierre M., Cyr J., Nadeau S., Fahrni L., Turcotte-Ouellet B., Lehrer J., Boucher P., Mayer-Périard A., Amboulé Abath A., Pulido L., Fournier G., Bellerose J., Racine S., Anne A., Ahehehinnou P., St-Pierre L., Rivard M., Scalabrini J., Tondreau J., Tremblay S., Fortier A., Beauchesne R., Bernatchez J.
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PÉRISCOPE : Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires.
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Aplatir la courbe des inégalités scolaires et sociales.
ACFAS 2021 - PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs aprentissages, En ligne.
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ACFAS 2021 - PÉRISCOPE: La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs aprentissages, En ligne.
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L'agentivité transformatrice, un concept pour l'analyse du développement de décisions partagées?.
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Fusion Jeunesse et l'exercice de son agentivité transformatrice.
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Mouvement Les Roses: l'activité physique pour le plaisir des femmes.
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Laferrière T., Bernatchez J., Rousseau N., Lessard A., Allaire S., Robert-Mazaye C., St-Pierre L.
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Baron G., Monney N., Nadeau-Tremblay S., Tremblay M., Laferrière T.
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Comment aligner l’évaluation des apprentissages et l’échange entre pairs ? Quelques réflexions sur les possibilités d’inflexion de la forme scolaire.
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Repenser l’espace public pour contrer les inégalités et les iniquités face au numérique.
L'état du Québec 2022
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Migration, asile et apatridie : le mythe des vagues migratoires du Sud (Afrique) vers le Nord global à l’épreuve de la science.
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Delobbe A., Lauzier M., Jeanrie C., Denis D.
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Le transfert des apprentissages chez les enseignants: regard sur ses principaux déterminants et conditions d'influence.
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Améliorer la formation des enseignants sans jeter le bébé avec l’eau du bain.
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Soutenir les apprentissages et l’engagement de tous les élèves au secondaire par des activités numériques, selon une perspective inclusive : comment favoriser le partenariat recherche pratique (PRP)?.
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Injustices épistémiques et appropriation intellectuelle.
Ateliers d'autodéfense intellectuelle pour autrices féministes, Montréal, Canada.
Communication
Amboulé Abath A.
(2023).
Conférence d'ouverture - La richesse de nos origines.
La richesse de nos origines (Centre de services scolaire des Rives du Saguenay), Chicoutimi, Canada.
Chapitre de livre
Julien-Gauthier F.
(2023).
Préface - Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative .
Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative
( p.i-iii )
, Québec, Canada
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bernard M., Arapi E.
(2023).
Introduction - Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative.
Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative
( p.1-4 )
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Livre
Bernard M., Arapi E.
(2023).
Récits de vie en formation et en recherche : approches et savoirs liés à la réussite éducative.
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Communication
Baron M.
(2023).
La littérature jeunesse : un outil de médiation afin de soutenir les discussions et stimuler l'ouverture aux différences.
9e congrès biennal du CQJDC, Montréal, Canada.
Communication
Isaac G., Romero M., Barma S.
(2022).
Conflicts of motives and contradictions in co-creative real-world problem-solving activities in higher education.
Conference: FERA CHAT SIG Pre-Seminar: "Fostering development and transformation in and beyond the academia with cultural-historical activity theory".
Communication
Isaac G., Romero M., Barma S.
(2022).
Conflicts of motives and contradictions in co-creative real-world problem-solving activities in higher education.
Nordic Baltic International Society for Cultural historical activity theory, Helsinki, Finlande.
Articles de quotidien
Angehrn A., Jourdan-Ionescu C., Gamache D.
(2023).
Resilience among police officers: the role of personality functioning and protective factors.
Policing: An International Journal
(p.567-582).
Communication
Dionne P., Lessard A.
(2022).
Agentivité des jeunes en contexte de pandémie : rôle du soutien des maisons de jeunes à la mise en oeuvre de projets collectifs dans les communautés.
89e congrès de l'ACFAS / colloque 422 : Travailler ensemble : recomposition et émergence des activités des professionnel·le·s en direction des jeunes, Université du Québec à Rimouski, Rimouski, Canada .
Article de magazine
Arseneau I., Pouliot C.
(2023).
Agir pour la qualité de l’air : capacités citoyennes de production de savoirs.
Institut du nouveau monde (INM)