Articles de revue
Simard C., Samson G., Morin É., Therriault G.
(2025).
Enjeux environnementaux: quand les «travaux terrains» s’ arriment avec l’école secondaire pour le développement d’une écocitoyenneté chez des élèves de 12 à 14 ans en S&T au Québec.
Éducation et socialisation,
(76),
doi: https://doi-org.acces.bibl.ulaval.ca/10.4000/148mr.
Articles de revue
Diab F., Majdoub M., Paré C., Hejazian A., Heilporn G.
(2025).
Usages inclusifs du numérique pour soutenir les apprentissages et l’engagement des élèves au secondaire.
Médiations et médiatisations,
(21),
(p.193-215).
doi: https://doi.org/10.52358/mm.vi21.461.
Articles de revue
Heilporn G., Lucazeau B., Diallo I.
(2025).
Engagement étudiant et pratiques pédagogiques enseignantes dans des modalités de cours hybrides : étude mixte des interrelations sur une session universitaire.
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur (RIPES),
41(2),
doi: https://doi-org.acces.bibl.ulaval.ca/10.4000/14kwk.
Articles de revue
Elharbaoui E., Ntebutse J.
(2025).
Intelligence artificielle et formation universitaire : analyse bibliométrique des tendances et perspectives de recherche.
Canadian Journal of Learning and Technology / Revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie,
51(1),
(p.1-35).
doi: https://doi.org/10.21432/cjlt28788.
Articles de revue
Pulido L., Pépin A., Bergeron-Leclerc C., Cherblanc J., Godue-Couture C., Laprise C., Paquette L., Nadeau-Tremblay S., Simard S.
(2025).
The Effects of Outdoor Teaching on Academic Achievement and Its Associated Factors—A Scoping Review.
Education sciences,
15(8),
(p.1060).
doi: https://doi.org/10.3390/educsci15081060.
Articles de revue
Langelier M., Fortin J., Gauthier-Boudreau J., Larouche A., Mercure C., Bergeron-Leclerc C., Simard S., Cherblanc J., Brault M., Laprise C., Pulido L.
(2025).
The impact of nature-based learning on student health: a scoping review.
Journal of Outdoor and Environmental Education,
(p.1-52).
Chapitre de livre
Bernard M.
(2025).
Une histoire de vie en réseaux transatlantiques. Postface.
Histoire de vie transatlantique Générativité – Sororité – Spiritualité
: L'Harmattan
Livre
Deroy-Pineau F.
(2025).
Histoire de vie transatlantique Générativité – Sororité – Spiritualité.
: L'Harmattan
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Allaire S., Naimi K., Pulido L., Bernard M., Pomerleau C., Reuter Y.
(2025).
Les rapports aux savoirs de chercheur·es .
Rapports aux savoirs et système éducatif québécois : des tensions surmontables ?
( p.26 - 27 )
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bernard M., Lahanier-Reuter D., Pomerleau C., Robert-Mazaye C., Sardier A., Sirois P., Allaire S.
(2025).
Le rapport aux savoirs d’élèves à l’ère des robots conversationnels.
Rapports aux savoirs et système éducatif québécois : des tensions surmontables?
( p.15-17 )
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Livre
Naffi N., Vallerand V., Goulet-Kennedy J.
(2025).
Bootcamp numérique et IA : entre flow et vertige – l’intelligence artificielle, une affaire humaine avant tout.
: OBVIA
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bernard M., Pomerleau C.
(2025).
L’IAG à l’université : vers une intégration réfléchie et critique.
Bootcamp numérique et IA : entre flow et vertige – l’intelligence artificielle, une affaire humaine avant tout
( p.41 )
: OBVIA
. Disponible:
ici
Articles de revue
Brunet-Pagé É., Rivard M., Ruchat S.
(2025).
Midwives’ Knowledge, Attitudes, and Professional Practices Regarding Prenatal Physical Activity.
Healthcare,
13(5),
(p.576).
doi: https://doi.org/10.3390/healthcare13050576.
Articles de revue
Gonthier M., Tremblay M., Gohier M.
(2025).
Utilisation pédagogique de l’IA à l’université : trois récits de pratique en orthodidactique du français, en psychologie et en histoire.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire,
22(1),
(p.14).
doi: https://doi.org/10.18162/ritpu-2025-v22n1-14.
Articles de revue
Jalbert S., Pepin M., Bolduc J.
(2025).
Executive functions: A fresh perspective for entrepreneurship education.
International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research,
31(8),
(p.2164–2189).
doi: https://doi.org/10.1108/IJEBR-11-2023-1142.
Articles de revue
Drapeau M., Tremblay M., Pepin M.
(2025).
The entrepreneurial exit process: Exploring the interplay between causation and effectuation in designing stewardship exit strategies.
Journal of Business Research,
186
doi: https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2024.114942.
Livre
(2025).
Annals of Entrepreneurship Education and Pedagogy.
: Edward Elgar Publishing
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Koropogui S., St-Jean É., Pepin M.
(2025).
Experiential learning approaches in university entrepreneurship education: a systematic review.
Annals of Entrepreneurship Education and Pedagogy
: Edward Elgar Publishing
. Disponible:
ici
Livre
(2025).
Entreprendre : la passion de créer et d’agir.
(2e
ed.).
: ERPI
. Disponible:
ici
Articles de revue
Granger N., Beaudoin M., Lessard A.
(2025).
Personnes enseignantes non légalement qualifiées au Québec : quelle auto-évaluation à l’égard du degré de maitrise de leurs compétences professionnelles ?.
Formation et profession,
32(3),
(p.1-17).
doi: https://doi.org/10.18162/fp.2024.911.