Communication
Simard Saint-Pierre E., Le Clech C., Demers G., Michaud M., Séguin M.
(2026).
« Cocréation pédagogique : quels espaces pour l’agentivité des personnes étudiantes ? ».
Actes du colloque ROC – Technologies éducatives pour l’enseignement et l’apprentissage portant sur « Vers des formations numériques critiques et émancipatrices » .
Article de colloque
Barma S.
(2026).
« Going beyond the wall: Moving from a comfort zone to expansive and unexpected journey in education ».
Towards Equity, Peace and Sustainability in Times of Crisis / Vers l'équité, la paix et la durabilité en temps de crise
: HAL science ouverte.
Article de colloque
Jolicoeur É., Ruel J., Gonthier M., Julien-Gauthier F., Goulet M.
(2026).
« Making information accessible: Transforming municipal Web communications through inclusive and participatory practices ».
Towards Equity, Peace and Sustainability in Times of Crisis / Vers l'équité, la paix et la durabilité en temps de crise
(p.90-93).: HAL Science Ouverte..
Article de magazine
Baron G., Laferrière T.
(2026).
Comment documenter, analyser, problématiser et collaborer sur l’IAG dans l’éducation ?.
2ifper – Actualités de la recherche
Livre
Gagné A., Deschênes M.
(2026).
Enseigner en formation professionnelle. L'art de former.
: Presses de l’Université du Québec
Communication
Boucher S., Veilleux S., Pepin M., Pittaway L.
(2026).
Design Science Research: Bridging Rigor and Relevance in Entrepreneurship Education.
3E 2026 Conference – ECSB Entrepreneurship Education Conference, Bodø, Norway.
Communication
Murray T., Pepin M., Pittaway L.
(2026).
Entrepreneurship Educators as Stewards of Regeneration: A Triadic Framework.
3E 2026 Conference – ECSB Entrepreneurship Education Conference , Bodø, Norway.
Communication
Paquelin D.
(2026).
L’intelligence collective pédagogique (ICP) et l’intelligence artificielle générative (IAG). Des relations dynamiques pour l’enseignement.
6e colloque interdisciplinaire et intersectoriel en enseignement secondaire ADMPES, Université de Trois-Rivières, Canada.
Communication
Pouliot C.
(2026).
La protection de la liberté académique au Québec.
Conférence organisée par le Bureau du respect de la personne de l’Université Laval, Université Laval, Québec, Canada.
Communication
Suegeda S.
(2026).
Intégration et contribution : réalités des personnes noires.
Célébration du Mois de l'Histoire des Noirs, Montréal, Canada.
Communication
Volf V., Thériault P.
(2026).
La valorisation et la diffusion des résultats de recherche participative dans les milieux scolaire.
Séminaire France-Québec.
Articles de revue
Bolduc J., Meunier F., Dutemple M., Zavala Mora D., Guay K., Bergeron M., Dormoy A.
(2026).
Contribution on nursery rhymes to the development of phonological awareness in preschoolers with hearing impairment: a systematic review of an emerging evidence.
Innovation in language learning and teaching, ,
(p.1-19).
doi: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17501229.2026.2671333.
Articles de revue
Deneault J., Bouchard C., Leboeuf M., Asselin M.
(2026).
Étude de la pédagogie émergente en éducation par la nature à l’aune des actions éducatives et de la qualité des interactions en centre de la petite enfance.
Revue hybride de l'éducation,
10(2),
(p.1-28).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v10i2.1946 .
Articles de revue
Marchand M., Bouchard C., Robert-Mazaye C.
(2026).
Coengagement enfant [s]-enseignant [e] dans le jeu partagé: penser le jeu comme un espace collaboratif et selon la perspective de ses acteurs.
Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation,
49(1),
(p.65-91).
Articles de revue
Marchand M., Bouchard C., Robert-Mazaye C.
(2026).
"Together, we make a great team": factors influencing child-teacher co-engagement in joint make-believe play in preschool education.
SSRN,
(p.36).
Articles de revue
Musiimenta A., Ntebutse J., Tumuhimbise W., Tamale J., Niyubahwe A., Joncas J., Mutamuriza C.
(2026).
The Adoption of the Digital Agriculture Intervention among Women and Youth in Nakivale Refugee Settlement: Qualitative Assessment of the Success Factors.
SSRN,
doi: https://ssrn.com/abstract=6508598 or http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.6508598.
Livre
Diédhiou B., Segueda S.
(2026).
L’évaluation des apprentissages en Afrique: L’apport de la sociologie de l’Ubuntu pour dépasser la tension entre rationalité bureaucratique scolaire et rationalité éthique africaine.
: Les Éditions AB Alke Bulan
Chapitre de livre
Robert-Boursier M., Dufort L., Granger N.
(2026).
CHAPITRE 5 Un récit de pratique de coenseignement interdisciplinaire au secondaire.
L’éducation en contextes particuliers. Lever le voile sur la diversité des espaces éducatifs
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Tremblay P.
(2026).
Différenciation pédagogique et collaboration avec les Pôles territoriaux en Fédération Wallonie-Bruxelles.
De la formation à la différenciation. Enjeux et inspirations pour mieux soutenir le développement des compétences du personnel scolaire
( p.269-287 )
: Éditions Alphil
. Disponible:
ici
Livre
Bouytere E., Jourdan-Ionescu C.
(2026).
Le dessin dans la pratique clinique.
: CRIRES – UQTR