Livre
Sirois P.
().
Soutenir l'enfant rencontrant des difficultés d’apprentissage: une perspective développementale.
: .
Articles de revue
Sirois P.
().
L’écriture de récits sans structure prédéfinie par un plan imposé : une voie d’intervention permettant d’exploiter la créativité et les capacités narratives des élèves.
Lettrure,
Chapitre de livre
Lemay L., Bouchard C., Duval S., Parent A., Montminy N., Loizou E., Trawick-Smith J.
().
A closer look at the maturity of make-believe play in Quebec’s kindergarten.
Teacher Education for Play Pedagogy
: Routledge
Articles de revue
Brassard I., Tremblay K., Thériault P.
().
Prise en compte des fonctions exécutives par des enseignants du secondaire dans l’enseignement de l’écriture.
Formation et Profession,
Articles de revue
Bitar S., Deslandes R., Parent G., Lachapelle Y.
().
Analyse des embûches reliées à l'hébergement des personnes vivant des situations de handicap au Québec: Recension des écrits et entrevues auprès de directions d'habitation.
Revue Développement humain, handicap et changement social,
Livre
Plakitsi K., Barma S.
().
Sociocultural Approaches to STEM Education : An ISCAR INTERNATIONAL COLLECTIVE ISSUE.
New York, États-Unis : Springer
Articles de revue
Vanlint A., Sirois P.
().
Les défis de l’adoption des rôles de lecteur, de coauteur et de guide lors de l’enseignement de l’écriture de textes littéraires à l’école primaire.
Revue Éducation et Didactique,
Articles de revue
Therriault G., Morin É., Vivegnis I., Charland P., Araújo-Oliveira A.
().
Illustration de l’articulation croyances-pratiques chez deux enseignantes débutantes de sciences naturelles au secondaire.
Phronesis,
Articles de revue
Boucher S., Therriault G., Araújo-Oliveira A.
().
L’articulation des croyances et des pratiques dans l’enseignement des sciences humaines et sociales au secondaire : quelles pistes pour l’accompagnement des enseignants débutants?.
Phronesis,
Articles de revue
Arapi E., Larrivée S.
().
Le plan d’intervention influence-t-il l’implication des parents auprès des élèves en difficulté ?.
Canadian Journal of Education / Revue Canadienne de L’éducation,
Articles de revue
.
().
Plan d’intervention : analyse comparée des rôles et responsabilités des directions, parents et élèves.
Revue Éducation comparée,
Articles de revue
.
().
Les plans d’interventions sont-ils individualisés ? Analyse comparée du contenu et de la qualité des objectifs du plan d’intervention au Québec, en France et en Belgique.
Revue Éducation comparée,
Articles de revue
Manningham S., Bolduc S.
().
Qualité des services éducatifs à l'enfance et préparation scolaire des enfants issus de familles immigrantes et non-immigrantes.
Revue des sciences de l'éducation,
Articles de revue
Duval S., Montminy-Sanschagrin N.
().
Que sont les fonctions exécutives et comment favorisent-elles les apprentissages et le développement global de l’enfant ?.
Revue Préscolaire,
Articles de revue
.
().
Le coenseignement en contexte inclusif : Le plus et le différent.
La nouvelle revue. Éducation et société inclusives,
Articles de revue
Gaudette-Leblanc A., Montminy-Sanschagrin N., Duval S.
().
Soutenir le développement de l’autorégulation par la musique.
Revue Préscolaire,
Articles de revue
Montminy-Sanschagrin N., Duval S., Parent A.
().
Observer et soutenir les apprentissages émergents en contexte signifiant.
Revue Préscolaire,
58(4),
(p.49-50).
Articles de revue
Bouchard C., Leboeuf M., Parent A., Couttet J., McKinnon-Côté É.
().
The quality of interactions in early childhood nature education in the context of a pandemic.
Early Childhood Education Journal,
Articles de revue
Duval S., Montminy-Sanschagrin N., Brault- Foisy L., Arapi E., Vézina S.
().
Kindergarten teachers’ scaffolding of make-believe play and children’s executive functions: a curvilinear relationship.
Trends in Neuroscience and Education,
Articles de revue
Bergeron-Morin L., Hamel C., Bouchard C.
().
Regards posés sur les pratiques de soutien du développement langagier par des éducatrices en centre de la petite enfance : vers une individualisation des objectifs de développement professionnel.
Revue canadienne d’orthophonie et d’audiologie,