Chapitre de livre
Kamanzi C., Magnan M., Pilote A.
(2023).
Les parcours scolaires des immigrants vers et dans l’enseignement postsecondaire.
Enseignement supérieur et inégalités sociales : Entre politiques publiques et parcours éducatif
( p.99-114 )
, Québec, Canada
: Presses de l’Université du Québec
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Pilote A., Joncas J., Kamanzi C., Baluteau F., Dupriez V., Verhoeven M.
(2018).
La différenciation à l’école secondaire québécoise : quel impact sur les inégalités sociales.
Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne? Étude comparative
( p.117-146 )
, Louvain-la-Neuve, Belgique
: Editions L'Harmattan
Articles de revue
Zhang X., DeBlois L., Deniger M., Kamanzi C.
(2008).
A theory of success for disadvantaged children : Re-conceptualisation of social capital in the light of resilience.
Alberta Journal of Educational Research,
54(1),
(p.97-112).
Communication
Kamanzi C., Deniger M., DeBlois L., Hébert M., Frenette É.
(2005 , Janvier).
La place de la perception des enseignants pour adhérer à une réforme : une affaire d’expérience personnelle ou de milieu scolaire ?.
Communication présentée dans le cadre du congrès annuel de la Société québécoise pour la recherche en psychologie (SQRP), Québec, Canada.
Chapitre de livre
Uzenat M., Pilote A., Kamanzi C.
(0).
Composition sociale des quartiers et parcours aux études supérieures au Québec.
« Apprentissage et Education » Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle
, Marseille, France
: Presses Universitaires de Provence