Rapport
Lauzon N., Lyne Martel L., Huot A., Villeneuve A., Granger N., Moïse A.
(2026).
Rapport de recherche Accompagnement des personnes non légalement qualifiées et du personnel enseignant issu de l’immigration contribuant à la persévérance et la réussite scolaires.
Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires
Partenaire(s) de l’Action concertée Le ministère de l’Éducation (MEQ) en collaboration avec le ministère de l’Enseignement supérieur (MES) et le Fonds de recherche du Québec, secteur Société et culture (FRQ).
Article de magazine
Thériault P., Dallaire R.
(2026).
Enrichir le vocabulaire des élèves avec l’album sans texte.
Vivre le primaire
(p.9-11).
Communication
Thériault P., Pulido L.
(2026).
Consortium régional de recherche en éducation : 25 ans de recherche en éducation.
Le 93e Congrès de l’ACFAS, Université du Québec à Toris-Rivières.
Chapitre de livre
Bureau J., Clément L., Gilbert W., Larose S.
(2026).
Le contexte administratif.
Le développement positif de l’élève
: Presses de l'Université du Québec
Communication
Anne A.
(2026).
La régulation de la profession enseignante au regard de l’évolution récente des politiques publique.
Journées d’études Recherche et politiques de régulation de la profession enseignante CRIFPE Université Laval, Québec, Canada.
Communication
Anne A.
(2026).
Gouvernance linguistique et politiques de diversité et d’inclusion en éducation.
Colloque Gouvernance linguistique dans l’espace francophone de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), Université Laval, Québec, Canada.
Articles de revue
Magnan M., Andrade Torquato Schimidt D., Melo F., Larochelle-Audet J., Anne A.
(2026).
La dilution de la politique d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI) dans le quotidien d’une faculté universitaire québécoise.
Comparative and International Education,
55(1),
(p.82-97).
doi: 10.5206/cie-eci.v55i1.22446 .
Communication
Arapi E., Tremblay P.
(2026).
La formation initiale des enseignants en adaptation scolaire : regard exploratoire sur le défi de la relation école-famille.
XXe Congrès de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF), Paris, France.
Communication
Arapi E.
(2026).
Les caractéristiques structurelles et relationnelles de la relation école famille dans les écoles alternatives en contexte québécois.
XXe Congrès de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale (AIFREF), Paris France .
Communication
Arapi E., Stan C.
(2026).
Connaissances et compétences des enseignants en formation initiale à l'égard de la relation école famille au Québec.
Rencontres internationales du réseau de Recherche en Éducation et en Formation (REF), 8 au 9 juillet 2026, Sherbrooke, Canada.
Articles de revue
Duval S., Kappeler G., Arapi E.
(2026).
Analyse des caractéristiques et des conditions de la relation école-famille lors de la transition scolaire en période de COVID.
Revue hybride de l'éducation,
10(3),
(p.1-42).
Articles de revue
Deschênes M., Parent S.
(2025).
L’agentivité dans une communauté de pratique en réseau.
Revue des sciences de l'éducation de McGill / McGill Journal of Education,
59(2),
(p.315-339).
doi: https://doi.org/10.26443/mje/rsem.v59i2.10217 .
Chapitre de livre
Lessard A., Pulido L.
(2025).
Une excursion dans le monde du rythme - témoignages d’une chercheuse et d’un chercheur en éducation mélomanes.
Artistes et pédagogues, être, se situer, devenir
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval (PUL)
. Disponible:
ici
Communication
Beaudoin M., Lessard A.
(2025).
S’appuyer sur l’expérience du programme Accès 5 pour réfléchir aux défis de la collaboration école-communauté.
11ème colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Chapitre de livre
Laferrière T., Vincent S., Savard D., Éthier M., Allaire S., Makdissi H., Lefrançois D.
(2025).
Au nom de l’excellence, standardisation vers le bas ? .
Le PL23 et l’INEE : excellence ou standardisation en éducation ?
( p.70-72 )
: Réserves et propositions d’universitaires
. Disponible:
ici
Article de magazine
Dumoulin C.
(2025).
Réussite scolaire et TDA/H : le rôle insoupçonné du sommeil.
Pédagogie collégiale
(p.6-15).
Livre
Bernard M., Pomerleau C., Laferrière T.
(2025).
Rapports aux savoirs et système éducatif québécois : des tensions surmontables ? .
Québec, Québec, Canada : Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Articles de revue
Cumyn A., Hatcher S., Larouche C., Dubé T., Millette C., Landry M., Gagné È.
(2025).
Recours au cadre conceptuel de Boelenpour faire un portrait de l’évolution de la responsabilité sociale au sein d’une faculté de médecine canadienne.
Revue canadienne de l'éducation médicale,
16(1),
(p.26-37).
doi: https://doi.org/10.36834/cmej.77994.
Livre
Bégin-Caouette O., Maltais É., Bernatchez J., Maltais M., Umbriaco M.
(2025).
L’université au Québec. Enjeux et défis.
: Les publications du LIRES
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Larouche C., Savard D., Larouche C., Byrne A., Héon L.
(2025).
La planification stratégique et les universités québécoises.
L’université au Québec : état des lieux. Enjeux et défis
: Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur l’enseignement supérieur
. Disponible:
ici