Articles de revue
Parent S.
(2023).
Des espaces créatifs pour soutenir la compétence numérique : défis du cours universitaire « Technologies créatives et apprentissage en réseau en éducation ».
Médiations et médiatisations,
16
(p.113–122).
doi: https://doi.org/10.52358/mm.vi16.370.
Articles de revue
Godbout C., Parent S.
(2023).
Cadres de référence de la compétence numérique : que fait-on ailleurs dans le monde?.
École branchée,
Article de colloque
Parent S.
(2023).
Creative spaces to support digital competence : challenges in a university.
International Conference on Education and New Developments
(p.37-41).Lisbonne, Portugal: Education and New Developments.
Article de colloque
Parent S., Yoshiko G., Masanori Y., Fisser P., Deschênes M., Huiyong L., Raynault A., Susan H., Shirley Mo C., Djordje K.
(2023).
Thematic Working Group 4 - Fostering Self-Regulatory Skills in Learners in Digital Learning Environments.
Thematic Working Group 4 - Fostering Self-Regulatory Skills in Learners in Digital Learning Environments
(p.26-33).Kyoto, Japan: Phillips, M. et Fisser, P. Moving forward to new educational realities in the digital era.
Article de colloque
Deschênes M., Parent S., Collin S., Ntebutse J.
(2023).
Avancer vers de nouvelles réalités éducatives à l'ère numérique.
EDUsummIT
Kyoto, Japon: Sommet international sur les TIC en éducation EDUsummIT 2023 | Kyoto, Japon | 29 mai au 1er juin 2023.
Communication
Deschênes M., Dionne L., Parent S.
(2023).
Soutenir le développement de la compétence numérique d’étudiantes et d’étudiants en FAD.
[Communication orale]. ROC. En ligne., En ligne.
Communication
Parent S., Deschenes M., Edith J., Nancy M., Marie-Eve G.
(2023).
Identification des mesures de soutien au développement de la compétence numérique dans des contextes de transition vers les études supérieures.
Symposium organisé dans le cadre du Colloque du CRIFPE, Montréal, Canada.
Articles de revue
Pépin A., Pulido L., Biao F.
(2023).
Les soutiens et les formations à la prise de notes offerts dans les cégeps au Québec.
Revue Hybride de l’Éducation,
7(3),
(p.1–21).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v7i3.1539.
Articles de revue
Ferrière S., Pulido L., Eddie Wayuone Wadrawane .
(2023).
Perspectives de co-élaboration d’un cadre éthique culturellement sensible pour la recherche en éducation en Nouvelle-Calédonie.
Journal de la société des océanistes,
157
(p.195 - 210).
Articles de revue
Nadeau-Tremblay S., Boily É., Chevrette T., Brault M., Jacob É., Mercure C., Langelier M., Laprise C., Pulido L.
(2023).
Supporting the emergence of outdoor teaching practices in primary school settings: a literature review.
International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education,
3(13).
Articles de revue
Pulido L.
(2023).
Teachers, Pupils and Parents’ Perspectives on a pedagogical approach to strengthened Reading Fluency That Uses Touchscreen Computer Tablet to Read-Aloud, Recording and Sharing..
Journal of Studies in Language, Culture and Society,
6
(p.43-55).
Livre
Tremblay P.
(2023).
Coenseignement.
Paris, France : Academia-L’Harmattan
. Disponible:
ici
Articles de revue
Tremblay P., Arapi E., Kahn S.
(2023).
Analyse de types et de contenu des interventions inscrit dans le plan d’intervention au primaire au Québec et en Belgique.
Revue de recherche internationale et comparative en éducation,
27
(p.53-78).
Articles de revue
Rinaldi R., Tremblay P., Corbin B., Joiret M.
(2023).
Regard comparé sur l’orthopédagogie en Belgique francophone et au Québec : enjeux et perspectives pour le milieu scolaire.
Éducation comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation,
27
(p.101-138).
Articles de revue
Tremblay P.
(2023).
Trois nouvelles conditions au coenseignement.
Action didactique. Revue internationale de didactique du français,
6(1),
(p.261-284).
Articles de revue
Lebel J., Therriault G., Gremion G.
(2023).
Éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD) dans une perspective de changements climatiques. Une situation d’apprentissage-évaluation (SAÉ) pour les élèves de la quatrième année du secondaire.
AESTQ,
53(1),
(p.36-39).
Articles de revue
Adams G., Oliveira I.
(2023).
Analyse de manuels scolaires en mathématiques au primaire : regard sur la qualité des encadrés explicatifs sur les fractions (article 1 de 2).
Vive le primaire,
36(4),
(p.12-16).
Articles de revue
Thériault P., Allaire S., Nadeau-Tremblay S., Gagnon V., Gaudreault M.
(2023).
Le forum de coélaboration de connaissances : source d’inspiration et de soutien à la rédaction d’un récit en cinq temps aux 2e et 3e cycles du primaire.
Revue hybride de l’éducation,
7(2),
(p.27-52).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v7i2.1169.
Articles de revue
Fortin M., Thériault P.
(2023).
La causerie à la maternelle 4 ans : une activité toute désignée pour stimuler le développement du domaine langagier.
Revue Hybride de l’Éducation,
7(2),
(p.236-267).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v7i2.1314.
Articles de revue
Boily É., Ouellet C., Thériault P.
(2023).
La mise en œuvre d’interventions universelles dans une perspective de réponse à l’intervention au premier cycle du primaire.
Éducation et Francophonie,
5(1),
doi: https://doi.org/10.7202/1100070ar.