Articles de revue
Duchaine M., Gaudreau N., Frenette É., Dia F.
(2024).
Le MOOC : un dispositif prometteur pour favoriser le bien-être du personnel scolaire?.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire/International Journal of Technologies in Higher Education,
2(2),
(p.Article 8).
doi: https://doi.org/10.18162/ritpu-2024-v21n2-08.
Livre
Arsenault É., Niang M., Dupéré S., Bernard M., Goupil-Sormany I., Desgroseilliers V., Ngangue P., Piron F.
(2024).
Parcours de soins de femmes immigrantes sans accès au régime d'assurance maladie du Québec. Besoins et enjeux propres à la Ville de Québec.
: Éditions science et bien commun (ÉSBC)
. Disponible:
ici
Articles de revue
Desmeules A., Hamel C., Viau-Guay A., Bouchard C.
(2024).
Changes in the practices in make-believe play situations of one kindergarten teacher participating in an activity-oriented professional development program.
Teacher Development,
28(2),
(p.297-315).
doi: https://doi-org.acces.bibl.ulaval.ca/10.1080/13664530.2023.2260353.
Rapport
Alaoui S., Naffi N., Collin S.
(2024).
Revue de littérature : Les technologies éducatives en milieu scolaire et universitaire.
Éducation et capacitation
OBVIA.
Articles de revue
Bernatchez J., Lemieux O.
(2024).
Analyse du mouvement social et de la dynamique de mobilisation des universitaires québécois en sciences de l’éducation opposés au projet de loi no 23 en 2023.
Formation et profession,
32(3),
(p.1-18).
doi: https://dx.doi.org/10.18162/fp.2024.897.
Articles de revue
Lemieux O., Bernatchez J., Leblanc-Pageau R.
(2024).
L’éducation sous le gouvernement de la Coalition avenir Québec : vers un musellement politique ?.
Formation et profession,
32(3),
(p.1-15).
doi: https://dx.doi.org/10.18162/fp.2024.887.
Livre
Lemieux O., Deschenaux F.
(2024).
Le système scolaire québécois en douze regards.
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Livre
Lafleur F., Samson G.
(2024).
Enseignement à distance au collégial. Expertises et pratiques.
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Articles de revue
De Saedeleer S.
(2024).
L’évaluation de la démocratisation de la réussite : les cas des cégeps au Québec et des lycées en France.
Revue des sciences de l’éducation,
50(3),
(p.1-17).
doi: https://doi-org.acces.bibl.ulaval.ca/10.7202/1122152ar.
Rapport
De Saedeleer S.
(2024).
Gestion de crise et réussite scolaire : la pandémie de la Covid-19 dans les Cégeps.
Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA)
Cégep du Vieux Montréal.
Articles de revue
Touioui F., Rahm J., Schurman H., Charette F.
(2024).
« Ce que j’aime le plus, c’est de sortir de la classe ! » Des partenariats stimulants pour les enseignants et les élèves pendant la pandémie et au-delà..
Vivre le primaire,
Communication
Bolduc J., Lavallière C.
(2024).
Airs de glace : orchestre nordique : partage des pratiques.
Journée de la culture de la Ville de Québec, Québec, QC, Canada.
Communication
Bolduc J.
(2024).
Soutenir les apprentissages scolaires par la musique.
Centre de services scolaire des Navigateurs, Lévis, QC, Canada.
Communication
Rivard M., Roy K.
(2024).
Les saines habitudes de vie : à la portée de tous !.
Déjeuner conférence pour l’Office municipale d'habitation de Trois-Rivières (OMHTR), Trois-Rivières, QC, Canada.
Communication
Rivard M., Lemoyne J.
(2024).
Développement sportif et qualité de l'expérience vécue par les athlètes prenant part à la finale des Jeux du Québec 2025 et impacts des Jeux dans la communauté – AXE 1 / Portrait d'activité physique et facteurs holistiques-écologiques des athlètes.
Activité de maillage organisée dans le cadre du lancement des projets des chercheurs en lien avec les Jeux du Québec – Trois-Rivières été 2025, Trois-Rivières, QC, Canada.
Communication
Segueda S.
(2024).
L'évaluation des programmes axée sur les parties prenantes: une perspective négociée.
Colloque de l’Association pour l’innovation pédagogique et le développement professionnel (AIPDP), Québec, QC, Canada.
Communication
Segueda S.
(2024).
L’évaluation en situations authentiques : avantages et défis en contexte universitaire.
Colloque de l’Association pour l’innovation pédagogique et le développement professionnel (AIPDP), Québec, QC, Canada.
Communication
Segueda S.
(2024).
Évaluation des apprentissages et stress étudiant en contexte universitaire.
Colloque de l’Association pour l’innovation pédagogique et le développement professionnel (AIPDP), Québec, QC, Canada.
Communication
Provencher C., Segueda S., Villeneuve-Lapointe M.
(2024).
L'évaluation formative en écriture au primaire : un portrait de la recherche sur les pratiques actuelles.
91e congrès de l'ACFAS, Ottawa, ON, Canada.
Communication
Provencher C., Segueda S., Villeneuve-Lapointe M.
(2024).
L’évaluation formative en appui au développement de la compétence à écrire des textes variés dans le contexte d’une recherche collaborative .
ADMÉE Canada, Sherbrooke, QC, Canada.