Rapport
Laferrière T., Tremblay M., Bernatchez J., Delobbe A., Ntebutse J., Allaire S., Barma S., Robert-Mazaye C.
(2024).
L'ÉCRAN: l'évaluation collaborative réussie des apprentissages par le numérique.
Québec, Canada:
Rapport Action concertée du FQRSC
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Articles de revue
Lemieux O., Delobbe A., Bernatchez J.
(2023).
Point de vue des directions et des directions adjointes d’établissement du réseau scolaire public québécois sur la dynamique de prise de décision en contexte de crise au moment de la première vague de la COVID-19.
Canadian Journal of Educational Administration and Policy,
(202),
(p.84-97).
Articles de revue
Lemieux O., Bernatchez J., Delobbe A.
(2023).
Point de vue des directions et des directions adjointes d’établissement du réseau scolaire public québécois sur la dynamique de prise de décision en contexte de crise au moment de la première vague de la COVID-19.
Revue canadienne en administration et politique de l’éducation,
202
(p.84-97).
Communication
Laferrière T., Granger N., Monney N., Delobbe A., Ntebutse J., Tremblay M., Barma S.
(2022).
Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage.
89e congrès de l'ACFAS, Université Laval, Québec, Canada.
Communication
Monney N., Ntebutse J., Delobbe A., Tremblay M., Raynault A., Tsayem Tchoupou A., Laferrière T.
(2022).
Enjeux éthiques globaux concernant les usages du numérique aux fins de participation et d’évaluation des apprentissages.
Colloque PÉRISCOPE: Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage, En ligne.
Communication
St-Pierre L., Tardif S., Robert-Mazaye C., Monney N., Delobbe A., Nadeau-Tremblay S., Tremblay M., Baron G., Turcotte I., Laferrière T.
(2022).
Conjuguer participation et évaluation : innovation en matière de rétroaction par les pairs.
Colloque PÉRISCOPE: Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage, En ligne.
Article de colloque
Laferrière T., Granger N., Monney N., Delobbe A., Therriault G., Tremblay-Chevalier I., Barma S., Allaire S., Nadeau-Tremblay S., Tremblay M., Prévost S., Ouellet A., Turcotte S., Nicole M., Ntebutse J., Breuleux A., Raynault A., Tsayem Tchoupou A., Bernatchez J., Lessard A., Robert-Mazaye C., Rousseau N., St-Pierre L., Desmarais C., St-Pierre M., Julien-Gauthier F., Garant M., Baron G., Faillet V., Tardif S.
(2022).
PÉRISCOPE: Conjuguer participation et évaluation pour l'apprentissage.
En ligne: Réseau PÉRISCOPE.
Chapitre de livre
Tremblay M., Delobbe A.
(2022).
Une étude comparative des évaluations ministérielles en mathématique du primaire, du secondaire et de l'éducation des adultes.
L’évaluation des compétences : une pluralité de défis
( p.111-134 )
: Éditions JFD
. Disponible:
ici
Communication
Lauzier M., Delobbe A.
(2022).
Échelle multidimensionnelle du transfert des apprentissages: examen de ses qualités chez des enseignants québécois.
89e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Articles de revue
Bernatchez J., Lemieux O., Delobbe A.
(2021).
La gestion de la crise pandémique de la COVID-19 par les directions d'établissements scolaires du Québec: pratiques, enjeux et apprentissages.
Annales de l'Université de Craiova,
43(1),
(p.7-22).
Articles de revue
Lemieux O., Bernatchez J., Delobbe A.
(2021).
Gestion de crise et éducation au Québec : les représentations des directions d’établissement sur les rôles et les responsabilités des acteurs scolaires en temps de COVID-19.
Revue Interventions économiques / Papers in Political Economy,
(66),
(p.22).
doi: https://doi.org/10.4000/interventionseconomiques.14403.
Communication
Delobbe A.
(2021).
Reconnaitre le pouvoir de la rétroaction en évaluation.
Webdialogues du réseau PÉRISCOPE concernant l'enseignement à distance et ses iniquités, ses inégalités et son insécurité (WD3i), En ligne.
Communication
Delobbe A.
(2021).
Posture de l'évaluation chez l'élève et l'enseignant·e.
Webdialogues du réseau PÉRISCOPE concernant l'enseignement à distance et ses iniquités, ses inégalités et son insécurité (WD3i), En ligne.
Communication
Delobbe A.
(2021).
Incompatibilité entre tricherie et évaluation régulatrice.
Webdialogues du réseau PÉRISCOPE concernant l'enseignement à distance et ses iniquités, ses inégalités et son insécurité (WD3i), En ligne.
Communication
Delobbe A.
(2021).
Importance des traces en évaluation.
Webdialogues du réseau PÉRISCOPE concernant l'enseignement à distance et ses iniquités, ses inégalités et son insécurité (WD3i), En ligne.
Communication
Delobbe A.
(2021).
Gestion des apprentissages plus complexe.
Webdialogues du réseau PÉRISCOPE concernant l'enseignement à distance et ses iniquités, ses inégalités et son insécurité (WD3i), En ligne.
Communication
Delobbe A.
(2021).
Étroite relation entre évaluation et apprentissage.
Webdialogues du réseau PÉRISCOPE concernant l'enseignement à distance et ses iniquités, ses inégalités et son insécurité (WD3i), En ligne.
Communication
Delobbe A.
(2021).
Mêmes enjeux aux différents ordres d'enseignement.
Webdialogues du réseau PÉRISCOPE concernant l'enseignement à distance et ses iniquités, ses inégalités et son insécurité (WD3i), En ligne.
Communication
Delobbe A.
(2021).
Épreuve ministérielle.
Webdialogues du réseau PÉRISCOPE concernant l'enseignement à distance et ses iniquités, ses inégalités et son insécurité (WD3i), En ligne.
Communication
Delobbe A.
(2021).
Standardisation des épreuves ministérielles.
Webdialogues du réseau PÉRISCOPE concernant l'enseignement à distance et ses iniquités, ses inégalités et son insécurité (WD3i), En ligne.
Articles de revue
Allaire S., Archambault I., Baron G., Beaumont C., Bernard M., Delobbe A., Deschênes M., Gaudreau N., Marion C., Raynault A., Parent S., Tremblay M.
(2021).
Pandémie, apprentissage à distance: iniquités, inégalités et insécurité (les 3 i de la pandémie).
Réseau PÉRISCOPE,
(p.6).
Article de magazine
Lemieux O., Delobbe A., Bernatchez J.
(2021).
À l’ombre de la crise de la Covid-19, les directions d’écoles ont dû revoir leurs pratiques.
The Conversation
Articles de revue
Tremblay M., Delobbe A.
(2021).
Enseignement et évaluation des mathématiques à distance durant la Covid-19.
La revue canadienne de l'apprentissage et de la technologie / Canadian Journal of Learning and Technology,
47(4).
Articles de revue
Delobbe A., Rajotte T.
(2021).
Évaluer l'élève en situation de jeu: regard à la compréhension de concepts liés aux probabilités.
Vivre le primaire,
34(1),
(p.50-53).
Chapitre de livre
Delobbe A., Lauzier M., Jeanrie C., Denis D.
(2021).
Le transfert des apprentissages chez les enseignants: regard sur ses principaux déterminants et conditions d'influence.
La conseillance pédagogique, une profession au service des écoles québécoises
( p.195-210 )
: Éditions JFD
. Disponible:
ici
Communication
Delobbe A., Lemieux O., Bernatchez J.
(2021).
La fonction de direction d’établissement scolaire au Québec : une œuvre complexe, enrichissante et déterminante pour la réussite scolaire.
Conférence-midi du GRIDE, En ligne.
Articles de quotidien
Tremblay M., Lemieux O., Delobbe A.
(2020).
Planifier la réouverture des établissements scolaires au Québec : nos propositions à court terme.
Journal de Québec
Articles de quotidien
Delobbe A., Tremblay M., Lemieux O.
(2020).
Lever l’ancre pour la réussite éducative de tous.
Journal de Québec
Articles de quotidien
Lemieux O., Delobbe A., Tremblay M.
(2020).
Garder le cap sur la réussite éducative.
Journal de Québec
Rapport
Lemieux O., Delobbe A., Michaud O., Simard D.
(2020).
Mémoire présenté dans le cadre des consultations portant sur le programme d’études d’Éthique et culture religieuse.
Québec, Canada:
Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur (MEES).
Articles de quotidien
Tremblay M., Delobbe A.
(2020).
Quel bulletin pour les élèves du primaire et du secondaire ?.
Journal de Montréal
Article de magazine
Delobbe A., Lemieux O., Tremblay M.
(2020).
Le casse-tête de la rentrée universitaire au Québec.
University Affairs
Rapport
Lemieux O., Bernatchez J., Delobbe A.
(2020).
Gestion de crise sanitaire en milieu scolaire. Recueil de pratiques rapportées par 12 directions d'établissement.
.
Centre de Transfert pour la Réussite Éducative du Québec (CTREQ).
Articles de revue
Delobbe A., Rajotte T.
(2020).
Évaluer la compétence de l’élève à résoudre des situations-problèmes en mathématiques: aussi facile que de manger une poutine !.
Vivre le primaire,
33(2),
(p.22-25).
Articles de revue
Delobbe A., Rajotte T.
(2020).
L’évaluation des compétences en mathématiques: mettons la table !.
Vivre le primaire,
33(3),
(p.13-14).
Articles de revue
Delobbe A., Lauzier M., Jeanrie C.
(2019).
État des lieux sur les usages du test de jugement situationnel en formation.
Humain et Organisation,
5(2),
(p.23-32).
Communication
Tremblay M., Delobbe A.
(2019).
Kaléidoscope sur les évaluations ministérielles du primaire, du secondaire et en éducation aux adultes en mathématique.
87e Congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Chapitre de livre
Delobbe A., Jeanrie C., Lauzière M., Van Deale A., Hellemans C., Casini A.
(2018).
Sélection des enseignants des niveaux primaire et secondaire, au Québec : États des pratiques.
Bien-être et diversité des situations de travail : santé psychologique et dynamique de travail
( vol.2 p.277-287 )
, Paris, France
: Editions L'Harmattan
Articles de revue
Delobbe A.
(2017).
Le décrochage enseignant : comprendre ses origines et impacts pour un meilleur encadrement.
Initio,
(6),
(p.155-174).
Articles de revue
Lemieux O., Bernatchez J., Delobbe A.
().
Point de vue des directions d’établissement sur la dynamique de prise de décision en contexte de crise au moment de la première vague de la COVID-19 au Québec.
Revue canadienne en administration et politique de l'éducation,
Articles de revue
Lemieux O., Bernatchez J., Delobbe A.
().
La gestion de la crise de la COVID-19 en 2020 au Québec du point de vue des directions d'établissements scolaires : enjeux politiques et enjeux pédagogiques.
Revue canadienne en administration et politique de l'éducation,