Article de magazine
Verret C., Massé L., Gaudreau N., Nadeau M., Lagacé-Leblanc J.
(2019).
Quelles sont les perceptions et les pratiques des enseignants en éducation physique et à la santé à l’égard de l’intégration scolaire des élèves présentant des difficultés comportementales ?.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Articles de revue
Leclerc A., Busque A., Miquelon P., Rivard M.
(2019).
Cardiovascular disease prevention: A scoping review of healthy eating and physical activity among Indigenous peoples in Canada.
Canadian Journal of Cardiovascular Nursing,
29(3),
(p.26-37).
Articles de revue
Dumont M., Rousseau N., Paquin S., Boyer P., Stanké B.
(2019).
Relation perçue entre l’utilisation de technologies d’aide et la perception de soi, le sentiment d’autoefficacité et l’anxiété aux évaluations en situation d’écriture.
La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation,
(87),
(p.75-91).
Articles de revue
Rousseau N., Thibodeau S., St-Vincent L., Point M.
(2019).
Le leadership de la direction d’école : son influence sur la mise en place de pratiques plus inclusives au secondaire.
Revue Enseignement et Recherche en Administration de l’Éducation (ERAdE),
2(1),
(p.26-42).
Communication
Tremblay T., Gagné A., Bigras N.
(2019 , Décembre).
Les pratiques parentales influencent les effets du temps-écrans sur le développement langagier.
23es Journées annuelles de Santé publique : au-delà des murs, Montréal, Canada.
Communication
Tremblay O., Gagné A.
(2019 , Juin).
Mesurer l’amour des mots, c’est possible ? Pistes pour le développement d’outils de mesure de la sensibilité lexicale au préscolaire.
Journée d’étude de l’AIRDF , Université Laval, Québec, Canada.
Article de magazine
Gaudreau N.
(2019).
Le secret des relations positives entre les élèves et leurs enseignants. Parlons apprentissage.
Les Éditions Passe-Temps
Articles de revue
Dumont M., Rousseau N., Paquin S.
(2019).
Les technologies d’aide à l’écriture comme tuteur de résilience scolaire non-humain et de bien-être des élèves.
Revue Apprendre et enseigner aujourd’hui,
9
(p.10-14).
Communication
April J., Lanaris C., St-Jean C.
(2019 , Juin).
Des pratiques inclusives : enjeux sur l’évolution du développement de l’enfant.
87ème congrès de l’ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Cantin V., Oliveira I.
(2019 , Juin).
Les enseignants participant à une communauté d’apprentissage professionnelle (CAP) : leur perception de l’amélioration de leur pratique en mathématiques.
Groupe de didactique des mathématiques du Québec, Québec, Canada.
Communication
Deschênes M., Parent S.
(2019 , Mai).
Pecha Kucha : Aménager le temps pour favoriser les apprentissages.
4e Symposium sur le transfert de connaissances en éducation : Le temps, parlons-en, Québec, Canada.
Rapport
Rousseau N., Stanké B., Dumont M., Boyer P.
(2019).
Les technologies d’aide comme mesure d’adaptation soutenant le développement des compétences rédactionnelles dans une perspective globale de l’apprentissage : étude longitudinale.
Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières, Canada:
Fonds de recherche Société et culture – FRQSC - programme d’action concertée sur la persévérance et la réussite scolaire.
Communication
Tremblay O., Gagné A.
(2019 , Septembre).
Le concept de sensibilité lexicale en question : enjeux affectifs, théoriques et didactiques.
14e colloque de l’Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français (AIRDF), Lyon, France.
Communication
Parent S., Sanabria-Zepeda J., Davidon A., Artemova I.
(2019 , Octobre).
Cartographies et dialogues sur les laboratoires créatifs pour les jeunes.
Séminaire international, Montréal, Canada.
Communication
Parent S.
(2019 , Novembre).
Collecter les perceptions des étudiants en temps réel : perspectives en FAD.
Rencontre FADIO, Québec, Canada.
Articles de revue
Bergeron G., Prud'homme L., Rousseau N.
(2019).
Illustrations, apports et limites d’une posture inductive en recherche-action-formation.
Approches inductives,
11(8),
(p.10-37).
Communication
Parent S., Deschênes M.
(2019 , Juillet).
Analyse de l’apprentissage : s’intéresser aux données pour appuyer les décisions.
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC), Rimouski, Canada.
Article de magazine
Deschênes M., Parent S.
(2019).
Des outils pour l’analyse de l’apprentissage.
Vitrine Technologie-Éducation
Communication
Alexandre M., Bernatchez J., Parent S.
(2019 , Novembre).
Cadre de référence et démarche méthodologique des déterminants de pratiques didactiques et technologiques innovantes d’enseignant(e)s expérimenté(e)s interordres en formation à distance.
Rencontre FADIO, Québec, Canada.
Communication
Vanlint A.
(2019 , Avril).
Les paradoxes de la vulnérabilité en milieu scolaire : une première exploration.
Webinaires du CRIV, Québec, Canada.