Communication
Corriveau C., Jeannotte D.
(2019 , ).
A Research on Manipulatives in Math Classroom: Toward the Development of Meaningful Practices.
Maker research project seminar, New Jersey, États-Unis.
Communication
Corriveau C., Kouloumentas A., Lapointe M., Cormier I.
(2019 , Novembre).
Du secondaire au cours de calcul différentiel : continuités et discontinuités.
Association Mathématique du Québec, Montréal, Canada.
Communication
Mathieu-Soucy S., Corriveau C., Hardi N.
(2019 , Juin).
Un Narrative Inquiry sur l’expérience des enseignants novices de mathématiques au collégial.
Colloque du Groupe de Didactique des Mathématiques, Québec, Canada.
Communication
Morin É., Therriault G., Bader B.
(2019 , Novembre).
La pertinence du concept de sentiment de pouvoir agir, dans la recherche en éducation, pour faire face aux changements climatiques.
Colloque international « L’éducation relative au changement climatique », UQAM, Montréal, Canada.
Communication
Dionne P., Supeno E., Simard A., Bourdon S.
(2019 , Octobre).
Transforming students’ stereotypical representations of professions: the role of a group career counseling program.
Congrès de l’AIOSP, Bratislava, Slovaquie.
Communication
Dionne P., Simard A., Bourdon S., Supeno E.
(2019 , Juin).
Le programme S’orienter : discussion et réflexion sur les rapports au travail des jeunes.
87e congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Corriveau C.
(2019 , Février).
La transition secondaire collégial en mathématiques : continuités et discontinuités.
Cégep Limoilou, Québec, Canada.
Rapport
Caouette M., Proulx J., Poulin M., Dumais L., Jacques C., Julien-Gauthier F., Ruel J.
(2019).
Identification et évaluation de modèles de services socioprofessionnels et communautaires afin de dégager des pratiques porteuses soutenant l’autodétermination et la participation sociale d’adultes présentant un TSA ou une DI.
Trois-Rivières, Canada:
Office des personnes handicapées du Québec et au ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec.
Articles de quotidien
Durand M., Nizet I., Aubin A., Baribeau A., Da Costa C., Béland S.
(2019).
L'évaluation est aussi un outil d'apprentissage.
La Presse
Articles de revue
Gaudreau N., Bernier V., Menegalli L.
(2019).
La gestione dei comportamenti in classe tra i docenti della scuola dell’infanzia ed elementare.
Rivista Scuola ticinese,
(p.61-70).
Article de colloque
Gaudreau N.
(2019).
Faire équipe avec les parents dans l’établissement d’un plan d’intervention.
Actes de colloque produits dans le cadre de la 6e journée d’étude annuelle de la Chaire de recherche bienêtre à l’école et prévention de la violence
(p.23-25).Université Laval, Québec, Canada.
Communication
Thivierge C., Corriveau C., Oliveira I.
(2019 , Juin).
Étude des interventions d’une enseignante et d’une orthopédagogue du primaire en coenseignement dans une tâche de résolution de problèmes mathématiques auprès des élèves ayant des difficultés d’apprentissage.
Colloque du Groupe de Didactique des Mathématiques, Québec, Canada.
Article de magazine
Gaudreau N., Massé L., Nadeau M., Verret C.
(2019).
Le sentiment d’efficacité personnelle à gérer les comportements difficiles en classe : portrait des enseignants québécois.
Réseau d’information pour la réussite éducative
Article de magazine
Massé L., Nadeau M., Gaudreau N., Verret C.
(2019).
Quelles sont les pratiques enseignantes pour gérer les comportements difficiles au secondaire ?.
Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE)
Articles de revue
Pulido L.
(2019).
Quand et comment les enfants apprennent-ils à ne plus tout prendre au pied de la lettre ? Le développement de la compréhension des expressions idiomatiques.
Recherches,
70
(p.163-180).
Communication
Corriveau C., Simard M., Leclerc N.
(2019 , Novembre).
Transition secondaire-cégep : des activités prometteuses à partager !.
Congrès du Groupe de Responsables en Mathématiques au Secondaire, Drummondville, Canada.
Communication
Corriveau C.
(2019 , Janvier).
Collaborative Research: A Methodology To Inquiry Questions Related To Teaching Practice.
Séminaire TRACE, Stockholm, Suède.
Article de magazine
Nadeau M., Massé L., Verret C., Gaudreau N.
(2019).
Quelles sont les pratiques spécifiques de gestion des comportements difficiles au primaire et par quoi sont-elles influencées ?.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Communication
Tremblay T., Gagné A., Bigras N.
(2019 , Juin).
Le contenu télévisuel éducatif favorise-t-il les habiletés langagières des enfants ?.
Colloque de l’Association pour la recherche au collégial à l’ACFAS, Gatineau, Canada.
Articles de revue
Amboulé Abath A.
(2019).
Rôles et pratiques inclusives des directions d’école en contexte de diversité ethnoculturelle : l’exemple de deux écoles secondaires de la Ville de Saguenay.
Revue Hybride de l’éducation ,
3(1),
(p.1-16).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v3i1.503.