Articles de revue
Gagnon F., Bourque D., Marion É.
(2020).
Réussite scolaire et communauté éducative au Québec : enjeux du partenariat pour la réussite éducative.
Les sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle,
53(2),
(p.111-129).
Chapitre de livre
Nadeau M., Beaudoin M., Nadeau S., Gaudreau N.
(2020).
Les interventions ciblées et dirigées pour les élèves présentant des conduites agressives.
Les conduites agressives à l'école. Comprendre pour mieux intervenir
( p.352 )
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Articles de revue
Papi C.
(2020).
Supporting Teachers in the Transition towards Distance Education: Challenges and Means.
Journal of learning for development,
7(3),
(p.467-472).
Article de magazine
Romero M., Giauffret L., Komis V.
(2020).
Résoudre des problèmes d’interdépendance par la robotique.
Cahiers pédagogiques
(p.2).
Articles de revue
Papi C., Gérin-Lajoie S., Hébert M.
(2020).
Se rapprocher de l’évaluation à distance : dix pistes de réponse.
Évaluer. Journal international de recherche en éducation et formation,
(1),
(p.201-206).
Rapport
Desmarais C., Lamontagne M., St-Pierre M., Grandisson M., Dahan Oliel N., Julien-Gauthier F., Jacob S., Ouimet M.
(2020).
Planifier la transition de l'école à la vie adulte (TÉVA) des jeunes handicapés : quelles sont les meilleures pratiques pour le Québec?.
Programme actions concertées
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Articles de revue
Deschênes M.
(2020).
Recommender systems to support learners’ Agency in a Learning Context: a systematic review.
International Journal of Educational Technology in Higher Education,
17(50),
(p.1-23).
Articles de revue
Webb M., Fluck A., Magenheim J., Malyn-Smith J., Waters J., Deschênes M., Zagami J.
(2020).
Machine learning for human learners: opportunities, issues, tensions and threats.
Educational Technology Research and Development,
(69),
(p.2109-2130).
Rapport
Sauvé L., Papi C., Desjardins G., Racette N., Paquelin D., Laferrière T.
(2020).
Regard des apprenant.es universitaires sur les modes d’organisation et d’encadrement pédagogique en formation à distance et en ligne.
Programme actions concertées
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Article de colloque
Laferrière T., Savard D., Anne A., Bernatchez J., Nadeau S., Barma S., Lessard A., Gagnon V., Parent S., Raynault A., Pich G., Deschênes M., Breuleux A., Allaire S., Robert-Mazaye C., Tardif S., Beaudoin J., Marion C., St-Pierre L., Rousseau N., Mendoza G., Bourdon S., Marion É., Ahehehinnou P., Gérin-Lajoie F., Deslandes R., Bernatchez J., Larouche C., Bilodeau B., Boulay M., Payeur C., Beauchesne R.
(2020).
PÉRISCOPE : Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées !.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Laferrière T.
(2020).
Participation, apprentissage et agentivité.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Savard D.
(2020).
La communauté, source d'attraction et de décision.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l'école... par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Bernatchez J.
(2020).
Participer et aspirer à des décisions partagées....
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Laferrière T.
(2020).
La dimension "agentique" de l'engagement en classe, une dimension négligée?.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Nadeau S.
(2020).
Trois dimensions et nombre de résultats concernant la prise de décision de l'élève de s'engager en classe ou dans l'école.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Barma S.
(2020).
Le concept-clé de l'agentivité en théorie de l'activité.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Lessard A.
(2020).
Changer l'angle mort en angle vivant.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Gagnon V.
(2020).
L'agentivité de l'élève observée à travers la révision de ses textes.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Raynault A.
(2020).
Le point de vue "agentique" de jeunes du primaire sur "Tomber et se relever".
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.
Communication
Deschênes M.
(2020).
Entre ouverture et structure pour l'exercice de l'agentivité.
ACFAS 2020 - PÉRISCOPE: Gagnons la cause de la participation à l’école…par décisions partagées!, En ligne.