Articles de revue
Boily É., Desrosiers G., Lalande J., Bergevin M., Gravel M., Amboulé Abath A., Tremblay S.
(2025).
Des actions concrètes pour soutenir les apprentissages en littératie en milieu rural grâce au partenariat école-famille-communauté.
Revue hybride de l'éducation (RHÉ),
9(1),
(p.1742).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v9i1.1742.
Chapitre de livre
Pouliot C.
(2025).
Researching in a Particle-Laden Neighborhood.
Building Networks for Critical and Altruistic Science Education
( p.27-39 )
: Springer
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Pouliot C., Bernadet A.
(2025).
La vigilante: entretien avec Arnaud Bernadet.
Critique de la raison universitaire : Liberté, savoir, justice
: Liber
. Disponible:
ici
Livre
Gaudreau N.
(2025).
La gestion de classe sur le bout des doigts !.
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Articles de revue
Buteau-Poulin A., Gaudreau N., Desmarais C.
(2025).
Developmental Language Disorder at Adolescence: Links Between Communication Skills and Self-Efficacy Ratings.
Disabilities,
5(1),
(p.30).
doi: https://doi.org/10.3390/disabilities5010030.
Articles de revue
Deschênes M., Parent S.
(2025).
L’agentivité de personnes conseillères pédagogiques dans une communauté de pratique en réseau.
McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill ,
59(2),
(p.315-339).
doi: https://doi-org.acces.bibl.ulaval.ca/10.26443/mje/rsem.v59i2.10217.
Livre
Bernatchez J., Lemieux O., Alladatin J., Bergeron D.
(2025).
La gestion réflexive du changement. Guide pratique d’accompagnement pour les directions d’établissement d’enseignement.
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Articles de revue
Delobbe A., Lemieux O., Bernatchez J.
(2025).
COVID-19 Crisis Management in Schools: A Look at the Skills and Practices of Québec’s School Principals.
Crisis and Resilience,
1(1),
(p.6-21).
doi: https://doi.org/10.65773/cr.1.1.21.
Chapitre de livre
Bernatchez J., Lemieux O.
(2025).
Le système de formation universitaire. Une analyse politique des mouvements et des priorités qui conditionnent son évolution (1960-2024).
L’université au Québec. Enjeux et défis
( p.125-157 )
: Les publications du LIRES
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Bernatchez J., Lemieux O.
(2025).
La liberté académique universitaire. Analyse politique du phénomène.
L’université au Québec. Enjeux et défis
( p.351 - 382 )
: Les publications du LIRES
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Lord F., Bernatchez J.
(2025).
La création d’une université. La perspective des fondateurs.
L’université au Québec. Enjeux et défis
( p.789 - 811 )
: Les publications du LIRES
. Disponible:
ici
Livre
Stan C., Lemieux O.
(2025).
Culture et citoyenneté à l’école québécoise: Regards croisés sur les fondements et les pratiques.
: Presses de l'Université Laval (PUL)
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Lemieux O., Bernatchez J.
(2025).
Analyse des politiques éducatives initiant les élèves à la prise de décision démocratique: regard sur trois cas au Québec.
Culture et citoyenneté à l’école québécoise : regards croisés sur les fondements et les pratiques
( p.89-105 )
: Presses de l'Université Laval (PUL)
. Disponible:
ici
Article de colloque
Corriveau C., Nicolas-Noir B., Jeannotte D.
(2025).
Design de matériel de manipulation en formation initiale : agentivités mathématique et didactique.
Colloque Espace Mathématique Francophone EMF 2025
(p.195-204).: Université du Québec à Montréal.
Articles de revue
Dufour F., Philion R., Dubé F., Grenier N., Vivegnis I.
(2025).
Comment favoriser le développement professionnel des stagiaires en enseignement en situation de handicap selon les formatrices universitaires et de terrain.
Cenas Educacionais,
(8),
(p.article e22097).
Communication
Laferrière T., Rahm J., Thériault P., Allaire S., Collard-Fortin U., Monney N., Robert-Mazaye C.
(2025).
Recherche participative en PRS : atouts et limites de la portabilité ?.
Actes du Colloque du Réseau PÉRISCOPE au 92e Congrès de l’ACFAS : Le point sur l’interprétation des résultats de recherche pour la persévérance et la réussite scolaire (PRS).
Communication
Laferrière T., Pulido L., Lessard A., Rousseau N.
(2025).
Contextualisation des résultats de recherche en lien avec la PRS : adaptabilité (?) pour des solutions pertinentes.
Actes du Colloque du Réseau PÉRISCOPE au 92e Congrès de l’ACFAS : Le point sur l’interprétation des résultats de recherche pour la persévérance et la réussite scolaire (PRS).
Communication
Laferrière T., Bruillard É., Bernard M., Nadeau-Tremblay S., Nyamen Tato A., Pomerleau C., Traverse C.
(2025).
Innovations sociotechniques en PRS : risques et possibilités?.
Actes du Colloque du Réseau PÉRISCOPE au 92e Congrès de l’ACFAS : Le point sur l’interprétation des résultats de recherche pour la persévérance et la réussite scolaire (PRS).
Communication
Laferrière T., Tremblay M., Baron G., Savard D.
(2025).
Fiabilité et transférabilité (?) des résultats de recherche en éducation.
Actes du Colloque du Réseau PÉRISCOPE au 92e Congrès de l’ACFAS : Le point sur l’interprétation des résultats de recherche pour la persévérance et la réussite scolaire (PRS), Québec.
Articles de revue
Thraya S., Takeuchi M., Rahm J.
(2025).
Pedagogy of Whole Languaging Hearts: Fostering Relational Ways of (Re)Connecting to the Land With Multilingual Refugee Children.
Journal of Research in Science Teaching,
63(1),
(p.22-39).
doi: https://doi.org/10.1002/tea.70018.