Communication
Laferrière T., Allaire S.
(2025).
Empowering knowledge building with generative AI: Balancing affordances and epistemic agency.
Knowledge-building Summer Institute (KBSI, June 9-13), University of Helsinki, Helsinki, Finlande.
Communication
Laferrière T., Baron G., Bruillard É.
(2025).
Quelles exigences de connaissances et de résilience en cours de scolarité pour la réussite éducative ?.
Entretiens Jacques Cartier, Université Clermont Auvergne.
Article de magazine
Collard-Fortin U., Gagné A., Messier G.
(2025).
Faire levier avec la didactique pour la formation de la relève enseignante.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Articles de revue
Desjardins É., Boily É., Baron M.
(2025).
Dynamiser ses évaluations pour mieux soutenir les élèves.
Réseau d'information pour la réussite éducative (CTREQ),
Articles de revue
Mailloux A., Baron M.
(2025).
De la médiation à l’autonomie : accompagner l’autorégulation des apprentissages.
Réseau d'information pour la réussite éducative,
Articles de revue
Vachon K., Baron M., Sasseville N.
(2025).
La concertation pour soutenir la persévérance des personnes étudiantes autochtones en transition au collégial.
Réseau d'information pour la réussite éducative (CTREQ),
Article de colloque
Desjardins É., Boily É., Lemieux A., Villeneuve S., Baron M.
(2025).
L’orthopédagogie au grand air : Faites le plein d’activités !.
Actes du 35e Colloque de L’Association des orthopédagogues du Québec (L’ADOQ)
(p.14-22).Québec, QC, Canada et en ligne: l'ADOQ.
Articles de revue
Baron M., Boily É., Lambert C.
(2025).
La matrice de mémoire : un processus de transformation pour intégrer les perspectives culturelles des Premières Nations et Inuit (PNI).
Le Tableau,
Articles de revue
Ouellet M., Boily É., Baron M.
(2025).
Bouger pour s’engager dans les apprentissages.
le réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE),
Livre
Savournin F., Pelletier L.
(2025).
La “recherche avec”, vers de nouveaux savoirs pour l’éducation et les sociétés inclusives.
Toulouse, France : Cépaduès
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Baron M., Benoit H.
(2025).
Publication : regard transcontinental sur deux revues scientifiques inclusives.
La “recherche avec”, vers de nouveaux savoirs pour l’éducation et les sociétés inclusives
, Toulouse, France
: Cépaduès
Communication
Vachon C., Baron M., Giroux P.
(2025).
Joindre l’utile à l’agréable : reconnaitre l’apport des jeux vidéo utilisés pour le plaisir dans les interventions orthopédagogiques visant le transfert des fonctions exécutives.
12e colloque international en éducation – CRIFPE, Montréal, Canada.
Communication
Vachon K., Sasseville N., Baron M.
(2025).
Le rôle des familles, des communautés et du milieu urbain sur les transitions et la persévérance scolaires d’étudiantes autochtones au collégial.
92e Congrès de l'Acfas, La recherche au cœur des solutions technologiques et sociales, Montréal, QC, Canada.
Communication
Boily É., Mailloux A., Desjardins É., Baron M.
(2025).
L’intégration du mouvement pour soutenir l’apprentissage.
12e colloque international en éducation – CRIFPE, Montréal, QC, Canada.
Communication
Vachon K., Sasseville N., Baron M.
(2025).
Le rôle des familles, des communautés et du milieu urbain sur les transitions et la persévérance scolaires de personnes étudiantes autochtones au collégial.
10e Congrès du CQJDC, Accompagner pour mieux soutenir, Lévis, Québec.
Communication
Sasseville N., Baron M., Beauparlant S., Vachon K.
(2025).
Une vision holistique du soutien à la persévérance des étudiants des Premières Nations au postsecondaire : la compétence des familles et des communautés autochtones!.
10e Congrès du CQJDC, Accompagner pour mieux soutenir, Lévis, QC, Canada.
Communication
Baron M., Sasseville N., Beauparlant S., Vachon K., Tardif S.
(2025).
Accompagner les personnes étudiantes autochtones au postsecondaire : partage de pratiques et réflexions de personnes intervenantes en milieu scolaire.
10e Congrès du CQJDC, Accompagner pour mieux soutenir, Lévis, QC, Canada.
Communication
Boily É., Baron M., Mailloux A., Ouellet M., Desjardins É.
(2025).
Bouger pour soutenir les apprentissages des élèves.
50e congrès en éducation inclusive, Institut des troubles d’apprentissages, En ligne.
Communication
Boily É., Ruberto N., Martel C., Gagnon-Boivin A., Villeneuve M., Baron M.
(2025).
Principes orientant le développement d’une séquence d’interventions orthopédagogiques intensives pour améliorer la reconnaissance de mots.
Colloque de l’Association des orthopédagogues du Québec, En ligne.
Communication
Baron M., Boily É., Desjardins É.
(2025).
L’Académie des défis : quand la ludicisation s’invite dans la formation universitaire.
Colloque UQAC 2025 : Oser l’innovation – Réimaginer les pratiques pédagogiques en enseignement supérieur, UQAC, Chicoutimi, Canada.