French-Canadian Validation of the Burnout Assessment Tool Among Teachers: Results and Perspectives

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État de publication: Publiée (2025 )

Nom de la revue: Sage Open

Volume: 15

Numéro: 3

Intervalle de pages: 21582440251379632

URL: https://journals-sagepub-com.acces.bibl.ulaval.ca/doi/full/10.1177/21582440251379632

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