Chapitre de livre
Delobbe A., Lauzier M., Jeanrie C., Denis D.
(2021).
Le transfert des apprentissages chez les enseignants: regard sur ses principaux déterminants et conditions d'influence.
La conseillance pédagogique, une profession au service des écoles québécoises
( p.195-210 )
: Éditions JFD
. Disponible:
ici
Communication
Delobbe A., Lemieux O., Bernatchez J.
(2021).
La fonction de direction d’établissement scolaire au Québec : une œuvre complexe, enrichissante et déterminante pour la réussite scolaire.
Conférence-midi du GRIDE, En ligne.
Communication
Nadeau S., Bourdon S.
(2021).
Renforcer l’engagement et le sentiment de compétence des parents pour favoriser la réussite des jeunes.
Les webinaires de la persévérance scolaire, En ligne.
Article de magazine
Nadeau S.
(2021).
Être un parent présent dans le cheminement scolaire des enfants... qu’est-ce que ça veut dire?.
Alloprof
Articles de revue
Pépin A., Giroux P., Gagnon O.
(2021).
Aider les apprenantes et les apprenants à prendre de meilleures notes.
Revue hybride de l’éducation,
4(5),
(p.216-227).
Rapport
Monney N., Pilote S., Pulido L., Couture C., Jacob E., Giroux P., Thériault P., Gauthier D., Côté C., Cody N., Tremblay K., Rublik N., Bouchard J.
(2021).
École au Millénaire : un projet et un modèle à découvrir.
.
Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay.
Rapport
Freiman V., Giroux P., Kamba J., Cyr P.
(2021).
Guide sur le développement de compétences non techniques (CNT) dans la formation à distance (FAD) pour les institutions d’enseignement francophones canadiennes.
.
Université de Moncton.
Rapport
Nadeau-Tremblay S., Giroux P.
(2021).
Enquête sur la valeur des activités offertes par École en réseau (EER) en 2020-2021 - Sommaire des résultats.
.
Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique de l’UQAC.
Rapport
Nadeau-Tremblay S., Giroux P., Nicole M.
(2021).
Enquête sur la valeur des activités offertes par École en réseau (EER) en 2020-2021.
.
Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique de l’UQAC.
Articles de quotidien
Allaire S., Tremblay M.
(2021).
La boîte noire de l’école virtuelle.
Le Quotidien
Communication
Beaumont C., Garcia N.
(2021).
Le développement des compétences socioémotionnelles dans l’offre de cours des futures enseignantes et enseignants au préscolaire/primaire.
8e Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Communication
Boissonneault J., Beaumont C.
(2021).
Les programmes d’études particuliers entraînent-ils seulement des effets positifs sur les jeunes?.
8e congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC), Québec, Canada.
Communication
Bérubé S., Beaumont C.
(2021).
Liens entre le climat scolaire et les mauvais traitements du personnel éducatif envers les élèves dans les écoles primaires québécoises.
8e congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC), Québec, Canada.
Communication
Beaumont C.
(2021).
Soutenir les compétences socioémotionnelles du personnel éducatif: des bienfaits pour les adultes qui rejaillissent sur les jeunes.
8e congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC), Québec, Canada.
Articles de revue
Beaumont C., Morissette É., Côté P., Bergeron N.
(2021).
Le Carnet 4-A : Agir, analyser, ajuster, améliorer.
Collection de la Chaire, Chaire de recherche Bienêtre à l’école et prévention de la violence, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval,
Articles de revue
Beaumont C., Leclerc D., Garcia N., Bourgault Bouthillier I.
(2021).
Climat scolaire et violence à l’école : portrait de situation dans votre Centre de service scolaire.
Chaire de recherche Bienêtre à l’école et prévention de la violence, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval,
Communication
Lemay L.
(2021).
Évaluer la qualité des interactions éducatrice-enfants.
Actualités UQAM.
Chapitre de livre
Rahm J.
(2021).
Identity and Agency in Informal Science Education Through the Lens of Equity and Social Justice.
Oxford Research Encyclopedia of Education
, New York
: Oxford University Press
. Disponible:
ici
Articles de revue
Rahm J., Gonsalves A., Lachaîne A.
(2021).
Young women of color figuring science and identity within and beyond an afterschool science program.
Journal of the Learning Sciences,
31(2),
(p.199-236).
doi: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10508406.2021.1977646.
Article de magazine
Rahm J.
(2021).
L’inclusion des élèves des Premiers Peuples.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)