Communication
Boissonneault J., Beaumont C.
(2022).
Étude des liens entre les regroupements d'élèves et la victimisation par les pairs dans les écoles secondaires québécoises.
Congrès de l'ACFAS.
Communication
Boissonneault J., Beaumont C.
(2022).
Intimidation charme et déceptions: prendre en compte la dynamique sociale.
Colloque de l’AQISEP, Victoriaville, Canada.
Communication
Boissonneault J., Beaumont C.
(2021).
Les programmes d’études particuliers entraînent-ils seulement des effets positifs sur les jeunes?.
8e congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC), Québec, Canada.
Article de magazine
Boissonneault J., Beaumont C.
(2019).
Les programmes scolaires particuliers augmenteraient-ils la violence indirect à l’école ?.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Article de colloque
Beaumont C., Gaudreau N., Duchaine M., Leclerc D., Tétreault C., Blondin E., Enguengh Mintsa D., Boissonneault J., Garcia N.
(2018).
Une école où il fait bon vivre : Mise en contexte de bonnes pratiques.
Journée d’étude de la Chaire de recherche sur la sécurité et la violence en milieu éducatif
Université Laval, Québec, Canada: La collection de la chaire.
Livre
Boissonneault J., Beaumont C.
(2018).
L’intimidation à l’adolescence : un guide pour soutenir l’action des parents.
Québec, Canada : La Collection de la Chaire
. Disponible:
ici
Livre
Boissonneault J., Beaumont C.
(2018).
L’intimidation à l’école primaire : un guide pour soutenir les actions des parents.
Québec, Canada : La Collection de la Chaire
. Disponible:
ici
Articles de revue
Boissonneault J., Beaumont C.
().
Are grouping practices a factor of influence in the level of aggression among students in secondary schools? .
Social Psychology of Education,
Articles de revue
Boissonneault J., Beaumont C.
().
Are grouping practices a factor of influence in the level of aggression among students in secondary schools? .
Social Psychology of Education,