Rapport
Barma S., Romero M.
(2019).
Code MTL, Rapport d’analyse des données collectées avant et après projet.
Commission scolaire de Montréal.
Article de colloque
Barma S., Deslandes R., Voyer S., Cooper E., Dewailly C., DeBlois L., Turgeon-Dorion O.
(2019).
Addressing a controversial socioscientific issue at high school: preparing a change laboratory in the context of the legalization of marijuana.
E-Proceedings of the ISCAR 2019 Regional Conference
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Articles de revue
DeBlois L., Turcotte B.
(2019).
Le développement des habiletés sociales comme support aux apprentissages cognitifs.
Éducation et Francophonie,
47(3),
(p.11-34).
doi: https://doi.org/10.7202/1066511ar.
Communication
Duval S., Clerc-Georgy A.
(2019 , Août).
Pratiques enseignantes et apprentissages fondateurs de la scolarité et de la culture.
Symposium dans le cadre des rencontres internationales du Réseau Recherche Education Formation (REF), Toulouse, France.
Communication
Deslandes R., Barma S.
(2019 , Octobre).
Collaborative School-Family (S-F) Relationships using the Expansive Learning Cycle to Enhance Parents Empowering in Helping their Child in Literacy.
ERNAPE Conference, Gdansk, Pologne.
Article de magazine
Pouliot C., Barma S., Groleau A., Turcotte S.
(2019).
En réponse à Joël Leblanc.
Québec Science
Communication
Barma S.
(2019 , Juin).
Recadrer le rôle du chercheur dans l’accompagnement d’enseignants en formation continue : de la collaboration vers l’intervention.
Rencontres internationales du réseau recherche éducation formation (REF), Toulouse, France.
Communication
Barma S.
(2019 , Octobre).
Évaluation individuelle en contexte de travail collaboratif : tensions et évolutions en pédagogie universitaire.
Présentation au Conseil supérieur de l’éducation, Québec, Canada.
Communication
Barma S.
(2019 , Août).
La créativité : fondements théoriques ancrés dans la CHAT.
Présentation à l’Université de Nice Côte d’Azur, Nice, France.
Communication
Laferrière T.
(2019 , Décembre).
Du laboratoire à la classe, l’enjeu de l’appropriation des apports de la recherche.
Conférence France-Québec : L’innovation pédagogique et numérique au service de la réussite de l’élève, Paris, France.
Communication
Laferrière T.
(2019 , Novembre).
Les usages du numérique à des fins de collaboration pour la réussite scolaire : Comparaisons internationales.
Conférence de cloture du colloque Écoles, territoires et numérique, Clermont-Ferrand, France.
Communication
(2019 , Novembre).
Courants numériques et vents québécois : naviguer les utilisations du numérique en éducation (Groupe de travail).
International summit on ICT in education EDUsummIT.
Rapport
Cox M., Laferrière T.
(2019).
The Action Agendas of EDUsummIT2019 - Learners and learning contexts: New alignments for the digital age.
Université Laval.
Communication
Barma S., Deslandes R., Voyer S., Dewailly C., Dubois A., Turgeon-Dorion O., Boulaamanne K., Cooper E.
(2019 , Juin).
Éduquer au développement de la pensée critique au secondaire au Québec dans le contexte de la légalisation de la marijuana.
87e Congrès de l’ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Barma S., Shirley Findell S., Montminy-Sanschagrin N., Binta Keita N.
(2019 , Janvier).
Documenter l’existence d’une contradiction primaire dans les représentations d’enseignants de l’agir évaluatif.
Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation (ADMÉE), Sherbrooke, Canada.
Communication
Laferrière T., Johnson Q., Boulay M.
(2019 , Juillet).
Declaration of Principles Regarding the Right to Digital Education.
Knowledge Building Summer Institute (KBSI2019), Lyon, France.
Article de magazine
Parent A., Bouchard C.
(2019).
Comment soutenir le langage oral de l’enfant dans les contextes de classe à l’éducation préscolaire ?.
Parlons apprentissage
Rapport
Lemire J., Bouchard C., Bigras N.
(2019).
Rapport bilan initial du suivi de la qualité des rapports d’évaluation rédigés par la firme Servirplus (Livrable 4).
Projet pilote II « Mesure d’évaluation et d’amélioration de la qualité éducative dans les services de garde en installation »
Ministère de la Famille et des Aînés (MFA).
Rapport
Lemay L., Lemire J., Cantin G., Hayotte P., Bigras N., Bouchard C.
(2019).
Bilan du projet pilote II. Expérimentation auprès de groupes d’enfants de 0 à 5 ans de la mesure « Évaluation et amélioration de la qualité éducative dans les services de garde en installation » (livrable 5).
Projet pilote II « Mesure d’évaluation et d’amélioration de la qualité éducative dans les services de garde en installation »
Ministère de la Famille et des Aînés (MFA).
Communication
Bouchard C., .
(2019 , Janvier).
Le jeu symbolique pour soutenir les apprentissages de l’enfant en classe d’éducation préscolaire. Oui, mais comment?.
Conférence présentée à la section Québec de l’AÉPQ, Québec, Canada.