Communication
Allen N., Bouchard C., April J.
(2019 , Novembre).
Des pratiques éducatives pour soutenir le développement langagier spontané d’enfants plurilingues en centre de la petite enfance.
Congrès de l’Organisation mondiale pour l’éducation préscolaire, Gatineau, Canada.
Communication
Bouchard C., undefined .
(2019 , Janvier).
Soutenir le développement global de l’enfant. Oui, mais comment?.
Conférence présentée dans le cadre du colloque de l’Initiative 1,2,3 go Limoilou, Québec, Canada.
Chapitre de livre
Rahm J., Potvin P., Vázquez-Abad J., Tippett C., Milford T.
(2019).
Science Education in Québec: La science et la technologie pour tous.
Science education in Canada
( p.129-150 )
, New York, États-Unis
: Springer
Articles de revue
Allen N., Bouchard C., April J.
(2019).
Description du développement de microstructures dans des récits spontanés d’une dyade plurilingue d’enfants fréquentant un centre de la petite enfance québécois.
Travaux neuchâtelois de linguistique,
(71),
(p.67-87).
Articles de revue
Rahm J.
(2019).
La contribution des jeunes inuits et des programmes communautaires à l’apprentissage et à la persévérance tout au long de la vie.
Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les premiers peuples,
3
(p.102-105).
Rapport
Lemire J., Bigras N., Bouchard C.
(2019).
Rapport bilan des accords interjuges réalisés à l’automne 2019 (Livrable 3).
Québec, Canada:
Projet pilote II « Mesure d’évaluation et d’amélioration de la qualité éducative dans les services de garde en installation »
Ministère de la Famille et des Aînés (MFA).
Communication
April J., St-Jean C., Lanaris C.
(2019 , Juin).
La maternelle quatre ans TPMD pour réduire les inégalités sociales et cultiver le vivre ensemble.
87e Congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Lanaris C., Cannavino M., April J.
(2019 , Juillet).
Entre soumission, permissivité et responsabilisation : quelles pratiques d’autorité dans une maternelle inclusive ?.
Colloque sur l’autorité en éducation : figures, variations, recomposition, Lyon, France.
Communication
Turcotte S., Lanaris C., Robert-Mazaye C., April J., St-Jean C.
(2019 , Janvier).
Pratiques enseignantes en sciences en maternelle : regards croisés à travers la dimension collaborative.
Rencontres du Réseau Éducation et Formation (REF), Toulouse, France.
Communication
April J., Lanaris C.
(2019 , Août).
Relation éducative respectueuse des besoins des enfants : Entre dépendance à l’adulte et émancipation.
71ème Assemblée Mondiale et Conférence Internationale : Identités et cultures dans l’éducation de la petite enfance.
Communication
Robert-Mazaye C., April J., Turcotte S., Lanaris C.
(2019 , Janvier).
Questionner les croyances, les attitudes et les pratiques des enseignantes lors des activités scientifiques à la maternelle.
Vème congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Bordeaux, France.
Communication
Jourdan-Ionescu C.
(2019 , Janvier).
Évaluation projective du processus de résilience/Projective assessment of the resilient process.
Colloque organisé par Resilio et l’Université de Bologne, Bologne, Italie.
Communication
Jourdan-Ionescu C.
(2019 , Novembre).
L’humour : facteur de protection trans-adversité favorisant la résilience.
Conférence donnée à l’Université de Moncton, Edmonton, Canada.
Communication
Desrochers S., Jourdan-Ionescu C.
(2019 , Juin).
Quels sont les facteurs de protection contribuant à la résilience des familles dont un jeune adulte présente une déficience intellectuelle ?.
XVIIIème Congrès de l’AIFREF, Fort de France, La Martinique.
Communication
Lapointe-Gagnon M., Jourdan-Ionescu C.
(2019 , Juin).
Compréhension de la résilience par la narration de soi chez les adolescents immigrant.
XVIIIème Congrès de l’AIFREF, Fort de France, La Martinique.
Articles de revue
Duval J., Larivée S., Dumoulin C.
(2019).
L'influence du soutien scolaire sur l'engagement d'adolescents à risque de décrochage scolaire.
La revue internationale de l'éducation familiale,
1
(p.147-167).
Rapport
Laberge L., Auclair J., Thivierge J., Murray N., Dumoulin C., Joyal I., Gallais B.
(2019).
Effets des stages en soirée sur l’apprentissage d’étudiantes en soins infirmiers et recommandations pédagogiques.
ÉCOBES : Recherche et transfert, Cégep de Jonquière:
Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA)
Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur (MEES).
Articles de revue
Lemoyne J., Rivard M., Girard S., Dubreuil P.
(2019).
From organized sport motivation to exercise regulations: Differences according sport type and intensity.
Journal Leisure/Loisir,
43(4),
(p.479-498).
doi: https://doi.org/10.1080/14927713.2019.1697348.
Articles de revue
Laberge L., Dumoulin C., Thivierge J., Auclair J., Murray N., Gallais B.
(2019).
Effets de stages en soirée sur le sommeil et l’apprentissage d’étudiantes en soins infirmiers : l’apport d’une recherche mixte pour identifier des recommandations favorisant la réussite éducative.
Revue francophone internationale de recherche infirmière,
5(1),
(p.100-179).
doi: https://doi.org/10.1016/j.refiri.2019.100179.
Article de colloque
Rivard M.
(2019).
Partenariat famille et communauté (axe 4).
Activité précongrès, FÉÉPEQ
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