Article de colloque
Duval S., Bouchard C., Pagé P.
(0).
The quality of classroom interactions in kindergarten and the executive functions of 5 years old children.
45th Annual Meeting of The Jean Piaget Society
.
Chapitre de livre
Lehrer J., Bigras N., Laurin I., Dunlop A., Peeters S.
(0).
Multi-voice narratives of the transition process : Analysing content, context, documents, and emotions.
The Bloomsbury Handbook of Early Childhood Transitions
, Londres, Royaume-Uni
: Bloomsbury
Chapitre de livre
Lehrer J., Bigras N., Laurin I., Lehrer J., Van Laere K., Hadley F., Rouse L.
(0).
Pedagogicalisation of parents during the transition from childcare to school: Mothers, educators, and teachers contesting and transforming the metanarrative.
Families and Early Childhood Education and Care: Beyond Instrumentalization in International Contexts of Diversity and Social Inequality
: Routledge
Livre
Bernatchez J., Claude-Simard J.
(0).
Dialogique et temps long : une explication du mystère.
Québec, Canada : Mercure du Nord
Chapitre de livre
Bernatchez J., Bourgeois I.
(0).
Les données secondaires.
(7e
ed.).
Recherche sociale : de la problématique à la collecte de données
, Québec, Canada
: Presses de l’Université du Québec
Chapitre de livre
Bernatchez J.
(0).
Normes scientifiques, éthiques et rédactionnelles associées à un mémoire de maîtrise ou à une thèse de doctorat en sciences sociales et humaines : le cas du Québec.
Guide méthodologique de rédaction des mémoires et des thèses en sciences sociales et humaines, Groupe de recherche en sciences sociales et humaines
: .
Chapitre de livre
Bernatchez J., G.-Chartrand S., Lessard C.
(0).
Les objets de la recherche universitaire en sciences de l'éducation.
Debout pour l'école
: .
Articles de revue
Desbiens N., Gagné M., Levasseur C., Sancho M.
(0).
Effectiveness of a cross-sectoral differential intervention program in reducing emotional and behavioral difficulties in school-aged children at for risk of abuse and neglect.
.,
Articles de revue
Tremblay M.
(0).
Recension du volume. Logique de compétences et développement curriculaire : Débats, perspectives et alternative pour les systèmes éducatifs.
Revue des sciences de l’éducation,
Chapitre de livre
Desmarais C., Tétreault S., Guillez P.
(0).
La revue systématique, une démarche rigoureuse pour soutenir la prise de décision en réadaptation.
Méthodologie de recherche et réadaptation : Guide pratique pour les intervenants et les étudiants
, Paris, France
: De Boeck-Solal
Articles de revue
Carpentier-Bujold G., Mukamurera J., Leroux M., Lakhal S.
(0).
Mesures de soutien offertes aux enseignants en insertion professionnelle au Québec et degré d’aide perçue.
Revue Formation et Profession,
Chapitre de livre
Goyer L., Héon L., Fournier G.
(0).
Défis pour des femmes cadres œuvrant dans les cégeps : stratégies d’actions en zone de parité.
Femmes dans des professions traditionnellement masculines : trajectoires, enjeux et pratiques organisationnelles
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Articles de revue
Lakhal S.
(0).
L’expérience d’apprentissage des étudiants selon les modalités de cours à distance utilisées dans les Cégeps au Québec.
Canadian Journal of Scholarship in Teaching and Learning,
Articles de revue
Gaudreau N., Bernier V.
(0).
Effets perçus d’une recherche-action-formation sur les pratiques et attitudes du personnel éducatif envers les élèves présentant des comportements difficiles à l’école.
.,
Articles de revue
Verret C., Gaudreau N., Nadeau M., Lagacé-Leblanc J.
(0).
School Inclusion of Students with Behavioral Difficulties : Practices of Physical Education Teachers .
.,
Chapitre de livre
Sauvé L., Jegézou A.
(0).
La personnalisation de l’apprentissage en e-Formation : principes et design en e-Formation.
E-formation des adultes : état de la recherche
: .
Chapitre de livre
Gouin J., Trépanier N.
(0).
Le développement professionnel.
Soutenir le développement professionnel du personnel éducatif
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Articles de revue
Colognesi S., Gouin J.
(0).
Helping future teachers to plan their activities: atypology of pupil profiles to anticipate and guide their interventions.
Australian Journal Teacher Education,
Articles de revue
Di Sante M., Sylvestre A., Bouchard C., Leblond J.
(0).
Dimensions of parent-child interactions associated with the pragmatic language skills of severely neglected 42-month-old children.
Child Maltreatment,
Communication
Rivard M.
(0 , Janvier).
L'éducation en plein-air à la rescousse du "déficit nature".
Symposium JE6: Le recours à la nature et l'aventure pour soutenir les élèves vivant des difficultés émotionnelles et comportementales en contexte scolaire.