Chapitre de livre
Passaro V., Rodriguez R., Saboya M., Venant F., Quiroz S., Nunoz E., Saboya M., Soto J.
(2019).
Utilización de sensores para el estudio de situaciones funcionales a nivel secundario y universitario.
Investigaciones Teórico-Prácticas sobre la modelación matemática en un medio tecnológico
( p.137-160 )
, México, Mexique
: Editorial AMIUTEM
. Disponible:
ici
Article de colloque
Paquelin D.
(2019).
Le co-design, vecteur d’engagement : analyse d’une pratique.
(Faire) coopérer pour (faire) apprendre?
(p.517-532).Brest, Bretagne: Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur (QPES) 2019.
Communication
Anne A., Ahehehinnou P.
(2019 , Juin).
Perspective et action(s) proactive(s) dans les relations école-famille : analyse du rôle politique des parents.
ACFAS 2019 - PÉRISCOPE: Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Gatineau, Canada.
Communication
Anne A., Blouin A.
(2019 , Avril).
L’approche inclusive : souplesse et diversité pour appréhender l’hétérogénéité des besoins des étudiants.
La fabrique pédagogique - 4e édition, Québec, Canada.
Communication
Anne A.
(2019 , Mars).
Quel cadre d’analyse de l’insertion socio-professionnelle des diplômés-finissants de la formation agricole au Mali ?.
Formation agricole pour la sécurité alimentaire au Mali (FASAM), Bamako, Mali.
Communication
Paquelin D.
(2019 , Juin).
Repères pour une transformation durable de pratiques pédagogiques.
Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), Strasbourg, France.
Communication
Tendeng M., Paquelin D.
(2019 , Juin).
Émergence d’universités virtuelles en Afrique subsaharienne : place du dialogue et de la proximité dans la conception des dispositifs.
5e colloque international d'AFRICAMPUS: Les usages intelligents du numérique dans la réorganisation universitaire, Abidjan, Côte d'Ivoire.
Communication
Anne A., Ramdé J.
(2019 , Juin).
Leadership de diversité en enseignement supérieur : la question de l’intégration des professionnels internationaux.
87e congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Paquelin D., Crosse M.
(2019 , Juillet).
Passer d’une expérimentation à une transformation des pratiques pédagogiques : Comment sécuriser l’engagement et la prise de risque collective ?.
Colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur (QPES), Brest, France.
Communication
Paquelin D.
(2019 , Septembre).
Innover ou comment vivre la délicieuse incertitude de la transformation de ses pratiques.
Séminaire à la Bibliothèque de l'Université Laval, Université Laval, Québec, Canada.
Communication
Laferrière T., Vézina M., Tremblay M.
(2019 , Décembre).
L’évaluation des apprentissages et l’apport d’une technologie numérique nommée Virtual Math Teams (VMT2).
41e session de l'Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation (ADMÉE), Sherbrooke, Canada.
Communication
Paquelin D., Crosse M.
(2019 , Avril).
Mise en œuvre d'une stratégie de transformation pédagogique au sein d'une université : Analyse de l'ambiguïté et des non-dits dans la communication organisationnelle.
Colloque Communication et Organisation (ORG&CO), Bordeaux, France.
Communication
Paquelin D.
(2019 , Mai).
Espace, numérique et pédagogie, vers un écosystème d’apprentissage capacitant.
Conférence à l'université de Nantes, Université de Nantes, Nantes, France.
Articles de quotidien
Beaumont C.
(2019).
Enseigner des compétences sociales et émotionnelles.
La Presse
Article de magazine
Lambert-Samson V., Beaumont C.
(2019).
L’anxiété à l’école : la reconnaitre afin d’aider les élèves à mieux la gérer.
Vivre le primaire
(p.63-66).
Chapitre de livre
Paquelin D., Viera L., Pinède N.
(2019).
Espaces et territoires : fonctions des points d’accès publics à internet dans la construction des territoires numériques d’appropriation des connaissances.
Stratégies du changement dans les systèmes et les territoires
( p.41-51 )
: Maison des Sciences de l'Homme d'Aquitaine (MSHA)
. Disponible:
ici
Articles de revue
Babin J., Debeurme G., Dezutter O.
(2019).
Caractéristiques textuelles de mémoires professionnels en formation à l’enseignement: regard descriptif sur les consignes reçues et les textes produits.
Formation et pratiques d’enseignement en questions,
(25),
(p.139-157).
Article de colloque
Laferrière T., Deslandes R., Epstein J., Larouche C., Nicol J., St-Pierre M., Cyr J., Nadeau S., Fahrni L., Turcotte-Ouellet B., Lehrer J., Boucher P., Mayer-Périard A., Amboulé Abath A., Pulido L., Fournier G., Bellerose J., Racine S., Anne A., Ahehehinnou P., St-Pierre L., Rivard M., Scalabrini J., Tondreau J., Tremblay S., Fortier A., Beauchesne R., Bernatchez J.
(2019).
PÉRISCOPE : Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires.
ACFAS 2019 - PÉRISCOPE
Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Communication
Laferrière T., Deslandes R.
(2019).
Mot de bienvenue.
ACFAS 2019 - PÉRISCOPE: Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Gatineau, Québec.
Communication
Epstein J.
(2019).
Utiliser la recherche pour organiser des programmes de partenariats école-famille-communauté efficaces et équitables.
ACFAS 2019 - PÉRISCOPE: Collaborations école-famille-communauté au bénéfice de la persévérance et de la réussite scolaires, Gatineau, Québec.