Communication
Deslandes R.
(2021).
Réflexion et mise à jour sur les relations école-famille-communauté au cœur des apprentissages et du développement des jeunes.
Taux membres des chantiers 6-15 & 16+ de la Table Éducation Outaouais.
Article de magazine
Deslandes R., Barma S., Ste-Marie N.
(2021).
Nos adolescents en temps de pandémie : une étude sur leurs perceptions et leurs ajustements.
Revue Action-Parents
(p.22-23).
Rapport
Bouchard C., Hamel C., Viau-Guay A., Duval S., Charron A., Lemay L., .
(2021).
Rapport de recherche du projet « Mise en place d’un dispositif de développement professionnel auprès d’enseignant(e)s en maternelle 5 ans afin de favoriser le soutien du développement du langage oral et écrit des enfants en situation de jeu symbolique ».
FRQSC et MÉES
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Chapitre de livre
Clerc-Georgy A., Duval S.
(2021).
Introduction - Pratiques enseignantes et apprentissages fondateurs de la scolarité et de la culture.
Pratiques enseignantes et apprentissages fondateurs de la scolarité et de la culture
: Chroniques Sociales
Chapitre de livre
Duval S., Bouchard C., Charron A.
(2021).
La qualité éducative à l'éducation préscolaire.
L’éducation préscolaire au Québec: Fondements théoriques et pédagogiques
( p.223-239 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Communication
Amboulé Abath A.
(2021).
Les sphères éducatives formelles et non-formelles : questions de relations et d’interaction.
Enjeux en matière de développement d’un projet éducatif local en milieu rural au bénéfice de la réussite éducative des jeunes, El Jadida, Maroc.
Articles de revue
Gaudette-Leblanc A., Boucher H., Bédard-Bruyère F., Pearson J., Bolduc J., Tarabulsy G.
(2021).
Participation in an early childhood music programme and socioemotional development: A meta-analysis.
International Journal of Music in Early Childhood,
16(2),
(p.131-153).
doi: https://doi.org/10.1386/ijmec_00032_1.
Articles de revue
Bolduc J., Gosselin N., Chevrette T., Peretz I., .
(2021).
The impact of music training on inhibition control, phonological processing, and motor skills in kindergarteners: a randomized control trial.
Early Child Development and Care,
191(12),
(p.1886-1895).
doi: https://doi.org/10.1080/03004430.2020.1781841.
Articles de revue
Bolduc J., Guay K., Jalbert S., Raymond J.
(2021).
Book review: Cslovjecsek, M., & Zulauf, M. (Eds.). Integrated music education. Challenges for teaching and teacher training.
Psychology of Music,
49(5),
(p.1424-1426).
doi: https://doi.org/10.1177/0305735620952854.
Articles de revue
Bernatchez J., Alexandre M.
(2021).
De la transition « formation en présence – formation à distance » à l’université au temps de la COVID-19.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU),
18(1),
(p.241-253).
Communication
Lacasse M., Bernatchez J., Héon L.
(2021).
Les technologies numériques et les directions d’établissement d’enseignement : analyse documentaire des référentiels de compétences professionnelles.
ROC 2021: Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne.
Article de colloque
Lacasse M., Héon L., Bernatchez J.
(2021).
Les technologies numériques et les directions d’établissement d’enseignement : analyse documentaire des référentiels de compétences professionnelles.
Actes du colloque ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation: une culture en émergence
(p.158-162).: Téluq.
Communication
Alexandre M., Bernatchez J., Roy J.
(2021).
Soutenir la transition présentiel-formation à distance en réponse aux besoins des étudiantes et des étudiants utilisant des environnements numériques d’apprentissage.
ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne.
Communication
Bernatchez J., Alexandre M.
(2021).
L’enjeu de la gouvernance en lien avec la transition « formation en présence/formation à distance » en enseignement supérieur.
ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne.
Article de colloque
Bernatchez J., Alexandre M.
(2021).
L’enjeu de la gouvernance en lien avec la transition formation en présence / formation à distance en enseignement supérieur.
Actes du colloque ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation: une culture en émergence
(p.67-70).: Téluq.
Communication
Fournier Dubé N., Alexandre M., Bernatchez J.
(2021).
Pratiques pédagogiques et formation à distance : perspective des élèves.
ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne.
Communication
Fournier Dubé N., Alexandre M., Bernatchez J.
(2021).
Démarche d’élaboration, de pré-expérimentation et de mise en ligne d’un questionnaire sondant les besoins des étudiant(e)s du Cégep de la Gaspésie et des Îles utilisant des environnements numériques d’apprentissage.
ROC 2021 - Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence, En ligne.
Articles de quotidien
Bernatchez J.
(2021).
Un Protecteur national de l’élève peut faire la différence.
Journal de Montréal
Articles de quotidien
Bernatchez J.
(2021).
Réussite éducative et crise sanitaire: un bilan optimiste.
Le Mouton Noir
Communication
Bernatchez J.
(2021).
La crise de la COVID-19: Une occasion de repenser le temps scolaire.
Communication grand public organisée par la revue Apprendre et enseigner aujourd'hui, En ligne.